居家安全防盜小常識

1、居家安全防盜小常識篇一：冬季居家安全需要注意的防火防盜小常識冬季居家安全需要注意的防火防盜小常識冬天到了，我們常常會因為一時的疏忽而造成難以挽回的后果，因此，居 家的生活安全，是每個人必備的常識。下面給大家準(zhǔn)備了一些居家安全需要注 意的防火防盜小常識?！疤旄晌镌镄⌒幕馂?zāi)”，北方的冬季氣候干燥，因此冬季防火十分重要， 在此提醒大家揮發(fā)性的油類，如汽油、酒精、香蕉水等，容易引起火災(zāi)，不要 大量存放在家中。還有廚房的塵垢油污應(yīng)隨時清除，特別要注意的是油煙通風(fēng)管道，應(yīng)加裝 鐵絲紗罩，以減少油脂進(jìn)入通風(fēng)管。廚房的墻壁、天花板、灶臺等，應(yīng)使用防 火材料。若窗戶裝臵了防盜網(wǎng)，應(yīng)留一活動門，并保證可在需要時打

2、開，以便逃 生。平時，窗戶也應(yīng)上鎖，以防止盜賊入內(nèi)。每天就寢前和外出前，應(yīng)檢查家里的電器、煤氣是否關(guān)閉，明火是否熄 滅。仔細(xì)閱讀電器使用說明書，并按說明書使用。特別是電熱取暖器、電熱水 器等功率大的電器。確定大門裝有防盜門鏈，并且無法從外面拆卸。不要把鑰匙藏在門外自我 感覺安全的地方。若要離家一段時間，要安排好報紙和郵箱，以免被人發(fā)現(xiàn)家 中長時間無人。夜間若不在家，屋內(nèi)要留燈。不要將私人信息告訴陌生人，對于陌生人的來訪或陌生的電話，應(yīng)確認(rèn)身 份。日常生活防火常識三則火災(zāi)與人們的生活息息相關(guān)。吸煙、燈火照明、小孩玩火最易引發(fā)火災(zāi)。一、吸煙燃著的香煙頭能引起許多物質(zhì)起火。因為煙頭的表面溫度為200

3、C3 0 0C，中心溫度達(dá)700 C800 C，足以引燃棉、麻、紙張等固體物 質(zhì)，更能引起各種燃燒氣體的燃燒。亂丟煙頭，或含著香煙尋物等疏忽大意， 易燃著可燃物起火；躺在床上吸煙或醉酒吸煙，煙頭觸及可燃物起火。預(yù)防吸煙引發(fā)的火災(zāi)，應(yīng)該嚴(yán)禁在一切易燃易爆單位、物資倉庫和其他一 切禁煙區(qū)內(nèi)吸煙；禁止在維修汽車和清洗機(jī)械零件時吸煙；應(yīng)糾正不良的吸煙 習(xí)慣，如不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不能在勞動和尋物時吸煙，不能亂丟煙頭 和未燒盡的火柴梗、亂磕煙灰，更不能將引燃的煙頭隨處亂放等；禁止大風(fēng)天 在室外或野外吸煙，不能帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入山林。二、燈火照明使用電器照明，燈具表面溫度過高，玻璃殼受熱不均勻及

4、水珠濺到高熱的 燈泡上發(fā)生爆裂，掉下的玻璃碎片或燈絲會使可燃物起火。燈頭接觸不良、燈 頭與玻璃殼松動、電氣線路破損、接頭松動等也可能引發(fā)火災(zāi)。使用明火照 明，明火與可燃物過近，油燈、蠟燭等被碰翻，明火給油燈加油，點著的蠟燭 放在可燃物上，用火把、松枝指路或?qū)ふ沂锏?，都極易引燃附近的可燃物。 此外，油燈外的油垢被引燃后會蔓延整個燈體，可能引起燃燒或爆炸。做好燈火照明火災(zāi)預(yù)防，首先要使照明的燈具與可燃物保持一定的安全距 離，燈具不得用紙、布等包裹。燈具與地面應(yīng)高于2米，下方也不可堆放可燃 物。燈具所選用的導(dǎo)線應(yīng)合適，不得隨意更換大功率燈具，不得亂拉亂接電線 電器。在易受碰撞場所，應(yīng)安裝金屬或其他

