大班科學活動：《視覺暫留》

1、大班科學活動：視覺暫留活動目標：1、 引導幼兒對生活中的視覺暫留現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，初步了解視覺暫留現(xiàn)象。2、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)“視覺暫留”在生活中的實踐運用，并樂于嘗試做科學小實驗。3、培養(yǎng)幼兒學會觀察、學會先思考再表達的學習習慣?；顒訙蕚洌?、 實驗用圖像2、 風車、陀螺等可以快速運動的玩具、物品3、 動畫課件4、 旋轉(zhuǎn)板鳥籠實驗教具、學具5、 風車、水滴和陀螺運動的視頻活動過程：一、 導入活動：通過實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)視覺暫留現(xiàn)象的奇妙。1、 幼兒觀看幾幅會使人產(chǎn)生錯覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來小眼睛也會被欺騙。小朋友們，你們的小嚴禁看到的東西都是真的嗎？你的眼睛騙過你嗎？今天老師帶來了一些

2、有趣的圖片，我們一起來看看吧?？辞宄?，想好了，然后告訴我，要說清楚，讓別人明白你的意思。2、 出示小人圖片，幼兒凝視圖畫，發(fā)現(xiàn)在圖片拿走后，圖片上的小人仍能出現(xiàn)在眼前，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)視覺暫留現(xiàn)象的存在，知道視覺暫留現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生錯覺。我這里還有一幅特別的圖片，請你們看一看，像什么？ 請大家按照我的要求做，你會有神奇的發(fā)現(xiàn)哦。請大家注意盯住中間的4個白點，盡量不眨眼睛，我從1數(shù)到30，注意大屏幕看好了，快速眨幾下眼睛。告訴我，你看到了什么？ 哇，真的是太奇妙了。其實呢，這是我們?nèi)说囊环N生理機能，叫做視覺暫留。因為我們看東西以后會將它的影子留在視網(wǎng)膜上，當這個東西快速消失時，我們就會產(chǎn)生這個東西還

3、在的錯覺。在我們的生活中，每個人都會碰到這樣的現(xiàn)象。但是有的人視覺暫留的時間長，有的人視覺暫留的時間短。二、 引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的視覺暫留現(xiàn)象。1、觀看錄像，發(fā)現(xiàn)在生活中，視覺暫留現(xiàn)象也給我們造成了錯覺。我們平時的生活中也存在很多這樣的情形，不知道小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)呢。我們一起來看一段錄象吧。我們首先看到的是什么？對了，是一個風車，它不轉(zhuǎn)的時候我們看到的是一些彩色的葉子，而當它快速轉(zhuǎn)起來的時候我們看到的是一個轉(zhuǎn)動的圓。2、幼兒自由探索玩具中的視覺暫留現(xiàn)象，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。今天老師還給小朋友們準備了各種各樣的玩具，請小朋友們自己去玩一玩，看看里面是不是也有視覺暫留的現(xiàn)象。教師小結(jié)：通過錄象

4、和我們自己的動手操作我們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生視覺暫留現(xiàn)象有兩個必要的條件，首先物體要快速的運動，其次要使我們產(chǎn)生視覺差異。3、 幼兒自由討論生活中存在的視覺暫留現(xiàn)象，鼓勵幼兒大膽將自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象用完整的語言與大家交流。在我們的生活中是不是也有很多這樣視覺暫留的情況呢？細心的小朋友們仔細想想哦三、 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)視覺暫留現(xiàn)象在生活中的運用。1、出示課件，知道動畫片就是利用視覺暫留的原理制作的。我們的小朋友一定都很愛看動畫片吧？其實動畫片也是利用這個原理制作的哦。不信，請你看看。老師這里有很多葫蘆娃的圖片，當老師快速拖動這些圖片的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、教師表演魔術(shù)：“小孩踢球”，激發(fā)幼兒學習魔術(shù)的興趣。接下來我還要帶你們一起來變個小小的魔術(shù)，你們看，我這里有一個翻轉(zhuǎn)板，一面是一個小孩子，另一面是一只足球，我現(xiàn)在用一個指頭拉緊繩子，甩動翻轉(zhuǎn)板，最后放開，我們看到了什么，哈哈，是小孩在踢球。四、 幼兒操作活動。下面請小朋友們各自選擇一塊魔術(shù)板，找一個客人老師做朋友，一起來觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)。五、 教師總結(jié)