四年級(jí)綜合科質(zhì)量分析

1、2013-2014學(xué)年下學(xué)期期末檢測(cè)四年級(jí)科學(xué)試卷質(zhì)量分析五龍中心學(xué)校 陳亞麗 余桂珍 科學(xué)部分四年級(jí)科學(xué)試卷命題科學(xué)合理，滲透了新課改的理念，題目形式多樣，難易適度，成為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效載體，為學(xué)生學(xué)好科學(xué)提供了正確的導(dǎo)向。從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在命題上符合新課程理念，對(duì)教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求。提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力?，F(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下： 1、 試題及檢測(cè)分析： 本次科學(xué)測(cè)試試題共設(shè)計(jì)填空題、判斷題

2、、選擇題、實(shí)踐題、簡(jiǎn)答題五種類型，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識(shí)和基本技能，集中體現(xiàn)了關(guān)注科學(xué)概念、貼近學(xué)生生活、突出科學(xué)能力、體驗(yàn)探究過(guò)程的基本精神。從試卷上看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。本次試卷測(cè)試內(nèi)容有填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、實(shí)踐題，都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)中的知道、會(huì)為重點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，從答題結(jié)果中可以看出，學(xué)生掌握情況良好。選擇題、簡(jiǎn)答題得分率都很高，填空題、判斷題掌握情況一般。二、抽樣成績(jī)情況分析 抽樣群體來(lái)自于五龍鄉(xiāng)四年級(jí)學(xué)生，隨機(jī)抽樣56人進(jìn)行試卷基本結(jié)構(gòu)分析。 1、各大題得分情況統(tǒng)計(jì)表題號(hào)項(xiàng)目填空題判斷題選擇題實(shí)踐題簡(jiǎn)答題應(yīng)得分5605

3、60560560560實(shí)得分429 438 482453490得分率76.6 78.286.180.987.5 2、樣本成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表 項(xiàng)目組別總分平均分及格率優(yōu)秀率最高分最低分抽樣226340.4191.166.14918 3、抽樣群體各分?jǐn)?shù)段分布情況表分?jǐn)?shù)段0-910-1920-2930-3940-50人數(shù)0141437 從以上幾表可以看出，學(xué)生解答效果良好，樣本成績(jī)高于鄉(xiāng)平均分，填空題相對(duì)來(lái)說(shuō)做得最差，其次是判斷題，做得最好的是簡(jiǎn)答題。三、試卷答題情況分析： 第一大題為填空題，設(shè)計(jì)了10小題，共10分，學(xué)生得分率在76.6，主要考查的是科學(xué)教材中最直接、最需要掌握的基本概念，覆蓋面較廣，

4、對(duì)學(xué)生而言，難度不大。從答題情況看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度比較好，第一小題和第六小題失分率最高。部分學(xué)生做題不認(rèn)真，還有寫(xiě)錯(cuò)別字也是丟分的一個(gè)原因。第二大題為判斷題，有10個(gè)小題，總分10分，學(xué)生得分率在78.2分左右。大部分同學(xué)能做出正確判斷，個(gè)別同學(xué)失分的主要原因是不認(rèn)真讀題造成的。第三大題為選擇題，分值是10分，學(xué)生得分率在86.1，分析造成的原因主要有：學(xué)生審題不當(dāng)，缺乏審題能力，解題時(shí)思維混亂，平時(shí)老師安排的課外作業(yè)沒(méi)有獨(dú)立完成，所有題都是老師講過(guò)的，沒(méi)有偏題難題，說(shuō)明部分學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課。第四大題為實(shí)踐題，分值是10分，學(xué)生得分率在80.9，主要考查物體運(yùn)動(dòng)路線的線路圖和“降落傘下降的