5、網(wǎng)罩防護(hù)。燈具所使用的鎮(zhèn)流器， 不準(zhǔn)直接安裝在可燃構(gòu)件上，應(yīng)用不燃材料隔墊。其次，采用明火照明時不要 靠近可燃物，最好放在由不燃材料制作的專門“燈龕”內(nèi)，蠟燭基座應(yīng)采用不 燃材料。使用油燈要加玻璃護(hù)罩，并經(jīng)常清除燈體及罩上的油垢，給油燈加油 時必須先將燈火熄滅。對“長明燈”更要嚴(yán)加管理。三、小孩玩火喜歡玩火的小孩，一般年齡在512歲，主要表現(xiàn)在學(xué)大人做“假燒 飯”游戲，在床下或其他黑暗角落劃火柴，模仿大人吸煙，在爐灶旁烤、燒食 物，隨意焚燒廢紙、柴草；玩弄火柴、打火機(jī)及開關(guān)液化氣爐具，在室外點火 取暖，在可燃物附近燃放煙花爆竹，以及進(jìn)入危險廠房、倉庫內(nèi)點火玩耍等， 極易起火成災(zāi)。杜絕小孩玩火，

6、首先家長應(yīng)對孩子加強(qiáng)管教，使他們認(rèn)識到玩火的危險 性，做到不玩火。要把火柴、打火機(jī)等放在孩子拿不到的地方，家中的煤氣爐 灶（液化氣爐灶）等不要讓孩子隨意開啟。對孩子模仿大人吸煙的行為要制 止，不準(zhǔn)孩子在柴草堆旁或野外玩火。室內(nèi)、可燃建筑、柴草堆等場所禁止孩 子燃放煙花爆竹，更不準(zhǔn)孩子擺弄鞭炮中的火藥。家長外出時，不能將孩子獨 自留在家中或反鎖在室內(nèi)，應(yīng)托人照看。幼兒園、學(xué)校應(yīng)對少年兒童進(jìn)行防火教育，講授防火安全知識，引導(dǎo)他們 從小就樹立防火觀念。還可組織少年兒童參觀消防隊表演，觀看防火教育影片 等，使防火教育形象化、具體化。學(xué)點滅火常識 小火自己就搞定當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大，尚未對人

7、造成很大威脅，而周圍有 足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應(yīng)奮力將小火控制、撲滅；千萬不要 驚慌失措地亂叫亂竄，臵小火于不顧而釀成大災(zāi)。不過，對于缺乏專業(yè)知識和 經(jīng)驗的人來說：在驚慌失措中，極容易因措施不當(dāng)釀成大禍，所以有必要給大家介紹一些滅火的基本知識。滅火的基本方法有三種：冷卻滅火法、隔離滅火法和抑制滅火法。冷卻火 火法能使可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下而終止燃燒；隔離滅火法可將燃燒物 體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止；抑制滅火法可使滅火劑參與 到燃燒反應(yīng)過程中去，使燃燒中產(chǎn)生的游離基消失而使燃燒反應(yīng)停止。這些火災(zāi)不能用水撲救：1、電器。電器發(fā)生火災(zāi)時，首先要切斷電源。在無法斷電

