學校社會實踐活動計劃

1、Dont live in the eyes of others, let alone live in the mouths of others. 通用參考模板（頁眉可刪）學校社會實踐活動計劃學校社會實踐活動計劃 1一、活動指導思想:以環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操 作為主題，在初二年級實行，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展 的需求，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握 和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式， 促使 教師更新教育觀念，改變教學行

2、為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進素 質(zhì)教育?？偰繕耍好芮袑W生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上， 發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、 實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、主要措施:1 1、內(nèi)容框架根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點， 結(jié)合我 校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案， 開展富有實 效的實踐探究活動。2 2、學生負責人配備情況在落實學生負責人時，實行一人負責，團體協(xié)同的原則。每 次班級的綜合實踐活動都有一人負責， 同時班干部隊伍發(fā)揮好團 體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。負責班干

3、部：徐凱3 3、課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2 2 課時，課內(nèi)以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與 為主。4 4、實施策略(1)(1)準備階段：2020年 9 9 月 1 1 日前1組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵。2內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。3根據(jù)一人負責，團體協(xié)同的原則配備好學生，可以家校聯(lián) 系。(2)(2)實施階段：2020年 9 9 月一一 2020年 1 1 月根據(jù)計劃組織 綜合實踐活動，每周進行。舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制

4、止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行 動。4學習名人風教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。5在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。(3)(3)總結(jié)階段：2020年 1 1 月1寫好綜合實踐活動記錄表。2召開班干部和部分學生綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)和交流。5 5、課程研究根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際 情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方 面選取課題，展開具體的實踐探究活動。(1)(1)環(huán)境保護我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、 水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)

5、、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。(2)(2)名人風學習名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是 無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的 精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。(3)(3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市， 了解家 鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實際。(4)(4)自然實踐操作結(jié)合中考的自然實踐操作考試， 學生在教師的指導下，從各 方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實驗，培養(yǎng)學生動手能 力和實際應用能力。三、活動安排：時間主題具體內(nèi)容9 9 月至 1010 月 環(huán)境保

6、護衛(wèi)生 1 1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2 2、分 析環(huán)境污染的原因；3 3、認識環(huán)境保護的重要性。1010 月至 1111 月 名人風學習 1 1、學習名人風教育讀本；2 2、 討論名人的各種精神;3;3、撰寫名人心得，讀后感。1111 月至 1212 月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟 1 1、錢清原料市場 2 2、柯橋輕紡 市場3 3、錢清各家超市1212 月至 1 1 月 自然實踐操作 1 1、自然現(xiàn)象的理論學習 2 2、分 析實驗現(xiàn)象的具體操作 3 3、在老師指導下進行實踐操作。學校社會實踐活動計劃 2學校社會實踐活動計劃一、活動指導思想：以“環(huán)境保護衛(wèi)生、 名人風學習、 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、 自然實踐 操作”

7、為主題, ,在初二年級實行，以綜合為特征，以實踐為核心， 以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展 的需求, ,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎, ,幫助學生學習、掌握和 運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式， 促使教 師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教 育?？偰繕耍好芮袑W生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和 自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育 教育，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上， 發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、 實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、主要措施 1 1、內(nèi)容框架根據(jù)

8、綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點， 結(jié)合我 校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案， 開展富有實 效的實踐探究活動。2 2、學生負責人配備情況在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。 每次班級的綜合實踐活動都有一人負責， 同時班干部隊伍發(fā)揮好 團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。3 3、課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2 2 課時，課內(nèi)以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與 為主。4 4、實施策略1組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵。2內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，

9、在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。根據(jù)“一人負責，團體協(xié)同”的原則配備好學生，可以家 校聯(lián)系。根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際 情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方 面選取課題，展開具體的實踐探究活動。學校社會實踐活動計劃 3一、 指導思想：繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想， 實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng) 學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空 間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動 中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合 實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社 會

10、生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗， 形成學生勇于實 踐的意識和善于實踐的能力。 同時，通過綜合實踐活動課程的開 發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在 豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作， 形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、 活動目的使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環(huán)境去關注社會生 活、社會生產(chǎn)和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調(diào)查、 搜集資料，制作標本等教學形式，促使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學習 與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，達到開 闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養(yǎng)團隊 精神和合作意識的目的，要通過實踐活動

