(補習班用)小學五年級閱讀分類練習題

1、安心教育 舒心服務(wù)（五年級）（補習班用）小學五年級閱讀分類練習題仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50只

2、，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嗅嗅”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质墙Y(jié)構(gòu)的字，部首是，再查畫，全字共多少畫。2、填充詞語。（3分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）3、閱讀句子，判斷對錯，對的打，錯的打“X”。因為仙企鵝不會飛翔，所以它不是鳥類。（）它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（）4、概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。稀罕：人山人海：驚濤駭浪：#安心教育

3、舒心服務(wù)(五年級)蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕(benlcn)的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！1、寫出文中你喜歡的四字詞語”畫出來。3、請你

4、在文中找出一對近義詞寫下來()()”畫出文中的比喻句5、通過讀文，請你提出兩個有價值的問題3安心教育 舒心服務(wù)（五年級）事物、事件描寫：登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。”徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　焙萌菀着赖搅穗x山頂不遠的地方，他的朋友喘

5、著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?、根據(jù)意思寫出成語：形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。（）累得大口大口地喘氣。（）累得沒有一點

6、力氣和精神。（）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：（1）（3）3、選擇正確的答案，在括號里打：本文記敘的方法： 先總述后詳述。（） 先概括敘述后分述。（） 按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ┍疚馁潛P了徐霞客： 不畏艱險，勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（） 熱愛祖國大好河山的精神。（）7）耳朵 ）頭堅強喜喜（ 細喜喜（）鼻子）嘴我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅硬的爪

7、子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。1、用“一把短文分成兩層2、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（一（）魚一（3、寫出反義詞喜歡（）尖（）4、用橫線畫出描寫顏色的句子5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個身體顏色是.腳上有，尾巴。全文是按觀察的順序從到依次記敘的。迷惑敵人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進，部隊的行動很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀

8、器也不容易發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設(shè)計了各種不同的迷彩圖案，進一步增強了迷惑敵人的能力。1、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。近義詞：發(fā)現(xiàn)（）（）（）反義詞：特殊（）（）（）2、改寫句子：有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設(shè)計了各種不同的迷彩圖案。縮句：為了迷惑敵人、保護自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。改成“被”字句：敵人用肉眼看不見。改成反問句：改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改改3、回答問題：短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？說說迷彩服迷惑敵人的原理。龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得

9、不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不容易看見。我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。?。∷€會倒著游泳呢？我一直認為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮危?/p>

10、我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！1、給下面多音字組詞和：hu（?殼：k，'難：嗎!he（）qi9（）nm（2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（事情讓它攪和糟了。（）3、根據(jù)原文填寫詞語）棍（）戲難（）難分打（）不平”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。5、用波浪線畫出文中

11、的過渡句大母雞我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪（t由nicn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞還

12、喜歡打盹（dmdin）o它打盹時還很講究，先用爪（zhuazhgo）子“刷、刷”地在地上扒（bapa）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chici）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。忐忑不安：酷愛：2、選

13、擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。忐這篇短文共有個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐，表達了“我”對大母雞的忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐忐之情。【參考答案】1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。忐忑不安：心神不定。酷愛：非常喜愛、愛好。2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。貪（tm）盹（dtn）爪（zhua）扒（ba翅（chi）3、這篇短文共有（四）個自然段，每個自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點；吃食習慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達了“我”對大母雞的（喜愛）之情。我們大雜院里 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐

14、比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，老師帶隊，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。11安心教育舒心服務(wù)（五年級） 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時，蕓蕓給插上插頭，放

15、好磁帶，“咔噠”打開機子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。 豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子。” 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時，不知買幾兩的才合適。 蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（）A、乘：9畫B、第：12畫C、鍵：13畫D、插：11畫2、給文中括號處選擇正確答案）（填序號）A、開支不用了洗縫B、開支謝謝燙疊C、費用請

16、幫忙洗拆D、開支不用了洗疊3、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來4、用“/”將原文分為三部分：，你能不能給它一個更好的題目（）A、蕓蕓和豆豆B、茫然的愛C、姐弟情D、溺愛的害處【參考答案】1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項是（C、鍵：13畫）2、給文中括號處選擇正確答案（D、開支不用了洗疊）3、第自然段中哪些表示動作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。送接領(lǐng)4、用“/”將原文分為三部分：口11®5、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個更好的題目（B、茫然的愛）“你走來，他走來，大家走到一起來”每當這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難

17、以忘懷的事便（閃現(xiàn)浮現(xiàn)）在眼前那是去年暑假里的一天，疾風夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來?？吹竭@情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個兩個他們中有老年人青年人也有和我一樣稚氣未脫的孩子頭發(fā)濕了雨水順著他們的臉頰流下來模糊了雙眼弄濕了衣衫他們也顧不得拴一拴

