第二單元企業(yè)物流成本核算賬戶設置

1、企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置教學設計單元名稱企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置學時240分鐘單元簡介企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置單元共有一節(jié)內(nèi)容：設置物流成本核算賬戶，分“引導學習”和“鞏固演練”環(huán)節(jié)，“引導學習”主要是讓學生了解物流成本核算對象，根據(jù)不同核算對象選擇物流成本核算會計科目，提出賬戶設置方案，進行物流成本核算包括物流成本范圍核算、物流成本功能核算和物流成本支付形態(tài)核算通用賬戶的設置，為上述三類物流費用歸集計算作準備。“鞏固演練”主要是讓學生根據(jù)企業(yè)的不同管理目標和側(cè)重點細分核算對象，提出企業(yè)物流成本核算輔助賬戶的設置方案，使學到的東西更具實戰(zhàn)性。能力目標能針對生產(chǎn)制造業(yè)、零售連鎖業(yè)、第

2、三方物流業(yè)三類企業(yè)進行物流成本核算輔助賬戶設置；能針對特定企業(yè)特定目的條件下的不同物流成本核算對象提出物流成本核算輔助賬戶設置方案，并提供成本歸集指導說明書。實訓內(nèi)容本實訓項目為“萬達公司企業(yè)物流成本輔助賬戶設置與手工建賬”， 目的在于通過對萬達公司的物流活動和企業(yè)運營情況的綜合分析，在細分企業(yè)物流成本核算對象以及編制企業(yè)物流成本構(gòu)成表的基礎上，根據(jù)企業(yè)物流成本管理需要，結(jié)合企業(yè)顯性物流成本核算規(guī)則和企業(yè)物流成本核算管理的對象要求，設置該企業(yè)物流成本核算輔助賬戶（或提出物流成本核算輔助賬戶設置方案和建議），并做賬務處理說明。本實訓假以“萬達公司”的真實背景（該名字為虛擬，但其背后業(yè)務均為真實）

3、，就是要訓練學生由“學”到“用”如何轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)化是否順暢、學過的東西是否對企業(yè)有用、實現(xiàn)為企業(yè)服務。通過對“萬達物流有限公司” 從“企業(yè)物流”向“物流企業(yè)”演變過程的分析，在“實訓一企業(yè)物流成本構(gòu)成表的編制與制作”的前提下，借用該實訓所完成的成果編制企業(yè)物流成本核算輔助賬戶。本實訓項目的運行環(huán)境或萬達公司企業(yè)物流成本輔助賬戶設置與手工建賬交互游戲動畫模式，或萬達公司物流成本管理軟件1.0系統(tǒng)軟件模式，或萬達公司物流成本管理模擬實訓室實景（見單元教學設計1：萬達公司物流成本管理實訓室實景）模式。地點：計算機中心或軟件實訓室或模擬實訓室；配置：與實訓人數(shù)相當?shù)挠嬎銠C配置、寬帶開通、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、安裝萬

4、達公司物流成本管理軟件1.0系統(tǒng)、按照萬達公司物流成本管理模擬實訓室進行標準配置。實訓前：1.教師準備一本教師實訓手冊（已有），實訓學生花名冊一份，提示或問題卡10張（硬紙板）；2.教師要確定實訓模式，并根據(jù)自己確定的實訓模式進行事先模擬操作，自己先過一遍（不一定面面俱到、一個流程節(jié)點也不落），做到心中有數(shù)，重點檢驗動畫操作是否暢通、計算機是否正常、軟件操作是否順利、實訓室配置是否妥當?shù)?，發(fā)現(xiàn)問題提前協(xié)調(diào)解決，防止實訓中出現(xiàn)停滯；3.教師在教師實訓手冊中記錄自己在模擬實訓操作中的發(fā)現(xiàn)的難點、疑點問題，記錄實訓中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵節(jié)點，思考和提煉出實訓過程中要集中提醒、強調(diào)、講解和提問的問題，將問題提前

