班主任如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)課題研究實(shí)施方案

1、班主任如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)課題研究實(shí)施方案一六五團(tuán)中學(xué)20XX年4月班級是學(xué)校中最小的集體單位，是學(xué)生日常活動最重要的組織單位，只有使班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平有檔次。因此在學(xué)校大力開展校園文化建設(shè)、努力實(shí)施三風(fēng)文化教育的大好形勢下，我校開展了以班級為研究單位、以班主任為重點(diǎn)研究者的培養(yǎng)良好班風(fēng)的課題研究。一.課題核心概念解釋：班風(fēng)：班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點(diǎn)，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)就是

2、指在班級內(nèi)形成的優(yōu)良的能使人進(jìn)步的風(fēng)氣，主要是指學(xué)生不罵人不打架，有正義感，時時刻刻都為了班級的榮辱著想。良好班風(fēng)有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。二.研究意義：1、真正認(rèn)識到班風(fēng)的重要性，班風(fēng)對學(xué)生的習(xí)慣、性格、品德、各科成績等的極大影響，在日常的教育教學(xué)中多從班風(fēng)形成和改變的角度出發(fā)，趨利避害。2、懂得從眾心理在形成和改變班風(fēng)中的作用，懂得從歷史和當(dāng)代的社會生活中汲取一切培養(yǎng)良好班風(fēng)策略和具體方法。3、從紀(jì)律和道德兩個方面來約束和引導(dǎo)學(xué)生，樹立紀(jì)律的權(quán)威性，注意紀(jì)律的人性化，從軟和硬、嚴(yán)格和寬松兩個維度來培養(yǎng)良好的班風(fēng)。4、注重愛的教育，注重崇尚科學(xué)的教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行紀(jì)律和道德的建設(shè)，最終培

3、養(yǎng)出良好的班風(fēng)。三、課題研究的內(nèi)容：1、班級為單位調(diào)查具有良好班風(fēng)的班級形成的具體原因和制約良好班風(fēng)形成的主客觀因素2、班主任要從具有不同班風(fēng)的班級中汲取正反兩個方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，從本班的具體情況出發(fā)，制定培養(yǎng)良好班風(fēng)的方法。3、良好班風(fēng)對學(xué)生健康成長及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用4、形成成果，提升教師教學(xué)理念、班級建設(shè)的能力、班級的管理水平，為學(xué)校班級建設(shè)提供示范性模式。四、研究對象以班為單位的小學(xué)五年級、六年級和初中七年級、八年級五、研究的方法根據(jù)我校校園文化建設(shè)的特點(diǎn)、內(nèi)容、形式主要采用調(diào)查法、敘事研究法、行動研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等具體形式記錄研究過程、分析研究素材。六、具體時間安排本課題

4、一年完成，研究時間為20XX年4月至20XX年10月。具體研究步驟如下：（一）準(zhǔn)備階段（20XX年4月5月）1、制定課題研究實(shí)施方案2、組建課題研究小組，制定階段性研究計劃3、課題研究小組成員確立課題研究的重點(diǎn)，理清課題研究的思路。（二）實(shí)施階段（20XX年6月8月）本階段的研究目標(biāo)是全面開展研究，構(gòu)建有關(guān)培養(yǎng)良好班風(fēng)的思路模式，并在此基礎(chǔ)上基本形成培養(yǎng)良好班風(fēng)的一系列較為科學(xué)的策略和方法。1、開展收集并掌握真實(shí)的第一手資料；2、組織課題組成員對資料進(jìn)行統(tǒng)計（著眼于差異）并進(jìn)行現(xiàn)狀分析和成因研究形成詳細(xì)的分析報告；3、進(jìn)行實(shí)踐研究，撰寫專題論文、積累典型研究案例和代表我校文化特點(diǎn)的活動形成文字