11、，讓學生體會到成長的 快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。三、 參加人員：宣化鎮(zhèn)蔡溝 4 46 6 年級學生四、 領導小組：組長：李衛(wèi)然（總指揮）副組長：王俊鵬吳富新組員：盧靜華屈丹飛王月花景會然盧書善照相：王俊鵬保安：盧書善五、 安全負責人：各班班主任及搭班老師六、 領隊：總領隊: :各班領隊：各班班主任七、 活動要求：1 1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好 宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。 要精心設計實 踐活動的內(nèi)容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實， 使社會實踐活動取得實效。2 2、完善制度，規(guī)范管理。加強社會實踐活動的規(guī)范化和

12、制 度化建設，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應的規(guī)章制度， 確?；顒拥捻樌行蜻M行。3 3、點面結(jié)合，注重實效。堅持點面結(jié)合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又 全面參與?；顒右欢ㄒ獓@當?shù)氐膶嶋H需要展開，努力為社區(qū)解決一些實際問題，力戒形式主義。4 4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規(guī)模大、涉及 面廣、時間集中，要求各班統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)一致，集中精力做好 這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規(guī)定的宣傳報道與總結(jié)評 比任務，營造良好的社會輿論氛圍。5 5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事

13、項；在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則， 確保人身和財產(chǎn)安全八、活動安排：九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園， 讓學生了解家鄉(xiāng)的種植 產(chǎn)業(yè)，提高學生自身的綜合素質(zhì)， 增強學生的學習意識和吃苦耐 勞精神；十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養(yǎng)學生 體 育愛好；請社會書法愛好者屈春森、 李松錄王松炎來校做書法 表演。培養(yǎng)學生健康的文化愛好。十一月份：參觀文化遺產(chǎn)觀星臺，領略天地之中的風采，學 生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環(huán)保意識。一月份：到白沙湖撿垃圾，做環(huán)保工作。學校社會實踐活動計劃 4一、指導思想綜合實踐活動是

14、 九年制義務教育課程計劃 所規(guī)定的必修 課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力， 發(fā)現(xiàn)和解決問題的能 力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。 本學期，我校綜合實踐活動課程將以基礎教育課程改革綱要 為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實 踐能力，推進課程改革。1 1 使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑， 樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2 2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3 3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4 4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5 5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人 翁精神。6 6、

15、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會 活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。三、工作目標1 1 課程落實。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活 動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處；要積極利用“本校豐富的自然資源，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。2 2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實踐，形成模式。教師依據(jù)主題，放手讓 學生實踐，使綜合實踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，搜集信息，匯報整理，定向研究，制定計劃，社會實踐，資源共 享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。學校充分利用現(xiàn)有資源，定期開展開展勞動實踐活動， 在基 地技術人員和老師的指導下，聽取有經(jīng)驗老師的栽培技術知識介 紹。在勞動實踐中，同學們

16、盡情地交流勞動成果， 分享勞動的收 獲，體驗“豐收”的喜悅?；顒硬粌H使同學們進一步領會了“以 辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還鍛煉了同學們 艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志， 培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀 念。通過活動，開闊了學生的視野，初步形成保護自然、與自然 和諧相處的世界觀。學校社會實踐活動計劃蓬萊南王中心小學“走進種植園”- 蓬萊市南王中五年級組綜合實踐活動計劃一、主題的由來著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。由此看來，在新課程實施的大 背景下，開展實踐活動必須有一定的物質(zhì)依托， 否則難以持久的， 所以建設一個讓學生進行有效的校園實踐

17、基地是非常必要的。我們學校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村，對于種植的知識了解很少，動手能力較差。在學校有一塊荒地，春天，萬物蔥蘢，生機 勃勃，如果能開辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊，孩 子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強， 切合孩 子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生 活，又能讓他們親 近生命的成長過程！二、 活動的目標1 1 通過本次活動，使學生能說出一些農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土一一整地一一施肥一一播種一一管 理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一 種植物。2.2.培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