8、的情況下千萬不 能用水和泡汁樸救，因為水和泡沫都能導(dǎo)電。應(yīng)選用二氧化碳、干粉滅火器或 干沙土進(jìn)行撲救，而且要與電器設(shè)備和電線保持 2 米以上的距離。2食用油鍋。油鍋起火時，千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸 鍋”使油火到處飛濺。撲救方法是，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi)，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的 大塊濕布遮蓋到趄大的油鍋上，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧而自熄。3、燃料油、油漆。燃料油或油漆起火千萬不能用水澆，應(yīng)用泡沫、干粉或 1211滅火器具或沙土進(jìn)行撲救。4、計算機(jī)。電腦著火應(yīng)馬上拔下電源，使用干粉或二氧化碳滅火器撲救。 如果發(fā)現(xiàn)及時，也可以拔下電源后迅速用濕地毯

9、或棉被等覆蓋電腦，切勿向失 火電腦潑水，因為溫度突然下降，也會使電腦發(fā)生爆炸。5、化學(xué)危險物品。實驗室、化工廠、倉庫常存有一定量的硫酸、硝酸、鹽 酸、堿金屬鉀、鈉、鋰，易燃金屬鋁粉、鎂粉等，這些物品遇水后極易發(fā)生反 應(yīng)或燃燒，是絕不能用水撲救的。小常識1、辨明危險 及時脫身撲救密閉室內(nèi)火災(zāi)時，應(yīng)先用手摸門，如門很熱，絕不能貿(mào)然開門或站在 門的正面滅火，以防爆炸。裝有油品的油桶如膨脹至橢圓形時，可能很快就會爆炸，救火人員不能站 在油桶接口處的正面，且應(yīng)加強(qiáng)對油桶進(jìn)行冷卻保護(hù)。豎立的液化石油氣瓶發(fā)生泄漏燃燒時，如火焰從桔紅變成銀白，聲音從 “吼”聲變成“嗤”聲，就會恨快爆炸。應(yīng)及時采取有力的應(yīng)急措

10、施和撤離在 場人員。2、室內(nèi)火災(zāi)不要先開門窗篇二： 20個居家防盜安全小知識20 個居家防盜安全小知識1、自覺配合小區(qū)的管理。居民要自覺愛護(hù)小區(qū)內(nèi)的各種防盜設(shè)施，出入公 共防盜門要隨手關(guān)門，不要將公共防盜門的鑰匙借給朋友和隨便為不認(rèn)識的人 開啟防盜門。2、選擇過硬的防盜門。假如賊進(jìn)了社區(qū)，如果是樓房的話，樓門就是第二 道關(guān)卡。有條件的話最好裝一個“樓宇對講”。至于自己的家門，想要安全就 別心疼錢，哪怕貴點兒也要裝一個質(zhì)量好的防盜門。要知道，劣質(zhì)的防盜門在 盜賊眼里不過是個擺設(shè)。3、睡覺、出門關(guān)嚴(yán)門窗。關(guān)好窗戶、反鎖防盜門，注意廚房、廁所、陽臺 窗戶關(guān)好，四樓以下夏季切忌開著窗戶睡覺，貴重物品及

11、衣物應(yīng)該遠(yuǎn)離窗口， 防止盜賊從窗口“勾釣”盜竊，平常在您睡覺、出門之前最好檢查一下門窗是 否關(guān)嚴(yán)。4、長期不在家莫露痕跡。長期閑置的空屋自然是盜賊們最理想的下手對 象。假如您有一段日子不在家，比如說出差、旅行去了，可千萬別讓賊覺察出 來。房主不在家的情況下可能有很多宣傳畫、小廣告經(jīng)常插在防盜門上，這種 情況最好囑咐鄰居或信得過的朋友，定期把這些東西清理掉，不要從外觀上讓 人一看就知道家中無人，給案犯以可乘之機(jī)。5、重要財物莫放家中。家里不要存放大量財物，就算家里有貴重財物，您 最好也別放在盜賊容易找到的地方。6、防護(hù)窗不一定安全?，F(xiàn)在大部分低樓層住戶的窗戶都安裝了室外防護(hù) 欄，雖然能延長罪犯作