5、性的材料和圖片。（三）成果形成階段（20XX年9月10月）1、整理優(yōu)秀論文、案例、活動紀(jì)實(shí)錄像、圖片2、召開課題展示會，展示匯報實(shí)驗成果3、完成課題研究報告，為課題研究的總結(jié)和驗收做好準(zhǔn)備。七、研究成果表述形式及展現(xiàn)研究成果表述形式為校園文化活動開展的故事、研究案例、研究論文；研究成果的展現(xiàn)時間20XX年11月12月之間教育局課題小組審核各校課題研究成果并加以推廣。八、課題研究組機(jī)構(gòu)組長：徐艷麗周福生副組長：許秀忠施永先成員：楊敬軍、羅新堂、尚清香、張娜、吳雪蓮及五、六、七、八年級的班主任。課題組下設(shè)辦公室（德育處）主任：楊敬軍成員：張娜、吳雪蓮及五、六、七、八年級的班主任。文-漢語漢字編輯詞

6、條文，wen,從玄從爻。天地萬物的信息產(chǎn)生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運(yùn)行軌跡和原理。（爻）之政，由是文籍生焉。-尚書故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩序依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-說文序倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。-古今通論（1） 象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。"文"是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。（2） 同本義figure;veins文，英語念為:text、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學(xué)著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨

7、文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人們對于"文"都有自己不同的認(rèn)知，從大的方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨(dú)的一個"文"字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1 .事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若錦。2 .刺畫花紋：身。3 .記錄語言的符號：字。盲。以害辭。4 .用文字記下來以及與之有關(guān)的：憑。藝。體。典。苑。獻(xiàn)（指有歷史價值和參考價值的圖書資料）。采（a.文辭、文藝方面的才華；b.錯雜艷麗的色彩）。5 .人類勞動成果的總

8、結(jié)：化。物。6 .自然界的某些現(xiàn)象：天。水。7 .舊時指禮節(jié)儀式：虛。繁緡節(jié)（過多的禮節(jié)儀式）。8 .文華辭采，與“質(zhì)”、“情”相對：質(zhì)彬彬。9 .溫和：火。靜。雅。10 .指非軍事的：職。治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11 .指以古漢語為基礎(chǔ)的書面語：552言。白間雜。12 .專指社會科學(xué)：科。13 .掩飾：過飾非。14 .量詞，指舊時小銅錢：一不名。15姓。16皇帝謚號，經(jīng)緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學(xué)好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經(jīng)邦定譽(yù)曰文；敏而好學(xué)曰文；施而中禮曰文；修德來遠(yuǎn)曰文；剛?cè)嵯酀?jì)曰文；修治班制曰文；德美才秀曰

9、文；萬邦為憲、帝德運(yùn)廣曰文；堅強(qiáng)不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細(xì)字義1右圖是“文”字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：甲金篆隸大字典，四川辭書出版社。1991年7月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫的像一個正面的“大人”、 “象形” ；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫也”，意思是“對事物形象進(jìn)行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡(luò)，不可

10、解構(gòu)”，這與他說的獨(dú)體為文、合體為字的話的意思是一致的?！罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思。“文”是客觀事物外在形象的速寫，是人類進(jìn)一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子?！拔摹鄙白帧迸e例（以“哲”為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母，結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”?！白帧睆膹淖樱啊北硎尽蔼?dú)立的房子”：子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字”結(jié)合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結(jié)合

11、，就生出了新的字“哲”。2figure;veins文，錯畫也。象交文。今字作紋。東漢許慎說文五章以奉五色。一一春秋左丘明左傳昭公二十五年。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻?！泵烙陂恼?。一一荀子非相茵席雕文。一一韓非子十過織文鳥章，白旅央央。一一詩小雅六月斑文小魚。一一明劉基誠意伯劉文成公文集3 又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。4 字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分別講，“文”指獨(dú)體字；“字”指合體字。籠統(tǒng)地說

12、，都泛指文字。）character飾以篆文。一一南朝宋范曄后漢書張衡傳分文析字。一一東漢班固漢書劉歆傳夫文，止戈為武。左傳宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。五五王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日"。一一明魏學(xué)凈核舟記文曰“初平山尺”。5 又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關(guān)文字、文憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。因錢有文字，故稱）；文狀（字據(jù)，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結(jié)構(gòu)段落叫做“章”。）literarycomposition故說詩者不以文害辭

13、。一一孟子萬章上好古文。唐韓愈師說屬予作文以記之。一一宋范仲淹岳陽樓記能述以文。一一宋歐陽修醉翁亭記摘其詩文。一一清紀(jì)的閱微草堂筆記7 又如：文價（文章的聲譽(yù)）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準(zhǔn)備應(yīng)試，在一起寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章；學(xué)習(xí)練習(xí)所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價（文章的聲價）；文什（文章與詩篇）。8 美德；文德virtue圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如：文丈（對才高德韶的老者的敬稱）；文母（文德之母）