18、3.3. 激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。4.4. 培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關信息（包括上），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。5.5.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。三、 活動的時間：十月至一月四、活動的過程：第一階段：設計方案1.1.目標：培養(yǎng)學生收集處理信息、設計活動方案，提出問題，與他人合作的能力。2.2. 內(nèi)容：確定主題，設計活動方案。3.3. 方式：討論、談話、小組合作探究4.4. 步驟：(1) 本次綜合實踐活動想研究些什么？為什

19、么？從 而確定 研究主題。(2) 按自愿結(jié)合、家庭住址相近的原則分小組。分為六個小組，每組 6 6 人。地瓜組、花生組、向日葵組、玉米組、大豆組、綠豆組。學校社會實踐活動計劃 5雖然塑料從發(fā)明到生產(chǎn)距今還不到 100100 年的時間，但是它在世界經(jīng)濟發(fā)展中的地位已經(jīng)越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。到 19901990 年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來 的環(huán)境問題才開始關注。“白色污染”一詞已逐漸成為廢舊塑料 污染環(huán)境的代名詞。為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對 環(huán)境所造成的嚴重危害，我們開展了“我身邊的白色污染”這一 以環(huán)境保護為主題的社會實踐活動。本案例以學生熟悉的社會生

20、活環(huán)境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在 了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。一、主題提出引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問 開始。學校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?，學生對環(huán)境問題日益關注。二、活動目標（一）總目標1.1.對白色污染有初步的了解。 更重要的是引起學生對環(huán)境污 染現(xiàn)狀的關注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng) 成自覺的環(huán)保行為。2.2.引導學生了解社會、體驗生活。3.3.培養(yǎng)學生搜集信息、整理信息的能力。4.4.培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。（二）具體目標1.1.知識目標： 了解有關“白色垃圾”的產(chǎn)生

21、途徑、 組成成分 以及危害程度。2.2.能力目標：（1 1）會設計、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。（2 2）學會寫調(diào)查小結(jié)。（3 3） 了解體驗調(diào)查與實踐是科學研究得主要而基本的 方法。3.3.情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識。三、活動過程第一階段（準備階段）：制定方案，開題論證選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了 自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比 例 。最后經(jīng)

22、過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價 值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：1.1.什么是“白色污染”及其種類。2 2“白色污染”的危害程度。3.3.為什么白色餐具屢禁不止。4.4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。5.5.如何才能有效地控制“白色污染”。要進行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同 學們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、 學一學。幾天后，同學們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認 為應該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著“白 色污染”的現(xiàn)象，在有所了解的基礎上才能進行細致

23、的分析；有的覺得到圖書館或上查閱有關資料， 調(diào)查“白色污染”的原因 還有的從上下載了別人的研究方案供大家參考經(jīng)過反復的 討論、修改，最后在同學們共同努力下一個較為成型的研究方案 終于誕生了。當一切準備就緒后，同學們便組織召開了一個開題論證會。 首先由同學介紹本課題的由來，同學們已開展的各種活動的經(jīng) 過，本課題研究的總體思路，及學生的分組情況。接著，教師和 學生針對探究方案提出了問題， 意見和建議。最后由同學們自己 完成了研究方案，并向課題組同學進行了展示。課題：1.1.什么是“白色污染”及其種類。2 2“白色污染”的危害程度。3.3.為什么白色餐具屢禁不止。4.4.我身邊的“白色污染”的產(chǎn)生及

24、污染現(xiàn)狀。5.5.如何才能有效地控制“白色污染”。學校社會實踐活動計劃 6一、 指導思想：組織學生參加社會實踐活動，以思想道德和科普教育為核心，以勞動實踐為主線，以游樂活動為輔助，讓學生欣賞自然風 光、提高勞動技能、陶冶情操、拓寬視野、增長才干，培養(yǎng)具有 初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質(zhì)，以及環(huán)保意識， 保健意識等，推進素質(zhì)教育發(fā)展二、 工作目標：通過組織開展有計劃地系統(tǒng)科學的社會實踐教育活動，積極引導和幫助小學生主動密切與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學 習的能力。三、 活動地點：袁羅養(yǎng)老院和袁羅成校四、 參加人員：全體學生五、活

