部編版二年級上冊語文 17 難忘的潑水節(jié) 課件（2課時 41頁）

1、第第1課時課時第第2課時課時第第1課時課時這是什么節(jié)日的場面這是什么節(jié)日的場面？潑水節(jié)潑水節(jié)“潑潑”字有什么好辦法記住它字有什么好辦法記住它？ 潑水會打濕頭發(fā)，所以是三潑水會打濕頭發(fā)，所以是三點水加頭發(fā)的點水加頭發(fā)的“發(fā)發(fā)”。 潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日。節(jié)日期間，傣族人民舉行賽龍舟、斗節(jié)日期間，傣族人民舉行賽龍舟、斗牛、潑水祝福等活動。當火紅火紅的牛、潑水祝福等活動。當火紅火紅的鳳凰花開時，一年一度的潑水節(jié)也就鳳凰花開時，一年一度的潑水節(jié)也就到了，人們穿上漂亮的衣裳，背起象到了，人們穿上漂亮的衣裳，背起象腳鼓，互相潑水祝福。腳鼓，互相潑水祝福。一年一次一年一次難忘的潑

2、水節(jié)難忘的潑水節(jié)1717 自由讀課文，要求讀準字音、自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子讀通句子。初初讀讀課課文文難忘難忘 潑水節(jié)潑水節(jié) 火紅火紅 一年一度一年一度 四面八方四面八方 龍船龍船 花炮花炮 歡呼歡呼 人群人群 歡樂歡樂 清水清水 柏樹枝柏樹枝 多么多么潑潑 族族 民民 度度 敲敲 龍龍 駛駛 容容踩踩 鋪鋪 盛盛 碗碗 祝祝 福福 健健 康康 壽壽 盛盛學習多音字，并組詞。學習多音字，并組詞。鋪鋪（盛開盛開）p p p p （鋪路鋪路）（店鋪店鋪）chch n n shsh n n （盛飯盛飯）讀通長句子讀通長句子1.1. 周總理身穿對襟白褂周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著

3、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。2.2. 周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。朗讀課文，思考：這篇課文主要講了朗讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事一件什么事？ 這篇課文主要寫了這篇課文主要寫了19611961年周恩來總理在年周恩來總理在西雙版納和傣族人民共度潑水節(jié)的歡樂情景。西雙版納和傣族人民共度潑水節(jié)的歡樂情景。整整體體感感知知書書寫寫指指導導度度忘忘龍龍潑潑炮炮 向向 穿穿 令令上下結構上下結構：左右結構左右

4、結構：半包圍結構：半包圍結構：獨體字：獨體字：忘、穿、令忘、穿、令潑、炮潑、炮度、向度、向龍龍第第2課時課時 為什么為什么19611961年的潑水節(jié)如此難忘年的潑水節(jié)如此難忘呢呢？請同學們讀讀第請同學們讀讀第2 2自然段。自然段。初知初知“難忘難忘” 1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。一起過潑水節(jié)。什么時候什么時候？誰特別高興誰特別高興？誰跟他們一起過潑水節(jié)誰跟他們一起過潑水節(jié)？19611961年的潑水節(jié)。年的潑水節(jié)。傣族人民特別高興。傣族人民特別高興。敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。敬愛的

5、周恩來總理和他們一起過潑水節(jié)。這段話讓你體會到什么這段話讓你體會到什么？周總理深入群眾，關懷傣族人民周總理深入群眾，關懷傣族人民。感受感受“難忘難忘” 自由朗讀課文。思考自由朗讀課文。思考: :在這個節(jié)日里，在這個節(jié)日里，傣族人民是怎樣歡迎周總理的呢傣族人民是怎樣歡迎周總理的呢？你從哪你從哪里體會到里體會到“難忘難忘”？把相關語句畫下來，把相關語句畫下來，仔細讀讀。仔細讀讀。人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。參加此次潑水節(jié)的人很多參加此次潑水節(jié)的人很多從這個詞你體會到什么從這個詞你體會到什么？討論討論:“:“趕來趕來”可以換成可以換成“走來走來”嗎嗎？ 不可以

6、。不可以。“趕來趕來”有急切的意思，表有急切的意思，表現(xiàn)出傣族人民急切地想親眼看看周總理，現(xiàn)出傣族人民急切地想親眼看看周總理，怕來晚了趕不上和周總理一起過潑水節(jié)，怕來晚了趕不上和周總理一起過潑水節(jié)，所以起了大早，急匆匆趕來。從所以起了大早，急匆匆趕來。從“趕趕”字字可以體會到傣族人民可以體會到傣族人民急切急切、激動激動的心情。的心情。人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣， 好像鋪上了鮮紅的地毯。好像鋪上了鮮紅的地毯。這句話使用了什么修辭手法這句話使用了什么修辭手法？把什么比喻成什么把什么比喻成什么？比喻比喻把花瓣比作鮮紅的地毯把花瓣比作鮮紅的地毯 感受到了場面的隆重，人們

7、對周感受到了場面的隆重，人們對周總理到來的重視，以及對總理的熱愛。總理到來的重視，以及對總理的熱愛。 聯(lián)系生活實際談談，一般在什聯(lián)系生活實際談談，一般在什么情況下會鋪上鮮紅的地毯么情況下會鋪上鮮紅的地毯？ 這句話讓你感受到了什么這句話讓你感受到了什么？特別隆重的場合接待尊貴的客人時特別隆重的場合接待尊貴的客人時。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。“一條條一條條”和和“一串串一串串”可以換成可以換成“一條一條”和和“一串一串”嗎嗎？ 不可以。不可以。“一條條、一串串一條條、一串串”說明了龍船、花說明了龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的場面，這是