5、制作到“問題卡”上（要醒目，老師在計算機中心的講臺位置后排的同學可以清楚看到）；4.通知各實訓小組事先準備部分與本實訓項目內(nèi)容相關(guān)的背景知識、資訊和素材；。5.手工建賬需要準備的賬本、帳頁、口取紙、不干膠、記賬憑證等；5.其它實訓教師認為有必要的各項準備，如通知每個實訓小組準備一個實訓記錄本等。實訓中：1.監(jiān)督各實訓小組是否按照事先劃分的組別分區(qū)域就坐的；2.通知學生先不要打開電腦，給各組10分鐘的時間進行本實訓項目相關(guān)知識學習、討論、補充和強化，最重要的是要事先打開各自在實訓項目一中完成提交的萬達公司物流成本構(gòu)成表編制與制作成果，瀏覽其中涉及到的企業(yè)物流成本范圍構(gòu)成、功能構(gòu)成和支付形態(tài)構(gòu)成項

6、目和名稱，討論中要有記錄，將討論的關(guān)鍵問題記錄在實訓記錄本上，最好每個組員都過目一下，最后簽上姓名；3.老師還是要先強調(diào)一下萬達公司的背景和由來，重點強調(diào)一下在實訓過程中一定要好好觀看萬達公司3D動畫演示，仔細分析該公司的各項作業(yè)和活動，思考萬達公司演變過程中的物流成本項目構(gòu)成的變化和不同等，這是關(guān)鍵點，一定要注意。4.學生心態(tài)的調(diào)整，要求學生一旦進入實訓項目就要立即進行角色轉(zhuǎn)換，把自己看成一個企業(yè)人，處處站在企業(yè)的角度上思考問題，重企業(yè)實景、重企業(yè)活動、重企業(yè)作業(yè)，一切從企業(yè)運行實際出發(fā)完成實訓項目要求，把所學與企業(yè)實景建立關(guān)聯(lián)；5.進行情景資料鋪墊，讓學生了解企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置在

7、企業(yè)物流成本管理中究竟意味著什么。既然“萬達汽車制造有限公司”的決策層已經(jīng)意識到“第三利潤源”對企業(yè)的重要性，并下決心要進行企業(yè)物流成本的獨立核算和獨立報表，接下來的工作就是要基于“萬達汽車制造有限公司”和“萬達物流有限公司”的企業(yè)物流成本構(gòu)成表設置物流成本核算會計科目、確定企業(yè)物流成本核算輔助賬戶及相應的明細賬戶和費用專欄設置規(guī)則、進行企業(yè)物流成本核算的賬戶設置工作，因為沒有相應的物流成本項目歸集賬戶，就不能把分散的、雜亂的物流費用歸集到不同的范圍成本、功能成本和支付形態(tài)中，因此，也就無法進行分類統(tǒng)計、分類核算，進一步進行分析比較，看看哪些多了、哪些少了、為什么多了、為什么少了，進而采取有效

8、的措施加以解決。還有一點需要強調(diào)的是盡管我們學生畢業(yè)后很難觸及企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置工作，但是，通過該實訓學生一定會十分清楚自己或自己所在的班組、部門每天所發(fā)生的各項費用，如自己到工具科領(lǐng)了10個周轉(zhuǎn)箱、到材料科領(lǐng)了20本物料標簽、出差報銷了200元路費、月發(fā)放了3000元工資、某日損失了10件汽車零部件等等是如何、通過怎樣的方式和途徑被核算登記到相應的賬簿中的，又如何月末為企業(yè)的成本、費用和利潤做出自己的“貢獻”的，以此來增強成本管理、費用控制的意識、自覺性和能動性，并落實在每天、每項作業(yè)中，落實在班組每位成員中；6.實訓關(guān)鍵節(jié)點提示與解析：關(guān)鍵節(jié)點1：設置“萬達汽車制造有限公司”物流

9、成本核算賬戶首先要構(gòu)建“萬達汽車制造有限公司”物流成本核算會計科目庫，主要提示學生只構(gòu)建與“萬達汽車制造有限公司”物流成本核算相關(guān)的會計科目庫即可，而且構(gòu)建一定不要脫離自己在實訓項目一完成的萬達公司物流成本構(gòu)成表編制與制作的成果，要回憶一下，思考一下；關(guān)鍵節(jié)點2：企業(yè)物流成本核算賬戶設置規(guī)劃提醒學生注意企業(yè)賬戶設置方案和規(guī)則要依據(jù)企業(yè)情況來定，在設置方案中一級賬戶“物流成本”和最小級賬戶“支付形態(tài)”原則上不變外，中間級的二級、三級賬戶可以自行調(diào)整，即范圍成本和功能成本究竟哪個項目做二級、哪個做三級可以自己確定；關(guān)鍵節(jié)點3：同步拓展中假如“萬達汽車制造有限公司”領(lǐng)導層擬以不同物流客戶為對象進行物