25、動形式:1 1 以班級為單位，由班主任、中隊長帶領開展活動。2 2、假日以小隊為單位輪流開展活動。六、活動要求1 1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學生參與社會實踐活動。 要精心設計實 踐活動的內(nèi)容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實， 使社會實踐活動取得實效。2 2、完善制度，規(guī)范管理。加強社會實踐活動的規(guī)范化和制度化建設，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應的規(guī)章制度， 確?；顒拥捻樌行蜻M行。3 3、組織小學生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會實踐活動基地開展實踐教 育活動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。4 4、指導和幫助小學生以個人或小組合作的方式從學生生

26、活和社會生活中選擇和確定研究專題， 開展以自主性、探索性學習 為基礎的研究性學習，培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度， 掌握基 本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。5 5、組織小學生利用學校、家庭的勞動資源和各級各類勞動教育基地開展勞動技術教育，樹立正確的勞動觀念和掌握一定的 勞動技術能力。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學內(nèi) 外相結(jié)合，集中安排與學生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學校、社 會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學 生社會實踐活動。20_20_年 9 9 月學校社會實踐活動計劃 7為全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實中共中央國務院關于深

27、化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定要求，以基礎教育課程改革綱 要（試行）為基礎依據(jù)，以全面實施基礎教育，培養(yǎng)中學生的 創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)為目標， 組織實施我 校中學生社會實踐計劃。一、實施中學生社會實踐活動計劃的目標任務加強我校學中生社會實踐活動課程建設， 明確提出中學生分 學段、分類別的社會實踐活動要求， 指導我校學生開展社會實踐 活動，加強我校學生社會活動建設基地， 科技教育基地和其它社會實踐活動基地，加強我校中學生社會實踐活動制度建設，改革對中學生的評價考核辦法， 努力形成完善的中學生社會實踐活動 機制。通過組織展開有計劃地系統(tǒng)科學的

28、社會實踐教育活動積極 引導我校中學生主動密切與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新、實踐能力和終身學習的能 力。二、社會實踐活動計劃的基本內(nèi)容堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學內(nèi) 外相結(jié)合，充分發(fā)揮學校、社會和家庭多種教育資源的作用，開 展多種形式、內(nèi)容豐富的社會實踐活動。1 1、 組織學生到本社區(qū)社會實踐活動基地開展實踐教育活動，通過軍訓、學農(nóng)等一系列活動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖 國的情感。2 2、 組織學生在一定社區(qū)范圍內(nèi)以集體或個人形式參加各種公益活動，開展社區(qū)服務，樹立良好的社會責任意識和助 人為樂的道德品質(zhì)。3 3、 組織學生利用學校、家庭的

29、勞動資源和學校的周邊社區(qū)開展勞動教育，樹立正確的勞動觀和掌握一定的勞動能 力。4 4、組織學生參加軍訓活動，進行國防教育和勞動教育，培養(yǎng)良好組織紀律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神。城北中學社會實踐活動計劃開展中小學社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐 能力和綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在開展中學生社會實踐過程 中，應當遵循和體現(xiàn)以下幾條原則：一是堅持以新基礎教育課程方案為基本依據(jù)。新的基礎教育方案（即新的課程標準、教學計劃和教材的總稱）對中學綜合實 踐活動提出了明確的要求，將綜合實踐活動確定為國家規(guī)定的必 修課，教育部也將專門出臺綜合實踐活動指導綱要。學校要 嚴格按照新教育課程方案和綜合活動指

30、導綱要要求，既要利 用規(guī)定的教育教學實踐上好綜合實踐活動課，也要結(jié)合各自實 際，利用節(jié)假日和課外、校外時間組織開展社會實踐教育活動。二是堅持以育人為本，突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培 養(yǎng)。組織開展中學生的社會實踐活動，旨在突出學生旨在學習中的主體地位，充分調(diào)動和發(fā)揮 學生的積極主動性，在教師的指 導和幫助下獨立的完成活動任務， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高動手能力。三是堅持系統(tǒng)性原則。要遵循教育規(guī)律和學生成長、發(fā)展規(guī) 律，對中學生社會實踐動作系統(tǒng)、完整地安排。橫向要注重社會 實踐活動的全面性、系統(tǒng)性，為學生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)創(chuàng) 造條件；縱向要根據(jù)不同學段要求，與各學科教學相適應。四是高度重視學生安全