12、案時間，卻有很多隱患：一是容易被犯罪分子利用，成 為進(jìn)高樓層住戶作案時的攀登物；二是容易引起麻痹大意，忘記關(guān)窗，給罪犯 留下可乘之機(jī)；三是一旦發(fā)生火災(zāi)，阻礙室內(nèi)人員逃生。7、家居的各個門、窗要經(jīng)常檢查，窗、門損壞要及時更換，門鎖損壞或鑰 匙遺失要及時更換。門框門體除美觀外，主要是要注意是否堅固，門縫是否密 封，固定鎖體鎖扣部位的門體、門框是否牢固、結(jié)實。8、入室盜竊易發(fā)的部位。一是新搬遷的商品住宅，鄰里間不熟悉，安全防 范組織不健全；二是獨居獨院的住宅，鄰里間相互照應(yīng)能力差；三是樓房頂屋 或低層以及樓下安裝了外凸式防護(hù)欄的住宅易鉆窗入室；四是長時間無人居住 的住宅。9、發(fā)現(xiàn)有賊先報警。如果發(fā)現(xiàn)

13、賊正在作案，一定要記住莫逞英雄先報警。 發(fā)現(xiàn)異常情況時，住戶進(jìn)去容易發(fā)生對峙，犯罪分子一是選擇逃脫，二是因為 在緊逼的情況下肯定與住戶發(fā)生搏斗，這樣后果就會很嚴(yán)重。10、如果事后發(fā)現(xiàn)被盜，一要及時報警，保護(hù)好現(xiàn)場，不要急于入室核對 損失的財物；二要阻止旁觀人觸摸、接近現(xiàn)場，以免現(xiàn)場被破壞，等待公安機(jī) 關(guān)前來調(diào)查。11、備用鑰匙莫亂放。有時我們可以看到這樣的場景：開門的鑰匙不是從 口袋里或包里拿出來的，而是從門框上、屋前之花盆下，開鐵門下方的地毯下 摸出一把來。美其名曰備用鑰匙，自以為既方便又應(yīng)急。然而一旦被歹徒看 到，豈不是給他們開了一扇方便之門，將會造成嚴(yán)重后果。因而備用鑰匙莫亂 放，隨身攜

14、帶最安全。一旦鑰匙丟失，一定要及時更換鎖芯。篇三：居家安全常識（一）居家安全1. 居家安全常識 獨自在家 鎖好防盜門。就寢 確認(rèn)“五關(guān)”：水、電、燃?xì)?、門、窗。先觀察后詢問，若是陌生人，堅決不開門。若是修理工上門，要確認(rèn)是否事先約定，檢查來者證件并仔細(xì)詢問，確 認(rèn)無 誤后方可開門。家中需要修理服務(wù)時，最好有家人、朋友在家陪伴或告知鄰居。有人敲門若有人以同事、朋友或遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，不能輕信。若有上門推銷者，可婉拒。切勿貪小便宜，以免追悔莫及。一定不要因來者為女性而減少戒心。遇到陌生人在門口糾纏并堅持要進(jìn)入室內(nèi)時，可打電話報警，或者到陽 臺、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援。遺失鑰匙 應(yīng)盡快

15、通知家人，并視情況配換新鎖。銀行卡、鑰匙、身份證、名片等物要分散放置，不要集中放在一個包 里。重要證件記錄證件號碼及服務(wù)電話。保留證件復(fù)印件。若不慎遺失應(yīng)盡快電話掛 失。到家之前提前準(zhǔn)備鑰匙，不要在門口尋找迅速進(jìn)屋，并隨時注意是否有人跟蹤或藏匿在住處附近死角。夜間返家送朋友回家，等朋友平安進(jìn)入再離開。盡量乘電梯不走樓梯。若發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象，切勿進(jìn)屋，并立刻通知警方。日常外出“五關(guān)”，隨身帶鑰匙、出門即鎖門?！拔尻P(guān)”：水、電、氣、門、窗。請朋友、鄰居代為處理信件、報紙、小廣告等，以免盜賊就此判斷家中 無人。拜托鄰居、居委會和保安多關(guān)照，留下自身聯(lián)系方式。外出旅游若條件允許，使用定時器操縱屋內(nèi)的電燈、

