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文檔簡介
1、幼兒園中班綜合活動教案:有趣的報紙一、 教材內(nèi)容分析:報紙對幼兒來說是非常熟悉的,隨著社會的發(fā)展,報紙種類的增多,報紙作為新聞信息傳播的載體,報紙成了人們生活中必不可少的物品,幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙,報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑掝},為此,我班創(chuàng)設(shè)了“小小新聞角”,孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中,剪下重要的新聞貼在墻上,剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動中,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙,有的用報紙折飛機,有的把報紙撕成碎片,還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。新綱要指出
2、:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班綜合活動有趣的報紙。整個活動,我通過“生生互動、師生互動”,以及與材料的互動,來發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力,充分現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的觀念,同時,該內(nèi)容符合當(dāng)今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗化”的趨勢,具有較強的教育價值。二、 幼兒情況分析:大班幼兒正處于交往能力不斷增強,語言表達能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段,他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現(xiàn)象,具有一定的探究欲望,我班幼兒喜歡探索,喜歡嘗試,對于動動、做做
3、,非常感興趣,在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能,為本次活動提供了實踐基礎(chǔ),但活動中缺乏合作精神,通過活動,讓幼兒自主選擇材料,在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合作精神。三、 活動目標(biāo):教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導(dǎo)向作用,我根據(jù)本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標(biāo):1、了解報紙與人們的關(guān)系,能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。2、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。3、發(fā)展幼兒的.動手操作能力,培養(yǎng)同伴間的合作精神。以上制定的活動目標(biāo)貫徹了新綱要的精神:倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),注重能力培養(yǎng),促進幼兒生動活潑,主動全面的發(fā)展。四、 活動準(zhǔn)備:活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的,同時幼兒是通
4、過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的?;顒訙?zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等想適應(yīng),所以我既進行了物質(zhì)準(zhǔn)備:新、舊報紙許多,膠水,剪刀,水彩筆,白紙、彩紙條等,又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。五、 重、難點:本節(jié)課的重點:了解報紙與人們的關(guān)系。為了突破重點?我充分利用家庭這一重要資源,讓家長和幼兒一起收集各類報紙,和幼兒一起討論報紙的名稱、用途,豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗,再進行集體討論、交流,積極有效進行師生互動、生生互動。本節(jié)課的難點:想方設(shè)法利用廢舊報紙 。如何突破難點?我營造寬松的活動氛圍,為幼兒提供豐富的操作材料,運用表揚鼓勵、榜樣示范
5、、個別指導(dǎo)等方式,注重操作性、感受性、體驗性,引導(dǎo)幼兒人人動手,大膽嘗試,讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。六、 活動過程:1、通過交流已有的經(jīng)驗,初步感受報紙的用途。教師出示一張報紙,提問:(1)這是什么?(2)你在哪里見過?(3)你家里誰最喜歡看報紙?(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?教師小結(jié):報紙的用途可真大,報紙上有新聞,它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有知識,它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報紙有廣告,它讓我們了解最新的信息。(活動開始通過出示實物,直接進入主題,以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限,特意提出了比較貼近幼兒的問題:你家里誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的
6、提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括,進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。)2、聽故事報紙的煩惱,感知報紙的不同情緒。(主要教法:故事教學(xué)法)(1)師:報紙真好,能給我們帶來那么多好處,可報紙也有自己煩惱的事,請聽故事報紙的煩惱。(2)幼兒欣賞故事報紙的煩惱,充分體會報紙的情緒。(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容,充分體會報紙的不同情緒,利用報紙這一生動的形象,給幼兒一種直觀的印象,再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)3、根據(jù)故事情節(jié),教師和幼兒共同討論:(1)報紙有什么煩惱?(2)報紙喜歡誰來拿它?為什么?最不喜歡誰來拿它?為什么?(3)如果你有一張報紙,你該怎樣對待它?教師教
7、育幼兒:看完的舊報紙也要好好利用,不能扔掉。(這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論,讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙,以引出下一環(huán)節(jié)。)4、嘗試操作,能想方設(shè)法利用舊報紙。(1)先引導(dǎo)幼兒討論:用舊報紙可以做些什么呢?(2)教師介紹操作的材料和工具,提出操作要求:老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報紙,還給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,做的時候不要爭搶,做好的東西放在自己的小籮筐里。幼兒自由操作、創(chuàng)造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。(這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,先通過讓幼兒自己討論,在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的,老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作,以培養(yǎng)他們的合作能力,倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)5、相互交流,展示作品?!皠偛拍阌脠蠹堊隽耸裁??”6、活動延伸:在美工區(qū)投放舊報紙供幼兒剪報,做畫冊、作畫、折紙、剪紙等。以上活動充分體現(xiàn)了新綱要中,教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索學(xué)習(xí)的對象。在
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