10、流成本核算，則其賬戶設置方案這在企業(yè)中很有意義，可以清楚地看到不同客戶服務成本的變化和對比；關(guān)鍵節(jié)點4：“萬達汽車制造有限公司”企業(yè)物流成本核算切入點路徑建議教師向同學介紹因為任何企業(yè)自成立起就構(gòu)建起了自己的成本核算賬戶，只是沒有單獨設置物流成本核算輔助賬戶，因此無法準確統(tǒng)計出核算期內(nèi)物流成本的變動情況，要準確核算就必須在企業(yè)原有賬戶基礎上再獨立設置物流成本核算的輔助賬戶，這時，需要把原賬戶中的不同物流成本項目給分離、分解出來，因此有兩條路徑可以走，一條是順著原始憑證入手，逐筆分析其中有多少是物流成本、是物流成本又發(fā)生在什么物流范圍內(nèi)、在該范圍內(nèi)又分別屬于什么物流功能范疇內(nèi)的，這里有一點要特別

11、強調(diào)，就是賬戶設置方案不同這里的分析順序就不一樣，要對應自己的賬戶設置方案從低級到高級逐級分析；還有一條路就是從分析記賬憑證入手，這種分析工作量少一些，但某些不十分清楚的項目還是要回過頭來去分析原始憑證，通過該路徑的分析，學生就十分清楚了從原始憑證到記賬憑證再到賬簿的過程；關(guān)鍵節(jié)點4：萬達物流有限公司物流成本核算輔助賬戶設置因為有實訓項目一做鋪墊，學生已經(jīng)十分清楚萬達制造和萬達物流物流成本構(gòu)成項目的不同，因此賬戶設置就一定不一樣，在此，教師不需要再強調(diào)了；值得注意的是本實訓項目再設計中融進了彈性因素，即考慮到學生的層次差異，允許能力不同的學生完成不同的關(guān)節(jié)，這是合理的，建議做一點、通一點、會用

12、一點、看到效果一點，切記不要一窩蜂似的去趕時間、比速度；7.實訓進行到由萬達汽車制造有限公司向萬達物流有限公司轉(zhuǎn)換時教師要提醒學生，先停頓一下，想一想這兩個不同的公司其物流成本核算賬戶設置會在什么地方發(fā)生變化、為什么會有如此變化；8.實訓中教師的角色定位于“旁觀者”、“監(jiān)督者”，教師應在不同組別間巡回走動，并攜帶實訓手冊和筆，關(guān)注和發(fā)現(xiàn)不同組別在實訓前、中和后的各種現(xiàn)象和表現(xiàn)，主要是發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)越的地方，目的是為后邊的點評和評估積累第一手素材和資料，切記在這個過程中教師不要說話。實訓后：1.教師監(jiān)督各組自己總結(jié)、分享，時間10分鐘，每組要給自己一個評定，并在學生實訓手冊中記錄優(yōu)點、不足、改正措

13、施等；2.每組各成員提交實訓成果：（1）實訓動畫中要求完成的各個項目保存提交，由教師瀏覽給出成績；（2）以組別為單位按照實訓項目要求手工制作“萬達汽車制造有限公司”和“萬達物流有限公司”物流成本核算輔助賬戶設置紙質(zhì)賬戶各一套（建議課后制作），由教師規(guī)定提交時間，并評定成績；（3）以個人名義撰寫實訓報告書并提交，實訓報告書格式見單元教學設計1實訓報告書格式。3.教師集中點評，重點推廣好的做法和經(jīng)驗、提出不足和改進建議，最好為每組給出一個教師作為監(jiān)督者的成績。注意事項：1企業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置的前提是首先構(gòu)建企業(yè)物流成本核算會計科目庫，假如連物流成本核算的會計科目都不清楚，就無法進行賬戶設置

