落實“雙減”工作總結(jié)第四中學閱讀

1、落實“雙減”工作總結(jié)第四中學閱讀我校認真學習領(lǐng)會文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統(tǒng)一到黨、國務(wù)院重大部署上來，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。一、開展的工作及措施（一）按步實施、落實工作校長傳達文件精神，落實文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面進行落實：（一）“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展的長效機制；（二）“改”就是推進考試招生調(diào)整，全面實施義務(wù)教育不得以各類名義選拔學生。（三）“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；（四）“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂

2、教師承諾書，進行教育承諾；（二）完善教學評價體系。要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關(guān)鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。（三）加強黨建確保落實，嚴防各類風險。明確恢復(fù)線下培訓的機構(gòu)建立的要求，不斷加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保校外培訓機構(gòu)全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),服務(wù)中小學生德智體美勞全面發(fā)展。出臺XX市學科類校外培訓機構(gòu)預(yù)收

3、費管理辦法（試行），當前780多址培訓機構(gòu)已納入預(yù)付費資金監(jiān)管。初步完成市級預(yù)付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工作，正式上線試運行。重點注重未申請復(fù)課的機構(gòu)和冒煙機構(gòu)，防范“爆雷”和“跑路”。（四）統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復(fù)的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘

4、剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在“提質(zhì)”上下功夫著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。XX市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學生主體意識，提高

5、學生完成作業(yè)的有效率。（六）全面規(guī)范教學行為，盯住減負“政策點”。今年以來，教育部就包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學重點領(lǐng)域出臺一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實剛性要求，用“硬杠杠”減掉學生作業(yè)等負擔。（七）促進學生全面發(fā)展。提高教育教學質(zhì)量，嚴控作業(yè)總量，建立義務(wù)教育階段學生能力測評指標體系，推進全面育人。（八）建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。（九）增強宣傳引導(dǎo)。充足使用宣傳媒體特殊是網(wǎng)絡(luò)新媒體，進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，在理引導(dǎo)社會、家長對“雙減”政策的理解

6、，增進社會共識。以“萬師訪萬家活動”為載體，引導(dǎo)寬敞家長樹立正確的教育觀和成才觀。準時總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典范案例。（十）防范可能出現(xiàn)的風險。針對培訓機構(gòu)和資本市場出現(xiàn)新動向，制定風險防范化解預(yù)案，既要高度警惕“黑天鵝”事件，也要充分防范“灰犀牛”事件。（十一）提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級組和學科組教師，開展對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動的盲目性，提升

7、教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學校競賽與展示活動，增強學生對社團建設(shè)的吸引力，調(diào)動學生參與的熱情。（十二）開展教師“雙減”工作承諾制，簽訂承諾書。9月*日開學第一天，XX小學組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質(zhì)量，保障學生身心健康全面發(fā)展。（十三）育特色，狠抓課后服務(wù)。我校領(lǐng)導(dǎo)把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。（十四）富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量在第二階段

8、的看護時間里，學校開設(shè)了豐富多彩的“學校少年宮”活動來作為學生課后服務(wù)的“加餐“。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程，以滿足不同學生的發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學運動等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長和學生對課后服務(wù)的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓機構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。對于沒有選擇少年宮活動但有看護需求的學生，學校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值

9、班看護，同時對有需求的學生進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。在第三階段的看護時間，是我校在教育部提出的“5+2”延時服務(wù)模式的重要改變舉措，為了解決部分家長的后顧之憂，看護教師繼續(xù)組織有需求的學生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護工作延遲到18點。二、久久圍功，將“雙減”工作抓出實效（下一步計劃）下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！附贈

10、篇一：落實雙減工作總結(jié)報告某小學經(jīng)典版我校全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。一、發(fā)揮學校教書育人主體功能。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學校教育的主陣地作用。近年來，XX市全面深化教改，努力提高義務(wù)教育教學質(zhì)量，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量。不斷加強學校常規(guī)管理，強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學校考試次數(shù)和學生課后書面作業(yè)總