16、音樂，布置出有人在家的樣 子，以此迷惑不法分子。長期不在家，須拔掉電話接線，并將門鈴的電池卸下，以免長時間響鈴 暴露家中無人。2.如何防盜？(1) 盜竊案特點：夏季為盜竊案多發(fā)季節(jié)。天氣炎熱，門窗洞開，容易為竊賊提供便利。案件通常發(fā)生在凌晨人困時分或白天無人在家時。六成盜竊案為熟人所為，且極易發(fā)生殺人滅口事件。(2) 防盜要點：不要讓送報員、送奶工等外來服務(wù)人員進(jìn)家門，更不要對他們講述家中 情況。修理工、查水電表的人員必須進(jìn)屋工作時，家里不要只有一個人，尤其 不能只有一位單身女子在家。-不是很熟悉的朋友，不要輕易帶回家夜里睡覺應(yīng)提前關(guān)好門窗，尤其是廚房的窗戶。家中的刀具不要放到明處，防止竊賊進(jìn)

17、家門后找到兇器傷人。家中不要擺設(shè)特別貴重的裝飾品，以免招賊。保險箱、貴重物品等不要放置在客廳或門廳，以防不法分子從門口窺視 到。不要把存折等貴重物品放在抽屜里和柜子里，這些位置都是入室盜竊分 子喜歡翻找的地方。應(yīng)該把存折放進(jìn)一摞不常穿的衣物里，這是竊賊容易忽略 的地方。家里不要放置過多的現(xiàn)金，錢包里也應(yīng)少放錢。即使出門，也只帶當(dāng)天 要花的錢，不要露富。(3) 應(yīng)對招數(shù)：防止賊進(jìn)門如果只有孩子一人在家，不管是陌生人還是熟人敲門，都不要開門。買一扇帶多道鎖的優(yōu)質(zhì)防盜門。當(dāng)獨自回家時，開門前要先回頭張望，防止有人尾隨。在門外發(fā)現(xiàn)賊已進(jìn)門如果回家時看見本應(yīng)沒人的自家大門虛掩，有人正在家里偷東西，千萬

18、不要出聲驚動犯罪分子，更不要進(jìn)屋，而是應(yīng)該趕快找鄰居幫忙，或者撥打 110報警。若住的樓層較高，竊賊是從大門進(jìn)入室內(nèi)盜竊的。在發(fā)現(xiàn)竊賊時，不要 進(jìn)門，要迅速從門外用鑰匙把大門和防盜門反鎖上，然后再去找人求救。這 樣，賊在屋內(nèi)打不開門，又無法鉆窗戶逃跑，更容易被抓獲。在家遇到賊可以采取以下應(yīng)對措施:切記：晚上有賊進(jìn)門后，不要主動開燈。因為賊并不熟悉你家里的環(huán)境， 而你自己卻熟悉。同時不要出聲，盡量別讓賊知道你在什么位置和家里有幾個 人，然后再找機(jī)會將賊制服。家中已經(jīng)被盜保護(hù)好現(xiàn)場，不隨意翻動。及時與公安、保衛(wèi)部門聯(lián)系。存折、信用卡被盜后盡快到銀行辦理掛失手續(xù)。配合公安機(jī)關(guān)的調(diào)查工作，并提供盡可能