14、；2在明確物流成本核算會計科目的基礎上還應分清楚不同科目的隸屬關(guān)系和層次進階關(guān)系；3還應區(qū)別不同的物流成本核算對象和管理決策需求進行不同背景下的物流成本核算輔助賬戶設置。4不要局限于物流成本范圍、功能和支付性態(tài)核算賬戶的設置，還可以拓展至不同的物流班組、物流客戶、物流設備、物流部門、物流業(yè)務、物流產(chǎn)品等成本核算賬戶設置。交互游戲動畫模式：地點：計算機中心配置：與實訓人數(shù)相當?shù)挠嬎銠C配置、寬帶開通、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境（沒有條件的學校可以采用在多媒體教師集中實訓的方式，由一位同學集中操作、全班同學集中完成也可，其他需要做適當調(diào)整的地方由教師自己定奪）軟件模式：地點：軟件實訓室配置：與實訓人數(shù)相當?shù)挠嬎銠C配

15、置、寬帶開通、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、安裝萬達公司物流成本管理軟件1.0系統(tǒng)操作：參照本實訓內(nèi)容的相關(guān)要求完成實訓室實景模式：地點：模擬實訓室配置：與實訓人數(shù)相當?shù)挠嬎銠C配置、寬帶開通、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、按照萬達公司物流成本管理模擬實訓室進行標準配置。操作：1.萬達公司3D動畫演示中的部分作業(yè)和作業(yè)環(huán)節(jié)可以在實訓室由學生模擬完成，如進貨驗收、庫內(nèi)作業(yè)、出庫作業(yè)、分揀包裝、貨入超市、超市分揀、模擬裝車等作業(yè)；2.結(jié)合萬達公司3D動畫演示和學生作業(yè)模擬可以更清晰的展示萬達公司的各項物流成本項目及其構(gòu)成，還有助于分析不同作業(yè)耗費的資源，這對于企業(yè)成本核算賬戶設置很有幫助，學生可以分組即參與模擬操作、又可以旁觀、邊看邊

16、記錄，效果更佳，注意的是教師一定要提前準備，準備好各種模擬物料、工機具等，同時模擬現(xiàn)場要注意安全和時間控制等；3.實訓可以省卻動畫模式和軟件模式中的電子版設置萬達公司物流成本核算輔助賬戶環(huán)節(jié)，直接在紙板上以手工制作的形式完成實訓要求提交的物化成果，這樣更直接，不過教師一定要事先準備好現(xiàn)場制作需要的各種物料材料；4.制作完畢后要將制作“精品”（經(jīng)評選得出的）在實訓室內(nèi)留置展示；5.實訓室實訓必須以項目小組的形式完成；6.其它參考本實訓內(nèi)容的相關(guān)要求完成（即上面所講的本實訓內(nèi)容的相關(guān)要求在此同樣適用）；7.實訓室實訓每次輪流選出一個實訓小組擔任“實訓班長”，主要職責是事先為實訓準備實訓材料和工具、

17、檢驗實訓設備運行情況、解決實訓設備的故障和問題、事后整理實訓現(xiàn)場、歸集實訓設備、登記實訓室記錄本、完成實訓室衛(wèi)生清掃等。相關(guān)知識物流成本核算對象：基本的物流成本計算對象主要包括三維，即以物流成本功能、物流范圍和物流成本支付形態(tài)作為成本計算對象教學方法本單元采取學、練、訓一體化教學模式（一）理論教學方法學時分配：共2學時教學環(huán)節(jié)學練工作任務物流成本核算對象物流成本賬戶設置不同核算對象下的物流成本賬戶設置方案學時分配（分鐘）156045教學方法：采取“學練結(jié)合”方式教學物流成本核算輔助賬戶設置1在“引導學習”環(huán)節(jié)（建議75分鐘）（1）物流成本核算對象教學（建議15分鐘）物流成本核算對象與第一教學單