31、。要按照“誰主管、誰主辦、誰負責” 的原則，建立明確的學生社會實踐活動安全工作責任制，確保學生參加社會實踐活動的安全。 集體組織的學生社會實踐活動， 必 須要首先排查不安全因素， 提出預防的措施和應急方案， 要逐級 批報，外出前必須進行安全教育。 要嚴格禁止學生組織和參加超 越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍之外的各類社會實踐活 動。城北中學社會實踐活動總結(jié)城北中學本著落實中共中央國務院關于深化教育改革全面 推進素質(zhì)教育的決定、國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決 定要求，以基礎教育課程改革綱要（試行）為基礎依據(jù)， 以全面實施基礎教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學 生的綜合素質(zhì)為目標，組

32、織實施我校學生社會實踐活動。我校主要開展了學校實踐教育基地的勞動教育社會實踐活 動。學校實踐教育基地的勞動教育社會實踐活動中，我校組織七年級學生參加，在活動中，學生們學習到了相關知識，感受到了 科技給現(xiàn)代生活帶來的 方便，體會到了農(nóng)民的辛苦，知道了 “誰 知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義一系列活動的開展使得孩子們的身心得到了健康的發(fā)展。另外我校結(jié)合社區(qū)建設開展了勞動實踐活動，高年級的學生定期由學校專人帶領到社區(qū)老年協(xié)會進行勞動，幫老人擦擦桌 子、擺擺桌椅，體會到了勞動的快樂，開展了社區(qū)服務，樹立良 好的社會責任意識和助人為樂的道德品質(zhì)。總之，我校的社會實踐活動豐富多彩，對學生起到了很大的教育意

33、義，今后，我校還將繼續(xù)努力，把我校的社會實踐活動開 展的更加豐富多彩！城北中學社會實踐活動總結(jié)為切實加強學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗， 實踐中培養(yǎng)高尚的思 想，良好的品德，并使其不斷的內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此， 我校結(jié)合學生年齡特點和認知規(guī)律， 結(jié)合當?shù)靥攸c，發(fā)揮當?shù)貎?yōu) 勢，于本學期開展了“走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植“的社會實踐 活動，現(xiàn)總結(jié)如下: :一、 指導思想為了豐富學生的課余生活， 拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植 產(chǎn)業(yè)，領略家鄉(xiāng)的與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美風景，感受學?？茖W文化知識的重要性， 感悟勞動光榮的美好情操， 接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛

34、祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能 力，社會實踐體驗，經(jīng)學校研究決定開展小學生社會實踐活動。二、活動目的、意義：1 1、 讓學生們親近社會、學習知識。開闊眼界；提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學校意識和吃苦耐勞 的精神。2 2、 提高學生獨立生活的能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。3 3、 改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。4 4、 引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。三、社會實踐值得肯定的地方：準備充分、組織有序、活動 有效。需要改進的地方：今后在開展活動時，還要在活動前進行 更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的進行開展； 今后還需 要與班主任多接

35、觸、多商量，更好的管理學生。通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注 社會，充分展示了我校學生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道學校社會實踐活動計劃 8，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力， 促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案：一、 指導思想和目的學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全 面實施素質(zhì)教育，加強學生思想道德建設， 培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需 人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動， 提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐

36、能力，及認識、分析、解決問題 的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。二、 社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于3 3 天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、 學生自行聯(lián)系 等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動、志 愿者活動、等活動。（三） 低年級學生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社 會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪

37、問）、國防教育、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動等，以校外教育場所為主要實踐陣 地，外出活動一般應在市行政區(qū)內(nèi)。（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。三、組織開展社會實踐活動的原則（一） 堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認 知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會 實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學到的知識應用到實踐中， 實現(xiàn)學校教 育和社會教育的有機結(jié)合。（二） 堅持主體性和指導性相結(jié)合的原則。 學生是參加社會 實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調(diào)動其積極性和主 動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培

38、養(yǎng)學生自 主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參 加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到 的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+ +特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保 等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。（四）堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。 保證學生在社會 實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生 實踐活動主要責任人。