5、快慢與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)方案，這題失分的原因主要是字寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生看題不認(rèn)真，比如題目要求畫(huà)圖，可好多同學(xué)來(lái)分類。實(shí)驗(yàn)方案相對(duì)來(lái)說(shuō)做到比較好。第五大題為簡(jiǎn)答題，分值是10分，學(xué)生得分率在87.5，這題得分率很高，主要考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際回答問(wèn)題，大多數(shù)同學(xué)能較好的完成，都得滿分，基本能聯(lián)系實(shí)際做題。這題共分為三小題，第一題:抽絲要經(jīng)過(guò)幾道程序？從答題情況可以看出85的同學(xué)都能正確答出此題，由于本地不養(yǎng)蠶，所以少數(shù)學(xué)生對(duì)于抽絲程序較為抽象。第二題:體育運(yùn)動(dòng)給我們身體帶來(lái)哪些好處？這一題答得較好。第三題:常用的調(diào)查的方法有哪些？調(diào)查具有什么意義？這一題50的學(xué)生能正確完整的回答問(wèn)題，部分學(xué)生在答題時(shí)

6、都是只答一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有完成第二個(gè)問(wèn)題，因此本題失分較多。 四、存在的問(wèn)題1、缺乏良好的審題及檢查習(xí)慣。本來(lái)沒(méi)有難度的題，但是學(xué)生讀題時(shí)沒(méi)有讀完或不認(rèn)真，就盲目的做，一做就錯(cuò)。 2、靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力較差。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，遇到問(wèn)題時(shí)抓不住問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析。比如選擇題的第五小題，學(xué)生不能根據(jù)已有的知識(shí)答題，導(dǎo)致大部分學(xué)生盲目做題出現(xiàn)失誤。五、采取的措施1、加強(qiáng)自身充電，提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)加強(qiáng)直觀教學(xué)?？茖W(xué)課具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性的特點(diǎn)，作為教師要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，力求知識(shí)點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確，并不斷充實(shí)更新知識(shí)。其次，在課堂教學(xué)中要充分利用直觀教具及多媒體教學(xué)，加強(qiáng)課堂

7、實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效果。2、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固教學(xué)。要吃透教材，準(zhǔn)確把握教材中的每一個(gè)活動(dòng)，抓住教學(xué)的關(guān)鍵，突出教與學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)， 還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到課課有練習(xí)，課后有小測(cè)。根據(jù)小測(cè)及時(shí)分析教學(xué)實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)漏，避免問(wèn)題成堆時(shí)再進(jìn)行梳理解決。3、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)形象、直觀的實(shí)驗(yàn)操作后得出結(jié)論，這樣有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中認(rèn)知事物，又有利于提高教育教學(xué)效果。在課堂上，多引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。在平時(shí)教學(xué)中，要養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)檢查、細(xì)心分析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、我們一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂(lè)于探索的

8、良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的操作技能和思維能力。品德與社會(huì)部分一、試題整體情況分析：本套試題涉及面廣，對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了不同程度的考查，可以說(shuō)面面俱到。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。充分體現(xiàn)了品德與社會(huì)在生活的應(yīng)用。本試題不僅僅局限于課本上的知識(shí)，還密切聯(lián)系生活，充分體現(xiàn)了品社學(xué)科的特點(diǎn)，另外，從試卷本身來(lái)看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生。二、抽樣情況分析抽樣群體來(lái)自于五龍鄉(xiāng)四年級(jí)學(xué)生，隨機(jī)抽樣56人進(jìn)行試卷基本結(jié)構(gòu)分析。三、試題質(zhì)量分析1、題型比例分析題型選擇題判斷題連線題實(shí)踐題簡(jiǎn)答題分值101010

9、812比例2010020 10020/10016/10024/1002、內(nèi)容比例分析單元分布一單元二單元三單元四單元分值5151217比例10/10030/10024/10034/100第一單元內(nèi)容知識(shí)涵蓋選擇題中的第1、2題，判斷題中的第2、3、4題。第二單元內(nèi)容知識(shí)涵蓋選擇題中的第3、題，判斷題中的第5、6題，連線題的第2題，實(shí)踐題的第2題，簡(jiǎn)答題中的第3題。第三單元內(nèi)容知識(shí)涵蓋選擇題中的第4、5、6、 題，判斷題中的第7題，實(shí)踐題的第1題，簡(jiǎn)答題中的第2題。第四單元內(nèi)容知識(shí)涵蓋選擇題中的第7、8、9、10題，判斷題的第1、8、9、10題，連線題的第1題。簡(jiǎn)答題中的第1題。3、試題難易程度