18、元中的企業(yè)物流成本分類標準密切相關(guān)，所以在講授物流成本核算對象前請一定回顧一下企業(yè)物流成本分類標準，最好采用提問的方式，或采用“卡片提問法”，老師上課前制作有關(guān)卡片，卡片既可以提示“物流成本分類標準”，如“按照物流成本計入成本對象的方式分類”，課堂上隨機讓學生回答該分類標準的的物流成本分類項目，如分為“直接成本與間接成本”兩類，反之，即先給出分類項目，后讓學生說出分類標準也可以，提問一般不要超過10分鐘，如果學生分組，并且教室有足夠的白板時，可以把提示卡片隨機分配給各組，各組完成后一起上來分享，將答案寫在各自白板上，這樣可以節(jié)省大量時間，學生的參與度也高。在了解復習了物流成本分類標準后物流成本

19、核算對象就簡單了，一般對照“物流成本核算對象”流程圖加以解析即可，但為了加深印象可以采用一邊教師講解，一邊提問的方式，提問的問題主要是基于不同物流成本核算對象的物流成本核算的目的是什么？對物流成本管理有什么意義？基層物流作業(yè)怎樣在“背后”（物流成本核算主要是財務的事，核算本身可能不需要每個作業(yè)崗位人員的參與，但是這并不代表著基層作業(yè)與物流成本核算沒有關(guān)系）與物流成本核算發(fā)生關(guān)聯(lián)的？日常物流作業(yè)的成本費用數(shù)據(jù)與物流成本核算賬戶、報表的關(guān)系是什么？通過這樣的提問，主要是讓學生建立物流作業(yè)與物流成本、成本核算、物流報表、企業(yè)利潤等的關(guān)聯(lián)，讓學生知道自己每天的作業(yè)都在改變著物流成本核算賬戶中的數(shù)據(jù)，影

20、響著企業(yè)月末或年末的物流利潤，也影響著自己的工資和獎金，甚至影響著企業(yè)的生存與發(fā)展，也就是說，財務上的任何數(shù)據(jù)無論是好的、壞的、高的、低的、正向的、反向的、應該發(fā)生的、還是不應該發(fā)生的等都是一個一個的基層作業(yè)“貢獻”的，可以說，這種意識比一般的成本核算賬戶設置對我們高職學生更為重要，如果再引申一步，還可以借機讓學生開展討論，“我應該向企業(yè)和財務報表貢獻怎樣的物流成本核算數(shù)據(jù)”等。 為了加深印象可以讓學生依據(jù)不同的物流成本核算對象選擇相應的物流成本核算科目，列出相應的物流費用項目明細，這樣就更到位了。資源主要瀏覽以下圖形：CBT020102物流成本核算對象CBT020181 2009制造企業(yè)會計

21、科目表（2）物流成本賬戶設置相關(guān)知識（建議60分鐘）首先觀看三個視頻，分別熟悉和了解制造業(yè)、物流業(yè)和零售業(yè)物流成本核算輔助賬戶設置情況和現(xiàn)狀，以增加感性意識：CBS020101某制造企業(yè)物流財務或成本主管采訪我們是如何設置企業(yè)成本核算輔助賬戶的（企業(yè)如何設置物流成本核算輔助賬戶的）CBS020102某物流企業(yè)財務或主管采訪成本我們是如何設置企業(yè)成本核算賬戶的CBS020103某流通企業(yè)物流財務或成本主管采訪我們是如何設置企業(yè)成本核算輔助賬戶的（某流通企業(yè)如何設置物流成本核算輔助賬戶的）其次，通過大量圖片（可從中篩選部分）瀏覽了解企業(yè)會計科目、物流成本科目、物流費用原始憑證、記賬憑證、各分類賬戶

22、、總賬、報表等，為保證效果，老師最好一邊展示圖片一邊提問，讓學生介紹圖形內(nèi)容、含義、原理、使用說明等；相應的圖片資源（教師事先從中篩選）：CBT020101寧夏中郵會計科目設置CBT020109物流成本核算科目設置CBT020125賬戶CBT020127賬戶CBT020130賬戶CBT020131總分類賬戶CBT020132費用帳CBT020133總賬CBT020134賬簿使用登記表CBT020135計重單CBT020136計重單CBT020137固定資產(chǎn)明細賬CBT020138固定資產(chǎn)CBT020139應收賬款明細賬CBT020140應收賬款CBT020141賬簿啟用登記表CBT020142