19、多的情況。關(guān)鍵時刻要分清重點，盡量保護(hù)自身生命周全。一定要保命勿保財?。ǘ╋嬍嘲踩?.飲食安全常識不吃不新鮮的食物和變質(zhì)食物。不吃來路不明的食物。注意食品保質(zhì)期和保質(zhì)方法。不自行采摘蘑菇和其他不認(rèn)識的食物食用。加工菜豆、豆?jié){等豆類食品時，一定要充分加熱。不吃發(fā)芽、發(fā)霉的土豆和花生。一定不要采摘和食用剛噴灑過農(nóng)藥的瓜果蔬菜。食用蔬菜水果前要用清 水浸泡一段時間，以去除果菜表面殘留的農(nóng)藥。生熟食品分開存放。保持廚房清潔。烹飪用具、刀叉餐具等都應(yīng)用干凈的布揩干擦凈。處理食品前先洗手。動物身上常帶有致病微生物，一定不要讓昆蟲、兔、鼠和其他動物接觸 食品飲用水和廚房用水應(yīng)保持清潔干凈。若水不清潔，應(yīng)把

20、水煮沸或進(jìn)行消 毒處理。2. 食物中毒怎么辦？什么是食物中毒食物中毒是由于進(jìn)食被細(xì)菌及其毒素污染的食物，或攝食含有毒素的動植 物如河豚、毒蕈等引起的急性中毒性疾病。變質(zhì)食品、污染水源是主要傳染 源，不潔手、餐具和帶菌蒼蠅是主要傳播途徑。此病的潛伏期短，可集體發(fā) 病。表現(xiàn)為起病急驟，伴有腹痛、腹瀉、嘔吐等急性腸胃炎癥狀，常有畏寒、 發(fā)熱，嚴(yán)重吐瀉可引起脫水、酸中毒和休克。防治措施(1) 防止細(xì)菌污染。購買蓋有衛(wèi)生檢疫部門檢疫圖章的生肉。做好食具、 炊具的清洗消毒工作，生熟炊具分開使用。(2) 低溫貯藏。肉類食品應(yīng)10C以下低溫貯藏，以控制細(xì)菌繁殖。但海 產(chǎn)品附著菌類可低溫存活，故須沸水煮燙后食用

21、。(3) 徹底加熱。加熱可殺滅病原體及破壞毒素。肉類食品必須煮熟、煮 透，熟食應(yīng)及時食用，剩飯剩菜要加熱后再存放，食用前再重新加熱。應(yīng)急措施一旦發(fā)生上文中所列食物中毒的癥狀，必須立即采取以下措施：(1) 停食一一立即停止食用中毒食品。(2) 清腸一一對患者采取催吐、洗胃、清腸等急救治療措施。(3) 不擅自用藥一一反復(fù)嘔吐和腹瀉是機(jī)體排泄毒物的途徑，所以在出現(xiàn) 食物中毒癥狀24小時內(nèi)，不要擅用止吐藥或止瀉藥。(4) 補(bǔ)水一一吐瀉可造成脫水，須通過喝水或靜脈補(bǔ)液及時補(bǔ)水。(5) 了解共食者一一了解與中毒者一起進(jìn)餐的其他人有無異常。(6) 上報一一及時報告當(dāng)?shù)氐氖称沸l(wèi)生監(jiān)督檢驗部門，采取病人標(biāo)本，以

22、 備送檢。(7) 現(xiàn)場處理一一保護(hù)現(xiàn)場，封存中毒的食品或疑似中毒食品。根據(jù)不同 的中毒食品，對中毒場所采取相應(yīng)的消毒處理。、，I 、+ :注意催吐進(jìn)行得越早，毒物清理得越徹底?？梢杂脠A鈍的勺柄伸進(jìn)嘴里，刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。催吐必須在患者清醒的狀態(tài)下進(jìn)行。如果中毒者已經(jīng)昏迷，千萬不要催 吐，因為嘔吐物有可能被吸入氣道，造成患者窒息。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安

23、排8次集體評課活動，其他評課通過 qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革

24、，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷

25、史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教

26、學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評

27、價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。

28、加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通

29、過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，

30、加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活

31、動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，

32、并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多

33、學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教