10、分析試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，無(wú)偏題、怪題出現(xiàn)。大部分考題都直接來(lái)源于課本上，難易適中，題量適中。重視對(duì)學(xué)生各種能力的考查，符合不同程度學(xué)生的考查。4、知識(shí)點(diǎn)涵蓋與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)分析本冊(cè)小學(xué)品德與社會(huì)主要考查學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系及生活實(shí)踐活動(dòng)。還滲透歷史故事和地理知識(shí)，使學(xué)生對(duì)是非有一定的判斷和對(duì)社會(huì)有所了解。例如：第連線題，主要考查學(xué)生對(duì)歷史故事和地理知識(shí)的掌握程度。實(shí)踐題很靈活，借用生活實(shí)際中的具體事例來(lái)考查學(xué)生對(duì)社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn)。簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)常識(shí)的識(shí)記。這些都與學(xué)生的社會(huì)生活息息相關(guān)。另外，在選擇題、判斷題中都覆蓋了有關(guān)學(xué)生品德行為及社會(huì)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)。5、試題與新課

11、改對(duì)應(yīng)分析傳統(tǒng)的社會(huì)課以課本知識(shí)為主，新課改中提倡的是學(xué)生能掌握并且會(huì)運(yùn)用，以學(xué)生的社會(huì)生活的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的不同領(lǐng)域，生活環(huán)境。社會(huì)關(guān)系等。本試題能充分體現(xiàn)新課改的精神，真正發(fā)展了學(xué)生主體能動(dòng)性和綜合能力。四、試卷分析1、學(xué)生成績(jī)分析人數(shù)總分平均分最高分最低分及格率優(yōu)秀率56197735.30471775.0035.712、學(xué)生答題分?jǐn)?shù)段分布統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)段90分以上80-8970-7960-6960以下人數(shù)5201011103、各題得分率分析題目一二三四五應(yīng)得分560560560448672實(shí)得分455458329286462得分率81.2581.7858.

12、7563.8368.75五、學(xué)生答卷各大題情況分析第一題是“選擇題”。學(xué)生答題存在的問(wèn)題是：學(xué)生審題不仔細(xì)，部分學(xué)生沒(méi)按要求填寫(xiě)字母，無(wú)中生有地寫(xiě)上序號(hào)。2、填寫(xiě)字母是大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。3、有部分學(xué)生存在多選情況。4、空題出現(xiàn)失分現(xiàn)象。5、零分現(xiàn)象出現(xiàn)8人，估計(jì)是題目都讀不懂。6、個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，一個(gè)字母用到頭。第二題是“判斷題”。第1、2、4、5、6、7、8、9、10小題，大部分學(xué)生都得分，只有少數(shù)學(xué)生失分。失分原因主要是學(xué)生慨念不清。第3 小題學(xué)生失分較多，主要是由于學(xué)生對(duì)我國(guó)實(shí)行城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法的時(shí)間記不清造成的。第三題是“連線題”。該題設(shè)置了兩個(gè)小題。第1小題學(xué)生對(duì)旅游景點(diǎn)和所在的地名掌握不好，失分較多。主要是知識(shí)混亂。第2 小題學(xué)生答題的效果較好，只有少數(shù)學(xué)生丟分。第四題是“實(shí)踐與思考”。本題分為兩個(gè)小題，第1 小題，從答卷的情況看，多部分學(xué)生不能正確把握題意，只回答出最基本的問(wèn)題，對(duì)題的主要內(nèi)容理解不透徹。第2 小題，多部分學(xué)生基本能理解題意，但在表述存在不足，不明了?？傮w情況比較好。第五題是“簡(jiǎn)答題”。本題包含3個(gè)小題，錯(cuò)誤率最高的是第2小題，對(duì)書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程背誦不到位，理解不到位。其次是第3 小題，此題比較靈活，學(xué)生對(duì)題意理解不清，所以失分比較多。從整體上看，多數(shù)同學(xué)在選擇題和判斷題答得較好，失分較少，正確率在80%