14、；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文?。ㄖ^文德淺薄）；文昭（文德昭著）。10 .文才；才華。亦謂有文才，有才華literarytalent而文采不表于后世也。漢司馬遷報任安書11 又如：文業(yè)（才學(xué)）；文英（文才出眾的人）；文采風(fēng)流（橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度）；文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12 文獻(xiàn)，經(jīng)典；韻文document;classics;verse儒以文亂法。一一韓非子五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。一一說文解字?jǐn)?3 辭詞句。亦指文字記載writings;record。如：文幾（舊時書信中開頭常用

15、的套語。意為將書信呈獻(xiàn)于幾前）；文倒（文句顛倒）；文過其實(shí)（文辭浮夸，不切實(shí)際）；文義（文辭）；文辭（言詞動聽的辭令）；文繡（辭藻華麗）。14自然界的某些現(xiàn)象naturalphenomenon經(jīng)緯天地日文。左傳昭公二十八年15又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。16文治；文事；文職。與“武”相對。achievementsincultureandeducation；civilianpost文能取勝。一一史記平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。一一唐魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。一一明袁可立晉秩兵部右侍郎誥17又如：文臣，

16、文吏（文職官吏）；文席（教書先生的幾席）；文品（文官的品階）；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥）；文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文道（文治之道）；文業(yè)（文事）；文僚（文職官吏）。18法令條文articlesofdecree而刀筆吏專深文巧詆，陷人于罪。一一史記汲黯列傳19又如：文劾（根據(jù)律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴(yán)峻的官吏）；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書）；文膀（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。20文言。古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語literarylanguage。如：半文半白；文語；文白（文言文和白話文）。21文教；禮節(jié)儀式rites則修文德。

17、論語季氏22又如：文丈（崇尚禮文儀節(jié)）；文俗（拘守禮法而安于習(xí)俗）；文致（指禮樂）；文貌（禮文儀節(jié)）；文緒（文教禮樂之事）；文儀（禮節(jié)儀式）23指表現(xiàn)形式；外表form;appearance。如：文服（表面服從）；文榜（告示、布告之類）；文誥（誥令）24指鼓樂，泛指曲調(diào)music;tune。如：文曲（指樂曲）；文始（舞樂名）25謚號，謚法：勤學(xué)好問叫文studydeligently何以謂之文。文文論語是以謂之文。26姓動1 在肌膚上刺畫花紋或圖案tatto（theskin）。注： “謂其肌，以丹青涅之。被發(fā)文身。文繡有恒。禮記月令2 又如：文筆匠（在人身上刺花的藝人）；文身斷發(fā)（古代荊楚、南越

18、一帶的習(xí)俗。身刺花紋，截短頭發(fā)，以為可避水中蛟龍的傷害。后常以指落后地區(qū)的民俗）；文木（刻鏤以文采之木）3 修飾；文飾coverup身將隱，焉用文之？文一左傳僖公二十三年飾邪說，文奸言，以梟亂天下。一一荀子非十二子4 又如：文過飾非；文致（粉飾；掩飾）；文冢（埋葬文稿之處）5 裝飾decorate舍其文軒。一一墨子公輸此猶文奸。文車二駟。一一明歸有光項脊軒志文馬四百匹。一一史記宋世家若將比予文木邪。一一莊子人間世6 又如：文巧（文飾巧辯）；文竿（以翠羽為飾之竿）；文舫（裝飾華麗的游艇）；文飾（彩飾）；文榭（飾以彩畫的臺榭）；文舟，文艘（裝飾華麗的船）；文劍（裝飾華麗的劍）；文輿（飾以彩繪的車）7 撰寫文章write。如：文匠（寫文章的大家）；文禍（因?qū)懳恼露衼淼臑?zāi)禍）；文雄，文杰（指文豪）形1 有文采，華麗。與“質(zhì)”或“野”相對magnificent;gorgeous其旨遠(yuǎn)，其辭文。一一易系辭下晉公子廣而儉，文而有禮。左傳僖公二