畢節(jié)梁才學(xué)校秋期期中考試

1、畢節(jié)梁才學(xué)校2015年秋一學(xué)月考試八年級語文試卷(考試時(shí)間：150分鐘分值150分)用你的妙筆生花，描繪人生的五彩畫卷。一切盡在你的掌握之中，相信自己，加油！語言基礎(chǔ)積累及運(yùn)用(共分)請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。(5分)業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一、選擇題(分，每小題4分)1下列加點(diǎn)詞語中，注音全都正確的一項(xiàng)是()A.阻遏(6)勻稱(ch6ng)銳不可當(dāng)dmgB.儼然(yE)荒繆(mid)蹣跚(p&n)C.寒噤(jin)殲滅(jian)幽咽(ycn)D.核之(sn)憎惡(zeng)丘壑(he)2下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A寒噤銳不可當(dāng)張

2、皇失措B.狼籍斟酌別具匠心C.尷尬殺戮眼花撩亂D.長途拔涉月明風(fēng)青儼然3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.今天我被一道數(shù)學(xué)題難住了，百思不得其解，在老師點(diǎn)撥下，我的思路豁然開朗，問題也迎刃而解了。B.老王在公園里邊喝茶邊哼著小曲，一副怡然自樂的樣子。C.前段時(shí)間被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的某部大片，今天在我市首映卻無人問津。D.小張望著剛剛從下水道里干活出來的環(huán)衛(wèi)工人，熱情的贊美道：“你們環(huán)衛(wèi)工人真是出淤泥而不染啊。”4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.從她進(jìn)入初中開始，就對語文產(chǎn)生了濃厚興趣。B. 具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。C. 理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)

3、、善于探索的水平。D.甜城舉行的端午龍舟賽，是城市生活的盛會(huì)，是以構(gòu)建和諧社會(huì)為主旋律的交響樂。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A. 假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？B. “七千多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我：“一天之內(nèi)，全殺光了！鮮血染紅了三百五十多英畝的土地?！盋. 美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有舉辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。D.不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，

4、這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。閱讀愛蓮說完成第6-10 題水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。6、下列詞語解釋中不正確的一項(xiàng)是（）A、可愛者甚蕃.（多）B.亭亭凈植.（種植）C.陶后鮮有聞（少）D.香遠(yuǎn)益清（更加）7、下列詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染大道之行也B.濯清漣而不妖啟窗而觀C.可愛者甚蕃可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

5、D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉焉知非福8.選出下列句子中“之”與“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是A緩兵之計(jì)B何陋之有C無絲竹之亂耳D近塞上之人有善術(shù)者9、下列對課文的內(nèi)容和寫法分析分不正確的一項(xiàng)是（）A.選文以愛蓮之情表達(dá)了作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時(shí)表達(dá)了對追名逐利，趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。B. 文章描寫了蓮的氣度，風(fēng)節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，表達(dá)了作者對理想人格的肯定和追求。C.文章以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”比喻君子通達(dá)事理，行為端正的高尚品質(zhì)。D.文章運(yùn)用對比，反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。（）苔痕上 / 階

6、綠，草色入 / 簾青無 / 絲竹之亂耳，無/ 案牘之勞形桃花源記（ 15 分）10、下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項(xiàng)是A.山/不在高，有仙/則名B.C. 談笑/有鴻儒，往來/無白丁D.二、文言文閱讀和古詩詞積累晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說

7、如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。10分，每小題2分)(2)芳草鮮美(5)處處志之()6分，每小題3分)(3)阡陌交通()南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者11、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)緣溪行()(4)欣然規(guī)往()12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：(共(1)蓋簡桃核修狹者為之(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉13、文章最后寫尋向所志”不復(fù)得路”、朱果”的目的是什么？(3分)14、古詩文默寫(10分)(1)陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句_=,_o(2)望岳一詩中表現(xiàn)出詩人不怕困難，俯視一切的雄心的詩句是_,_o(3)

8、春望中詩人觸景生情，移情于物的詩句是,_o(4)“,"在官吏兇惡與老嫗悲苦的鮮明對比中，流露出作者對安史之亂給老百姓帶來的深重災(zāi)難的同情。(石壕吏)(5)與“近朱者赤，近墨者黑”不同，蓮花以“,”的特點(diǎn)，被人們看做是“不同流合污，潔身自好”的象征?，F(xiàn)代文閱讀三、讀禿的梧桐選段，完成下列問題(15分)(1)這株梧桐，怕再也難得活了！(2)人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。?(3)這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。?(4)?屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一一一家走

9、一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。?(5)不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。?(6)春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕桐樹。?(7)誰說這株梧桐，不會(huì)再活呢？它現(xiàn)在長了新葉，或者更會(huì)長出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。?(8)一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二一一又是螞蟻干的好事。哦,可惡！?(9)?但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。?(10)螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得

10、掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。?(11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qi(o?c丘(?)？(?)了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒？一一現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了ccng?1(ng(?)(?)的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。?(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比

11、從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！?(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。?(14)一一這株梧桐，怕再也不得活了！?(15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。?(16)但是，我知道明年還有春天要來。?(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢？?(18)但是，我知道有落在土里的桐子。15、請根據(jù)拼音寫出第段中應(yīng)填入的詞語。(2分)?qiS?cu?(?)

12、(?)?ccng?leng(?)(?)16、文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡要分析其作用。(4分)17、文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。(4分)18、文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子”這句話的含義是什么？(3分)19、從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？(3分)五、語言應(yīng)用題(5分)20、隨著舌尖上的中國的熱播，中國的美食文化更加風(fēng)靡世界，一個(gè)“吃”字，也呈現(xiàn)出豐富的語義內(nèi)涵，比如：花積蓄叫“吃老本”，理解透徹叫“吃透”。請根據(jù)下邊括號里的提示，在“吃”字后面的橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，使之產(chǎn)生有趣的效果。(6分)吃(香)：(受人歡迎，受重視)吃(虧)：(受損失或在某方面條件不利)吃（貨）：（特別愛吃、能吃的人）21、根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。（4分）中考前夕，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次爬山活動(dòng)。你正想放松一下，爸爸知道后，對你說：“中考一結(jié)束，隨你想去哪兒玩都可以?！薄鞍职帧钡囊馑际菫榱?/p>