23、應收賬款CBT020143營業(yè)稅CBT020144應付工資CBT020151折舊CBT020153累計折舊CBT020154折舊CBT020155憑證CBT020159費用明細賬CBT020160明細賬表頭CBT020161總賬表頭CBT020163發(fā)生額累計CBT020165科目細分CBT020166中百配送會計科目CBT020167北京宅急送快運股份有限公司濰坊分公司1007財務報表CBT020180科目CBT020188物流成本賬戶設置示例最后，通過案例討論加深知識消耗理解：CBA020106新伊品成本帳戶的設立需要注意的是在學生使用各類教學資源過程中，要提醒學生我國目前各類企業(yè)物流成本

24、核算賬戶設置情況，從財政部財務會計法規(guī)層面、企業(yè)認識層面、企業(yè)執(zhí)行層面等進行介紹，讓學生知道企業(yè)物流成本單獨核算、獨立報表的困難，同時強調(diào)這樣做的好處和意義，使他們成為推動企業(yè)物流成本核算工作的新生力量，成為推進物流成本核算工作的義務宣傳兵。還應特別強調(diào)物流企業(yè)（TPL企業(yè)）的物流成本核算賬戶設置與制造業(yè)、流通業(yè)的異同點，可以提出問題，讓學生思考總結(jié)回答。2在“鞏固演練”環(huán)節(jié)（建議45分鐘）提示：教師課前通知學生分組并各自準備空白賬本與賬頁（或?qū)W生自己動手收集廢舊材料自行制作賬本和帳頁）、口取紙、小紙條、紅藍色筆、膠水、橡皮、企業(yè)會計賬本樣本等材料工具；首先教師交代背景，素材如下：由于現(xiàn)行的會

25、計制度中沒有物流成本費用科目，致使許多制造業(yè)和商貿(mào)企業(yè)長期以來與物流活動相關(guān)的各種費用均散落在企業(yè)傳統(tǒng)的成本費用類會計科目中，主要涉及管理費用、銷售費用、財務費用、生產(chǎn)成本、制造費用、其它業(yè)務成本和營業(yè)外支出等科目。隨著企業(yè)經(jīng)理對“黑大陸”學說、“物流冰山學說”以及國標“企業(yè)物流成本構(gòu)成與計算”的學習和了解，管理者越來越認識到單獨設置物流成本核算賬戶，通過憑證、賬戶和報表，來反映企業(yè)物流成本的全貌是十分必要的工作。企業(yè)物流成本核算包括顯性成本和隱性成本。隱性物流成本核算是在會計核算體系外，通過統(tǒng)計存貨的相關(guān)資料，按一定的公式計算得出，計算方法簡單，不涉及會計科目的選取和物流成本賬戶的設置問題。

26、而顯性物流成本的核算卻離不開物流成本核算賬戶設置和賬務處理。超越按照物流成本項目別、范圍別和支付形態(tài)別設置四級賬戶的局限，拓展至按照事業(yè)部別、部門別、營業(yè)網(wǎng)點別、服務對象別、作業(yè)機械別、人員別、場所別、作業(yè)別、功能別、銷售收入別、形態(tài)別、性態(tài)別、城市別等設置核算賬戶，提出設置方案，解讀這種核算的意義和價值，很明顯，這與物流作業(yè)、與作業(yè)崗位、與學生就業(yè)定位關(guān)系更密切。其次要求學生循序漸進完成如下問題：基本物流成本功能、物流范圍和物流成本支付形態(tài)作為成本計算對象，設計某制造企業(yè)的物流成本核算賬戶設置方案；請設置：基本物流成本功能、物流范圍和物流成本支付形態(tài)作為成本計算對象，設計某流通企業(yè)的物流成本

27、核算賬戶設置方案；請設置：基本物流成本功能、物流范圍和物流成本支付形態(tài)作為成本計算對象，設計某物流企業(yè)的物流成本核算賬戶設置方案；請設置：我（基層物流作業(yè)）與物流企業(yè)的物流成本核算賬戶中各類數(shù)據(jù)的關(guān)系；我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)各類原始憑證的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)各類計帳憑證的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)各類分類賬戶的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)各類總賬的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)各類報表（資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表、企業(yè)物流成本核算主表、企業(yè)物流成本核算附表）的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：我（基層物流作業(yè)）與企業(yè)年度

