幼兒園疫情防控知識教案 (通用4篇)

1、幼兒園疫情防控知識教案（通用4篇）幼兒園疫情防控知識教案（通用4篇）流行病,個中文詞,指的是流行病的發(fā)生和發(fā)展。嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征SARS、甲型H1N1流感H1N1和20XX年冠狀病毒病C0VID-19的大規(guī)模爆發(fā)發(fā)生在更大的地區(qū)。以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園疫情防控知識教案的文章4篇，歡迎品鑒！幼兒園疫情防控知識教案篇1可惡的病毒，我不怕活動目標(biāo)1. 初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2. 掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3. 感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動過程、問題導(dǎo)入,引岀冠狀病毒1. 教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。

2、師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常岀玩耍呢?（幼：沒有）是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢?（幼：呆在家里的間更多一點）師：你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們岀去的候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的候有穿著白色衣服,戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了2. 引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出冠狀病毒。師：這是由于我們的生活中岀現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我們

3、的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）3. 教師出示冠狀病毒圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。師：（1）這次岀現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你彳門看它們有幾只手?（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊?（幼：皇冠）它們有幾只腳呢?（幼：八只）（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?（幼：像花瓣）（3）大人們把這花瓣叫花冠，因此這些病毒就叫長得像花冠的病毒冠狀病毒。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法1. 教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服,然后這個小朋友就生病了。2. 通過游戲，初

4、步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲1：噴嚏雨玩法：師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。（2）教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，只是口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。教師引導(dǎo)幼兒討論如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？師總結(jié)我們在出門帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法）,這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了;而我彳門在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2：病毒傳傳看玩法：教師將金粉涂在小朋友A的手上

5、（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的病毒被帶到的哪里?（幼：桌子和椅子上）（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里?（幼：小朋友B的手上）（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次病毒去了哪里?（幼：小朋友C的手上）（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：病毒的傳播能力真是太厲害了，因此小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓,把病毒都

6、洗掉。三、通過判斷做法的方式,加深印象教師岀示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。師總結(jié)：小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。因此啊,我們出門要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦活動延伸L開展美術(shù)活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。2. 開展科學(xué)活動認識口罩。3. 開展語言活動洗手歌。4. 日常練習(xí)：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。幼兒園疫情防控知識教案篇2活動

7、目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師岀示掛圖,并提問：小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么?他們怎么了？(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1) 教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？(幼兒討論并回答)(2) 教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過

8、呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，因此叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說說圖中的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎？(幼兒討論并回答)幼兒園疫情防控知識教案篇3一、班會主題抗擊新冠肺炎，我們共同努力二班會背景由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的

9、機會沒有了，學(xué)生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生岀現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。三、班會目的1 .懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認識病毒。2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。四、班會準(zhǔn)備1將自疫情爆發(fā)以來的相關(guān)事件進行搜集。2 .分享緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。2將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析。(1) 什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起

10、人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為20XX-nCOV,即20XX新型冠狀病毒。(2) 臨床表現(xiàn)有哪些？般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸岀現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可岀現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。3 .就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進行明確。(3) 什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。(1) 為什么會產(chǎn)生焦慮？(2) 怎樣緩解焦慮情緒？認知療法：改變不良認知或進行認知重建

11、。正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪?不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多注重時事行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸、眺望遠方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進行身體鍛煉，增加身體的免疫力。4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)：(1) 正確認識新冠形病毒,從自己身邊做起，做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩；(2) 正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對,積

12、極配合。六、班會教學(xué)設(shè)想安排這節(jié)抗擊新冠肺炎,我們共同努力疫情期間緩解心理情緒主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護。幼兒園疫情防控知識教案篇4目錄大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害中班健康活動教案初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑小班綜合活動教案如何正確認識冠狀病毒中班健康活動教案初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑(一)活動目標(biāo)1. 初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2. 掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3. 感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。活動準(zhǔn)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺活動過程、問題導(dǎo)入,引出冠狀病毒L教師引導(dǎo)幼兒討論假期時

13、人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常岀玩耍呢?（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢?（幼：呆在家里的時間更多一點）師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了2. 引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么岀去了還要戴口罩，量體溫;引出冠狀病毒。師：這是由于我們的生活中岀現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有

14、可能是病毒和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）3. 教師出示冠狀病毒圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。師：（1）這次岀現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你彳門看它們有幾只手?（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊?（幼：皇冠）它們有幾只腳呢?（幼：八只）（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?（幼：像花瓣）（3）大人們把這花瓣叫花冠，因此這些病毒就叫長得像花冠的病毒冠狀病毒。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法L教師講述冠狀病毒的危害。師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小朋友就生病

