《黃山奇石》綜合資料

1、?黃山奇石?綜合資料教材分析這是一篇寫景的短文 ,本課圖文并茂 ,生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石 ,課文語言生動、描寫形象 ,富有情趣。全文共有六個自然段 ,課文的第一自然段先介紹了黃山風景區(qū)的地理位置 ,然后概括地描寫黃山的景色秀麗神奇 ,還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點段落 ,各具體形象的介紹了一處奇石的景點 ,如：“仙桃石、“猴子觀海、“仙人指路、“金雞叫天都 ,最后一個自然段概括的介紹了其它怪石 ,表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪 ,突出了奇石的有趣。為了幫助學生增強感性認識 ,課文中配有四幅色彩鮮明的圖畫 ,分別與課文得一、二、三、

2、四自然段相對應 ,便于學生了解這些奇石的形狀 ,在頭腦中浮現(xiàn)出這些奇石的樣子。教法建議*課前做好較充分的準備工作：由于不少學生沒有去過黃山 ,教師可以和學生一起查閱有關(guān)資料 ,可以讓孩子找找關(guān)于黃山的圖片 ,還可以觀看有關(guān)的風光片 ,認識黃山 ,欣賞美麗的自然風光 ,使學生喜歡黃山。*在讀中感悟黃山奇石的生動有趣：初讀課文時 ,了解黃山在什么地方 ,有趣的奇石名稱；再讀課文時 ,引導學生邊讀書邊思考這些奇石為什么有這樣的名字 ,進一步體會奇石的生動有趣。在學生談體會時借助課文中的插圖 ,增強感性認識。教師要抓住恰當?shù)臅r機 ,注意指導學生朗讀課文。如：啟發(fā)學生注意句子末尾的標點符號 ,結(jié)合課文內(nèi)

3、容讀出自己對黃山奇石的喜愛。*啟發(fā)學生展開合理的想象 ,培養(yǎng)想象能力：課文的結(jié)尾概括的介紹了其它怪石 ,表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪 ,突出了奇石的有趣。教師可以讓學生想像“天狗望月、“獅子搶球、“仙女彈琴這些奇石的樣子 ,動筆畫一畫；還可以結(jié)合學生找到的圖片 ,讓學生仔細觀察 ,根據(jù)奇石的樣子起名字。解詞導向風景區(qū)：有供人欣賞的優(yōu)美山水、花草樹木等景象或名勝古跡的地區(qū)。秀麗：人或景色清秀美麗。神奇：非常稀奇巧妙。尤其：特別 ,表示進一步的意思。奇形怪狀：物體或圖形外表的樣子。陡峭：山勢坡度很陡 ,幾乎直上直下。近反義詞近義詞聞名有名神奇奇妙陡峭峻峭反義詞聞名無名神奇無奇陡峭平坦釋句導讀“

4、聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南邯；那里景色秀麗神奇 ,尤其是那些怪石 ,有趣極了。這一段共有兩句話 ,是寫黃山的位置和景物特點。第一句話有兩層意思：一是說黃山在國內(nèi)外都很有名氣；二是講黃山的地理位置。第二句話也有兩層意思：前半句是說黃山景色清秀美麗 ,非常奇妙；后半句講特別是那些怪石 ,更有趣 ,后半句比前半句的意思更進了一層?！巴瓭L的云海?！霸坪Ｊ钦f從飛機或高山上看下面的無數(shù)云層 ,就像海一樣?！胺瓭L的云海是說云海就像大海的波濤一樣上下翻動。這是因為 ,高空氣候變化異常 ,時常風起云涌 ,就會出現(xiàn)“翻滾的云海?！包S山的奇石還有很多 ,像‘天狗望月’、‘獅子搶球’、‘仙女彈琴’-那些叫不知名字的奇形怪狀的巖石正等你去給它們起名字呢？這是文章結(jié)尾的一段話 ,先列舉奇石的名字 ,再說還沒有名字的奇石也很多 ,激起人們對黃山的向往 ,言有盡而意無窮。課文理解課文通過對黃山奇石的生動描述 ,表現(xiàn)了黃山風景區(qū)那神奇無比的美麗景觀 ,激發(fā)起人們對祖國山河的熱愛和贊美之情。拓展視野黃山 ,是我國著名的五岳之一 ,在安徽省南部 ,面積約1200平方公里 ,有山峰72座。最頂峰蓮花峰 ,海拔1800多米。相傳黃山因軒轅黃帝在山上煉丹而得名。黃山自