18、一群陌生人就這樣聚集在一起。不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊端正）地“站”成一排。風雨似乎小了一些。當人們拿起傘，準備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：«”相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因為雖然）我們并不相識，（所以但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想：a”1、寫出下列詞語的反義詞：消失（）模糊（）分手（）相識（）密集（）2、給第三自然段加標點符號。4、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句5、讀了文章之后，請你用一句名言或幾何歌詞表達你的感受：【參考答案】1、寫出下列詞語的反義詞

19、：消失出現(xiàn)模糊清晰分手相聚相識陌生密集稀疏2、給第三自然段加標點符號。一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個，兩個他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。3、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上。浮現(xiàn)，整齊，雖然，但是，5、讀了文章之后，請你用一句名言或幾何歌詞表達你的感受：一方有難，八方支援。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。人物描寫：發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不

20、行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當作耳旁風。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風，劃起來費力極了。他想：“裝上風帆只能隨風漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會兒，風停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學習科學知識。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1、寫出

21、下列詞語的近義詞：費力分分（）合適分分（）盤算分分（）安心教育舒心服務(wù)（五年級）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打錯的打“X”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學習科學知識的重要。（）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指0“領(lǐng)悟”的意思是0【參考答案】1、寫出下列詞語的近義詞：費力（費勁）合適（適宜）盤算（打算）：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（，）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學習科學知識的重要。（X）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子

22、，你只是。“領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會）。童話類文章：蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強。你也許不信。其實，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強多了。（）你愿意，我們（）比一比?！蔽米诱f著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。1、在短文中的括號里填上合適的詞語。2、找出描寫蚊子得意忘形的句

23、子，并寫在橫線上。3、讀了這個故事，你懂得了什么?狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗，對世界上的事都有見識?！必埦陀押玫卣泻艉?。“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？安心教育舒心服務(wù)（五年級）你怎敢問我過得怎么樣？你學到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？"狐貍問?！矮C狗追我時，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問

24、。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧,我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！贝蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得。”噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。1、從我文中找出下列詞語的近義詞：（8分）驕傲（）困難（）計策（）靈敏（）2、按要求改句子：（8分）（1）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）另外我還有滿滿一袋子計謀。（

25、縮句）3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（4分）【參考答案】1、從我文中找出下列詞語的近義詞驕傲（傲慢）困難（艱難）計策（計謀）靈敏（敏捷）2、按要求改句子：（8分）但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。我有計謀。3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞

26、蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”“啥問題？你說吧！"小蜜蜂說?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為,我們的勤勞卻是為了”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語：妒忌:心服口服：3、螞蟻為什么心服口服?13安心教育 舒心服務(wù)（五年級）4、讀了這篇短文，你有何體會？【參考答案1、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。自己人類2、聯(lián)系是上下文了解詞語：

27、（6分）妒忌：因為別人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎蜜蜂而忌妒蜜蜂。心服口服：心里嘴上都信服，真心實意地信服。3、螞蟻為什么心服口服？（3分）因為螞蟻明白了人們夸獎蜜蜂，是因為蜜蜂的勞動是為了人類。所以螞蟻心服口服。小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋?！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題

28、都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（）過河去了。當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。1、在短文中的括號里給加粗的字注音。2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用“”畫出來，并在下面改正3、用畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。4、照樣子，寫詞語例：爭先恐后例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）5、寫近義詞。專注（）焦急（）6、用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述

29、句7、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。誰該吃桃？考試過河8、用標出第5自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話?！緟⒖即鸢浮?、在短文中的括號里給加粗的字注音。應(yīng)（ying）得（de）?。╢u）”畫出來，并在下面改正。跟根飄漂得的再在3、用畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。爭先恐后絞盡腦汁聚精會神5、寫近義詞。專注飄飄（專心）焦急飄飄（著急）6、用“”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（1分）誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。誰該吃桃？電光天平上的砝碼有個很小很小的砝碼，被安裝進一架

30、名氣很大的電光天平里，擔任了高度精密的分析工作。新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個個微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。它請教說：“伙計，告訴我，作為一個砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈?！薄鞍?，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？”“這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵飄飄哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準確的分析，無法公正地履行自己的使命了?！?、這是一篇故事，共有自然段。2、整碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“”畫出有關(guān)句子。3、寫出下列詞的同義詞。潔凈飄飄（）精確飄飄（）【參考答案】1、這是一篇（童話）_故事，共有（六）個自然段。2、整碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“”畫出有關(guān)句子。“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時刻保持自身的潔凈?！?、寫出下列詞的同義詞。潔凈飄飄（干凈）精確飄飄（準確）（四）一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵械樹上。15安心教育舒心服務(wù)（五年級）這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小