15、了。2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。游戲1：噴嚏雨玩法：師：有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，只是口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就中招了。教師引導(dǎo)幼兒討論如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？師總結(jié)我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法）,這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。游戲2：病毒傳傳看玩法：

16、教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的病毒被帶到的哪里?（幼：桌子和椅子上）（2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。師：現(xiàn)在病毒被帶到的哪里?（幼：小朋友B的手上）（3）讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次病毒去了哪里?（幼：小朋友C的手上）（4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生病毒了?（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上）（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。師總結(jié)：病毒的傳播能力真是太厲害了，因此小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂

17、或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通過判斷做法的方式,加深印象教師岀示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。師總結(jié)：小朋友們,今天我們認識了病毒的威力,真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里,使小朋友們生病呢。因此啊,我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,這樣,病毒大軍就不會輕易找上門啦活動延伸1. 開展美術(shù)活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。2. 開展科學(xué)活動認識口罩。3. 開展語言活動洗手歌。4. 日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步

18、驟洗手。大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害(一)活動目標(biāo)1. 了解什么是新冠狀病毒及其危害。2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解?；顒舆^程一、了解什么是新冠狀病毒L小朋友們這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣？（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。）2. 偶然的機會,人接觸了野生動物,因此這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?（觸摸

19、、唾液的飛沬等）二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說岀自己所看、所感的生活經(jīng)歷。1 .你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？（人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）2 .人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.）三、學(xué)念兒歌,掌握保護自己的方法。這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門,然而還可以

20、通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！兒歌趕走病毒春滿地冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記?？人园l(fā)熱和無力，及時上報早隔離。每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！小班綜合活動教案如何正確認識冠狀病毒這個寒假，小朋友們不能暢快地和伙伴們玩耍，不能外出享受美食美景，看著大人們It碌的身影，小朋友們對此既失望又疑惑。新型冠狀病毒,對這個突然闖入我們生活的敵人，小朋友們定有許多的疑問，在此我們就替大家問問冠狀病毒，看它怎

21、么說？L你為什么叫冠狀病毒呀？病毒說：我的樣子，就像一朵長滿花瓣的花一樣。大人們把這花瓣叫花冠，因此我就叫長得像花冠的病毒一冠狀病毒啦。2.你長得像花,為何卻害人？病毒說：就像花要結(jié)果子一樣,我也要生育子孫后代呀，你們?nèi)祟惞苓@叫繁殖。我要繁殖,就要破壞你們的身體，咱們?nèi)欢鸩蝗菽亍?. 冠狀病毒，你更喜歡長在爺爺奶奶,爸爸媽媽身上嗎？病毒說：不不不，小朋友我也喜歡哦，誰不勤洗手，誰不戴口罩,我就要在誰身上開花結(jié)果呦。4 .那誰和你離得近？病毒說：現(xiàn)在看來離我新家（感染者）近的,包括疾控中心的工作人員、醫(yī)務(wù)工作者以及不知道防護的人。5 .你是怎么從一個人跑到另一個人身上的呢？病毒說：通過飛沫,

22、我藏在你們的鼻涕、口水里因此你們?nèi)绻鎸γ娲驀姟⒖人?，我就以趁虛而入啦。但是如果每個人都戴好口罩，我就沒辦法串門了。6 .那我們戴口罩不就把你擋在外面了嗎？病毒說：口罩可以把別人家的兄弟姐妹擋在外面，他們沒辦法乘著飛沫跑到你身上啦。但是，我有別的辦法，那就是通過你的手,比如你打噴睫的時候用手擦，又沒有把手洗的干干凈凈，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落戶哦。7.誰說的，我每次飯前便后，打噴嚏、咳嗽，都會用洗手液把手洗的干干凈凈，那你還能跑過來嗎?病毒說：哇!你太狡猾了!那我就沒辦法在你身上安家落戶了!8. 而且我們聽說，你怕高溫,五十六度，對吧?那你怕醋、酒精嗎？病毒說：對，只要你們能把食物煮熟，把水燒開，做到不吃生的食物,我就完蛋了，而且光靠曬太陽是無法打敗我的。至于醋，那是更不可能殺死我的。喝酒對我也沒有用哦,但是如果遇到醫(yī)院用的75%酒精,那我就要逃之夭夭了。9. 你跑到人身上，人就會生病是嗎？病毒說：也不全是,由于許多人我打然而他們。10.什么樣的人你打然而？病毒說：身體比較好的,免疫力強的。他們在平時不挑食、經(jīng)常鍛煉身體、按時睡覺、心情愉快，我們就打然而。11.那什么樣的人你容易打的過？病毒說當(dāng)然是免疫力低的人啊!比如愛生病的、抽煙喝酒的、晚上熬夜的、經(jīng)常心情