8、傣炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的場面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人而準備的。族人民為迎接最尊貴的客人而準備的。想象畫面，品讀交流。想象畫面，品讀交流。 人們敲起人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花撒滿了鳳凰花的花瓣，的花瓣，好像鋪上了好像鋪上了鮮紅的地毯。鮮紅的地毯。一條條龍一條條龍船船駛過江面，駛過江面，一串串花炮一串串花炮升上天空。升上天空。人們歡呼著人們歡呼著:“:“周總理來了周總理來了!”!”當周總理出現(xiàn)時，傣族人民有什么表現(xiàn)當周總理出現(xiàn)時，傣族人民有什么表現(xiàn)？歡呼歡呼從這一幕幕場景中，你感受到

9、了什么從這一幕幕場景中，你感受到了什么？真是令人激動，令人幸福、難忘啊真是令人激動，令人幸福、難忘啊! !為什么傣族人民會這樣歡迎周總理為什么傣族人民會這樣歡迎周總理？ 周總理每天都要處理許多重要的事情，周總理每天都要處理許多重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時間，不遠千水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時間，不遠千里，來到了傣族人民的身邊。他就是這樣一里，來到了傣族人民的身邊。他就是這樣一位關心人民的好總理，人們從心底里歡迎他。位關心人民的好總理，人們從心底里歡迎他。感悟感悟“難忘難忘” 自由朗讀課文第自由朗讀課文第4

10、4自然段，自然段，邊讀邊在文中畫出描寫周總理邊讀邊在文中畫出描寫周總理衣著、神態(tài)的句子。衣著、神態(tài)的句子。 猜一猜圖中誰是周總理猜一猜圖中誰是周總理。 周總理身穿對襟白褂，咖啡色周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。笑容滿面地來到人群中。 說說周總理的穿著，再用一個詞說說周總理的穿著，再用一個詞說說周總理臉上的表情。說說周總理臉上的表情。 周總理的穿著周總理的穿著和傣族人民是一樣和傣族人民是一樣的。的。 周總理的表情是周總理的表情是笑容滿面笑容滿面的。的。周總理為什么要穿上傣族人民的服裝周總理為什么要穿上傣族人民的服裝？ 因

11、為周總理尊重傣族人民的風俗因為周總理尊重傣族人民的風俗習慣，入鄉(xiāng)隨俗習慣，入鄉(xiāng)隨俗。周總理來到人群中，他是怎么做的周總理來到人群中，他是怎么做的？ 他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯地毯”，同傣族人民一起跳舞。同傣族人民一起跳舞。找出句子中表示動作的詞語找出句子中表示動作的詞語。從這些詞語中你體會到什么從這些詞語中你體會到什么？周總理平易近人，和傣族人民心連心。周總理平易近人，和傣族人民心連心。領悟領悟“難忘難忘” 指名讀課文第指名讀課文第5 5自然段，用自然段，用“_”“_”畫出描寫周總理潑水的句子，用畫出描寫周總理潑水

12、的句子，用“ ”畫出描寫傣族人民潑水的句子。畫出描寫傣族人民潑水的句子。 周總理一手端著盛滿清水的銀碗，周總理一手端著盛滿清水的銀碗， 一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。為人們祝福。圈出描寫周總理動作的詞語。圈出描寫周總理動作的詞語。周總理走到一位老爺爺?shù)纳磉叄８Ｋ芸偫碜叩揭晃焕蠣敔數(shù)纳磉?，祝福他_。周總理走到一位阿姨的身邊，祝福他周總理走到一位阿姨的身邊，祝福他_。周總理走到一位小朋友的身邊，祝福他周總理走到一位小朋友的身邊，祝福他_。 傣族人民一邊歡呼，一邊向周傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽?？偫頋娝?，祝福他健康長壽。

13、假如你就在潑水節(jié)的現(xiàn)場，你會假如你就在潑水節(jié)的現(xiàn)場，你會怎樣祝福周總理怎樣祝福周總理？表達表達“難忘難忘”自由朗讀課文第自由朗讀課文第6 68 8自然段。數(shù)一數(shù)自然段。數(shù)一數(shù): :作者用了幾個感嘆句作者用了幾個感嘆句？表達了什么表達了什么？4個感嘆句個感嘆句。表達了人們的激動、幸福表達了人們的激動、幸福和難忘之情和難忘之情。 清清的水，潑啊，灑啊！周總理和傣清清的水，潑啊，灑??！周總理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么開心！族人民笑啊，跳啊，是那么開心！多么幸福啊，多么幸福啊，19611961年的潑水節(jié)！年的潑水節(jié)！ 多么令人難忘啊，多么令人難忘啊，19611961年的潑水節(jié)！年的潑水節(jié)！ 有感情地誦讀這三個自然段，讀有感情地誦讀這三個自然段，讀出人們的激動、難忘、幸福之情。出人們的激動、難忘、幸福之情。小結小結19611961年的潑水節(jié)為什么是幸福、難忘的年的潑水節(jié)為什么是幸福、難忘的？ 因為周總理親自來到傣族人民的身邊因為周總理親自來到傣族人民的身邊一起