28、利潤的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：企業(yè)年終利潤與我的關(guān)系？請用關(guān)鍵詞說明：任選上述三類賬戶其中之一，利用身邊廢棄紙板材料手工制作紙質(zhì)賬戶樣本，并留存待用；為了加深印象，該知識還可以拓展，讓學生超越按照物流成本項目別、范圍別和支付形態(tài)別設置四級賬戶的局限，拓展至按照：事業(yè)部別、部門別、營業(yè)網(wǎng)點別、服務對象別、作業(yè)機械別、人員別、場所別、作業(yè)別、功能別、銷售收入別、形態(tài)別、性態(tài)別、城市別等設置核算賬戶，提出設置方案，解讀這種核算的意義和價值，目的還是盡可能地與物流作業(yè)、與作業(yè)崗位、與學生就業(yè)定位建立關(guān)聯(lián)。（二）實訓教學方法學時分配：2學時教學方法：實訓名稱：“萬達公司”企業(yè)物流成本輔助賬戶設置與手工建賬

29、實訓方法：1或動畫模式實訓地點：計算機中心實訓方法：實訓動畫與游戲交互模擬操作2或軟件模式實訓地點：軟件中心使用軟件：萬達公司物流成本管理軟件1.0系統(tǒng)實訓方法：軟件模擬操作3或?qū)嵅倌Ｊ綄嵱柕攸c：萬達公司物流成本管理技術(shù)實訓中心實訓方法：分組討論、研究、手工制作和實操，提交物化成本，集體分享。實訓要求：選擇合適的教學資源或動畫、或軟件或?qū)嵕百Y源，通過對萬達公司的物流活動和企業(yè)運營情況的綜合分析，結(jié)合企業(yè)顯性物流成本核算規(guī)則和企業(yè)物流成本核算管理的對象要求，設置該企業(yè)物流成本核算賬戶，并做賬務處理說明。地點：計算機中心或軟件實訓室；配置：與實訓人數(shù)相當?shù)挠嬎銠C配置、寬帶開通、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。實訓組織

30、：實訓項目小組（見前）操作步驟：1背景了解：了解和回憶“萬達公司”從國內(nèi)某汽車制造企業(yè)“萬達汽車制造有限公司”的“運輸部”到“萬達物流有限公司”的演變過程，明確企業(yè)物流成本核算賬戶設置的重要性和迫切性；2設置“萬達汽車制造有限公司”物流成本核算賬戶：第一步：構(gòu)建“萬達汽車制造有限公司”物流成本核算會計科目庫第二步：企業(yè)物流成本核算賬戶設置規(guī)劃第三步：企業(yè)物流成本核算賬戶設置第四步：“萬達汽車制造有限公司”企業(yè)物流成本核算切入點路徑建議3提出“萬達物流有限公司”物流成本核算賬戶設置方案，并比較與“萬達汽車制造有限公司” 企業(yè)物流成本核算賬戶設置的不同之處；4手工建賬。（三）單元小結(jié)本單元是物流成

31、本核算的前提和基礎，也是學生未來把日常作業(yè)耗費、原始憑證、作業(yè)損失等與企業(yè)記賬憑證、賬本賬戶和報表建立關(guān)聯(lián)的最好鋪墊，從而提升學生關(guān)注日常作業(yè)耗費的自覺性和能動性。（四）同步測試“同步測試”只作為學生自測系統(tǒng)和本環(huán)節(jié)成績的參考，一般由學生自測，主要檢驗學生知識點的掌握情況。測試以個人測試為主，每人提交成果，計入個人成績。教學資源實訓資源：萬達公司企業(yè)物流成本輔助賬戶設置與手工建賬（動畫）.doc萬達公司企業(yè)物流成本輔助賬戶設置與手工建賬（軟件）.doc萬達公司企業(yè)物流成本核算賬戶設置與手工建賬（實景）.doc知識點資源：1.物流成本核算對象CBT020102物流成本核算對象CBT020108物流費用明細CBT0201812009制造企業(yè)會計科目表2.物流成本核算輔助賬戶設置CBS020101某制造企業(yè)物流財務或成本主管采訪我們是如何設置企業(yè)成本核算輔助賬戶的（企業(yè)如何設置物流成本核算輔助賬戶的）CB