(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊偉大的悲劇第二課時(2)

1、第2課時一、導(dǎo)入：茨威格給斯科物寫傳記的原因，學(xué)生找到文中的相關(guān)語句進(jìn)行回答。 “一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”師評價： 作為一位偉大的作家， 威茨格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者， 而是許多歷史事件 背后給人精神上的震撼和啟迪。 按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)， 茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會更有 意義，會給人長久的思考。二、細(xì)節(jié)探究：從中找出讓你感到欽佩的描寫語句，分析一下它體現(xiàn)了斯科特他們怎樣的精神品質(zhì)？學(xué)生答案預(yù)設(shè)：1. 歷盡艱辛到達(dá)極點(diǎn) , 等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件 , 并要斯科特這個 失敗者為

2、他完成的業(yè)績作證 , 而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù) !明確 英國人普遍講求紳士風(fēng)度 ,主張誠信、 守信, 坦然面對成功和失敗。在這種文化 傳統(tǒng)熏陶下的斯科特 , 不能不接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)。 正因?yàn)樗倪@一行為 ,其人格 才顯得無比的高尚 , 贏得了人們的尊敬。2. “在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證 , 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。明確 體現(xiàn)出斯科特一行人具有誠信、 高潔的高貴品質(zhì)。斯科特一行在與阿蒙森的競 爭中失敗了 , 但他們勇于承認(rèn)失敗 , 并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證, 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。斯科特一行 “為他人作證” , 體現(xiàn)出他們具有誠

3、實(shí)、 守信的高貴品質(zhì) ; 在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持 科考 ,體現(xiàn)出他們勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。3. 負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士 ,在離死只有寸步之遙的時候 , 仍堅(jiān)持科學(xué)觀察 ,并拖著 16 公斤的珍貴巖石樣品。明確 在離死只有寸步之遙的時候仍然堅(jiān)持科考, 體現(xiàn)出威爾遜博士對工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn) , 對探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛 , 對死亡的無懼。4. 不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己的生命，遭到了隊(duì)員的拒絕奧茨突然站起身來 , 對朋友們說 : “我要到外邊去走走 , 可能要多待一些時候。”明確 探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻為了保護(hù)同伴，有時需要勇于獻(xiàn)出自己的生命。 奧茨具有顧全大局、強(qiáng)烈

4、的集體主義精神。5. 誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。 但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯奧茨一這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。明確 “沒有一個人敢伸出手去向他握別”，是他們害怕自己承受不了和隊(duì)友生離死 別的痛苦，害怕自己因感情崩潰而會阻止奧茨英勇無畏的選擇。大家都清楚奧茨獨(dú)自走向雪 地會遭遇什么，但是奧茨的存在無疑會拖累隊(duì)伍。這體現(xiàn)出斯科特一行強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神、顧 全大局的意識和奧茨對自己榮譽(yù)的珍視。6. 斯科特海軍上校極其冷靜地將日志記錄到生命的最后一息，直到他的手指完全凍住，筆從手中

5、滑下來為止。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中 !”但他隨后又悲傷地、 堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個字，在它們 上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。明確 在他的信中絲毫沒有流露出對死亡的恐懼，取而代之的是一種冷靜、堅(jiān)毅。斯 科特在臨死之前想到的不是自己，而是祖國、家人，他在臨死之前飽蘸感情寫下遺書，既表現(xiàn) 了他對死亡的坦然接受 , 又體現(xiàn)了他對妻子的深深的愛。斯科特 : 堅(jiān)毅勇敢、頑強(qiáng)不屈、無私愛心。三、品味語句含義1、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是 什么意思？你同意這種說法嗎？ 作者站在斯科特的角度，表

6、達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。2、挪威國旗“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么 會“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？） 用了擬人的修辭手法，表達(dá)了斯科特和伙伴們痛苦萬分的心情。3、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一 個人完成的業(yè)績作證， 而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 （斯科特為什么要接受這項(xiàng)為 他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響， 講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信坦然面對成功和失敗， 不能 不接受這項(xiàng)為他人作證的任務(wù)。 正因?yàn)樗倪@一行動， 其人格才

7、顯得無比高尚， 贏得人們的 尊敬。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼 曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象， 他給所有人留下了話。 （聯(lián)系上下文看， “心中的海市 蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？） 是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好的往事和他對祖國親人和朋友的懷想。 雖是美好 的，卻是無法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。5、一個人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所 有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？） 表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)， 意思是雖然他的

8、肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)， 變 得無比的崇高。 有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。 這句話在全文中可作主旨句， 起點(diǎn) 題的作用。四、拓展延伸 設(shè)計(jì)意圖 此環(huán)節(jié)旨在通過讓學(xué)生聯(lián)系課外所學(xué)知識 , 在這些人物身上進(jìn)一步認(rèn)識什么 是“偉大的悲劇” ,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想閱讀的能力 , 增加其知識積累。1.讀了這篇文章 , 或許你對英雄、 對成敗有了新的認(rèn)識和體會。 在你的心中 ,到底誰是真正的 英雄 ?在生活中 ,我們應(yīng)該怎樣看待成敗2.假如你是一位作者 , 你會為誰作書立傳 ?你如何評價失敗的斯科特五、課堂小結(jié)：同學(xué)們 , 今天我們學(xué)習(xí)了奧地利作家茨威格的傳記 偉大的悲劇 , 我們深受震撼。 勇士們敢 于冒險(xiǎn),挑戰(zhàn)自我 ,誠實(shí)守信 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神值得我們學(xué)習(xí)。 從現(xiàn)在起 ,希望你們樹立科學(xué)意 識, 勇于探索 ,勇于同大自然進(jìn)行挑戰(zhàn) ,請大家一起念他們的名字 , 讓這些英雄永遠(yuǎn)活