11、量，暢通投訴渠道，發(fā)揮社會監(jiān)督效力。統(tǒng)籌學校作息時間確保學生達到規(guī)定睡眠時間。增強課后服務(wù)供給，保障課后服務(wù)時間不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容提高課后服務(wù)質(zhì)量滿足家長和學生的需要。推進學業(yè)評改，引導(dǎo)學生認真學習每門課程；提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合使用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績表現(xiàn)方式，探索等級表現(xiàn)，克服分分計較，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應(yīng)用能力的考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質(zhì)評價，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重過程性評價，表現(xiàn)學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。嚴格義務(wù)教育階

12、段學校免試就近入學規(guī)定，認真落實隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構(gòu)培訓結(jié)果、競賽結(jié)果作為招生入學依據(jù)，不給教育行政部門和學校下達升學指標，不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長樹立科學育兒觀念，履行家庭教育職責，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，不給孩子過度施加壓力，避免盲目跟風報班。二、加強集團融合。整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距。三、提升課堂教學質(zhì)量。出臺提升新時代義務(wù)教育教學

13、質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進一步加強與改進中小學教學視導(dǎo)工作的實施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX項負面清單。同吋，建立教學視導(dǎo)制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。四、作業(yè)評價的5種方式1、數(shù)學課堂作業(yè)教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學生作業(yè)鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)很多于5次。2、三至六

14、年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。3、形象性評價。結(jié)合學校的雅行評價機制，對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，實行從書香到書韻，再到書禮的進階式評價。4、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。5、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。五、著力抓好校外培訓規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)認真教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是

15、強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級和強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。六、助推校外輔導(dǎo)機構(gòu)治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)、開展校外培訓機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓機構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓機構(gòu)認真教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向

16、全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”,將學習重心回歸校園。七、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量在主題教研中，各學科組將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，要求教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過課標要求。教師要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體

17、育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、探究性實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性長作業(yè)，切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。不用手機布置作業(yè)，不借助平臺布置和完成作業(yè)。學校每學期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的經(jīng)驗與分享活動、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，并加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。上學年作為XX市“教考一致關(guān)系背景下學校作業(yè)項目研究”試點學校，以語文學科為例我們進行了教考一致背景下語文作業(yè)體系建構(gòu)與實施的課題研究。八、健全組織、明確職責學校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性

18、，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。九、下一步計劃下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導(dǎo)工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形

19、成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導(dǎo)行為死灰復(fù)燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。附贈篇二：某四中落實雙減工作減輕學生學習負擔工作總結(jié)（整理版）為深入貫徹落實教育部關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和區(qū)減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作方案的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。一、積極閱讀、認真履行教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保

20、證全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！二、優(yōu)化在校時間，落實學生“全覆蓋”我校的校內(nèi)課后服務(wù)分為三個時間段，從放學后到16：30為第一時間段,16：30到27：30為第二時間段,17：30到18：00為第三時間段。在第一階段的服務(wù)時間里，任課教師通過作業(yè)輔導(dǎo)和答疑，全校學生自主完成書面作業(yè)。三、落實作業(yè)指導(dǎo)。學生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學科也需要批改大多數(shù)學生作業(yè)，并注意對不同層次學生作業(yè)批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業(yè)面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要

21、求。四、促規(guī)范，健全制度體系。制定了中小學生減負措施實施方案，明確了、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等在中小學減負中的責任提出了具體措施先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構(gòu)的培訓行為。健全校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構(gòu)行為規(guī)范有序。五、進一步改考試評價制度、加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系。科學制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。六、召開"雙減”工作專題培訓會，認真學習"雙減”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小學就組織全體教師進行了"雙減”工作專題培訓，會上XX副校長對XX新區(qū)貫徹落實關(guān)于進