多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵(lì)

1、 多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵(lì)我的教育敘事時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺(tái)上已有十多個(gè)年頭了，但我始終懷著一腔熱情，用自己的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生一同成長，并肩前行，學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓?，我因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時(shí)，有一位學(xué)生給我的印象很深，也是我久久難忘的一位學(xué)生，正是因?yàn)樗?，使我更加懂得了如何正確的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。 記得那是我剛參加工作不久，又一次我正在講臺(tái)前講課，同學(xué)們把注意力都轉(zhuǎn)向一片嘈雜聲中去，我循著聲音望去，原來是一名男同學(xué)在講笑話，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說著笑著?！坝质撬R文韜”，我當(dāng)時(shí)非常生氣，他在班級(jí)里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，我

2、快步地走過去，把他從座位上拽了起來，大聲的訓(xùn)斥了他幾句。誰知道他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學(xué)都笑了起來，我非常氣氛，一把抓住他，把他推到了教室外面，然后關(guān)上教室的門繼續(xù)上課了。從那以后，我每次來上課的時(shí)候，我都能感覺到他那一雙充滿敵意的眼睛看著我，而且從此不再上我的課，上課時(shí)不是看童話書就是趴著睡覺，我也沒有理會(huì)他，心里想“反正你也這樣了，將來也不會(huì)有什么出息，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”。事情過去了一段時(shí)間，有一次上課時(shí)學(xué)生們在寫課堂作業(yè)，我在他們中間來回的巡視指導(dǎo)著，當(dāng)走到他桌邊的時(shí)候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我當(dāng)時(shí)也沒有多想，彎腰把文具盒撿了起來，放到了他的桌子上，沒想到就是這樣

3、一個(gè)我當(dāng)時(shí)認(rèn)為無足輕重的舉動(dòng)竟改變了我和他。又有一次上課的時(shí)候，學(xué)生們都在專心預(yù)習(xí)，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了過去，原來他正在書本上做標(biāo)記，這可是我沒想到的，他是那么認(rèn)真、專心地在完成著預(yù)習(xí)任務(wù)，而且標(biāo)記做得很認(rèn)真、很詳細(xì)。我當(dāng)時(shí)很高興，于是在交流預(yù)習(xí)成果的時(shí)候，我第一個(gè)把他的書本拿到前面給大家看了看，同學(xué)們也都報(bào)以贊許的目光。當(dāng)我把書本遞給他的時(shí)候，他雖然沒有說什么，但我能感覺到他的內(nèi)心也是有著一絲激動(dòng)和喜悅。從此以后，每次我在班上上課，他都表現(xiàn)得非常好，我也總是有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助，并且鼓勵(lì)他多舉手回答問題，而且每次他都能回答的很好，并且老師布置的作業(yè)也能做完,現(xiàn)在他上課不在無所事事和其他的同學(xué)說話而影響其他人了?？偠灾?，通過這些年的工作實(shí)踐，我深感工作責(zé)任重大，孩子是未來，孩子是希望，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為一名教師，要用愛心去對(duì)待孩子，用真誠來打動(dòng)孩子，我想只要我們真誠地捧著一顆：“愛心”，真心對(duì)待沒有學(xué)生，用心與每