大班繪本《愛心樹》趙智萬柏林區(qū)興華禮儀幼兒園

1、大班繪本愛心樹設(shè)計(jì)意圖： 這是一本經(jīng)典的愛的繪本，文章開頭恬靜、淡然、輕松，和后面形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。對(duì)于文字與圖畫都非常簡(jiǎn)單的繪本，對(duì)于大班的孩子來說，更重要讓故事給孩子留下鮮明的形象，故事的形象有一種天然“覺醒”的能力，孩子可以在生活中體會(huì)更多。而大班的孩子正是情感教育的關(guān)鍵時(shí)期，似懂非懂、朦朦朧朧，通過這個(gè)故事可以讓孩子感受到無私的愛是多么偉大，理解這個(gè)故事的同時(shí)孩子會(huì)隱約地感受到自己與親人的關(guān)系和男孩兒與大樹的關(guān)系有相似之處。他們?cè)诟冻鰫鄣耐瑫r(shí)也在老去，所以我們?cè)诒粣鄣耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛人。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)閱讀繪本的方法，讓孩子享受繪本帶來的快樂。2、通過觀察、想象、理解故事內(nèi)容，

2、培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達(dá)能力。3感受故事里無私的愛，體會(huì)父母對(duì)自己的那份情感，從而學(xué)會(huì)感恩。教具準(zhǔn)備：愛心樹ppt教學(xué)難點(diǎn)：感受故事里無私的愛，體會(huì)親人對(duì)自己的那份情感，從而學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)愛人。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、想象、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程： 一、介紹繪本、欣賞封面。教師：聰明的孩子總是善于發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你說一說書里講的是誰和誰的故事？（幼兒：大樹和小男孩），會(huì)有哪些故事呢（男孩在樹底下玩）？教師：小朋友們，當(dāng)你們看到綠色的封面和這棵郁郁蔥蔥的大樹時(shí)，首先想到的是這棵生機(jī)勃勃的大樹一定充滿了旺盛的生命力，在這樣的大樹下玩耍，一定是溫馨的、寧靜的、快樂的。書的名

3、字叫愛心樹，這是一本關(guān)于愛的書，是美國作家謝爾希爾弗斯坦寫的，全世界有很多人都在看這本書。讓我們一起來欣賞一下,這棵樹和這個(gè)孩子到底有一段什么樣的故事呢？二、分段欣賞、理解故事。第一段：快樂的童年1、教師有感情的講述故事：從前有一棵大樹，它喜歡上了一個(gè)男孩兒。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，男孩在哪？看到這頑皮的小腳丫，猜猜他在那兒干嘛？(玩、蕩秋千、爬樹)2、你喜歡這樣的大樹嗎？如果你有這樣一棵大樹，你會(huì)和大樹玩什么游戲？幼兒：我會(huì)爬上樹去采集樹葉。教師：你會(huì)用樹葉干什么呢？幼兒：我喜歡用樹枝蕩秋千。教師：在樹枝上蕩秋千，一手拽著一根樹枝蕩過來蕩過去，那多么快樂呀！你們蕩秋千時(shí)的心情怎么樣？（開心、快樂、

4、就像要飛起來了的感覺）3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)？想想男孩在哪里？（坐在樹上吃蘋果）教師講述故事：男孩兒每天會(huì)跑到樹下，給自己做王冠，想像自己就是森林之王。他也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千，吃樹上結(jié)的蘋果，同大樹捉迷藏。累了的時(shí)候，就在樹陰里睡覺。小男孩兒愛這棵樹，非常非常愛它，大樹很快樂。大樹帶給了孩子無窮無盡的快樂，所以孩子愛上了這棵樹。第二段：青年時(shí)代A、戀愛時(shí)代1、 教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。教師：小男孩在大樹下快樂的游戲、生活，多么快樂又美妙的童年時(shí)光呀！可是小男孩漸漸長大了。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（大樹上有兩顆愛心 大樹下有四只腳）。小男孩長大了、談戀愛了，他不再來吃

5、蘋果了，也不再來捉迷藏了，大樹常常感到孤寂、寂寞。2、 大樹愿意失去蘋果幫助男孩。教師：但是有一天孩子來看大樹了，大樹的心情如何？（很快樂，笑得很開心），你才大樹會(huì)對(duì)他說什么？幼兒猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒回憶童年時(shí)男孩和大樹做的游戲）教師扮演大樹的語氣快樂的說道：來吧，孩子，爬到我身上來，在樹枝上蕩秋千，吃幾個(gè)蘋果，再到陰涼里玩一會(huì)兒。你會(huì)很快活的！教師：你猜男孩會(huì)聽大樹的話和小時(shí)候一樣爬樹、蕩秋千嗎？幼兒猜測(cè)。我們來聽聽小男孩是怎么說的：我已經(jīng)大了，不愛爬樹玩兒了，我想買些好玩兒的東西。我需要些錢，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？教師：小男孩有沒有爬上樹去玩、去吃蘋果?。繛槭裁?？（我已經(jīng)大了，不愛爬樹玩兒了）那小

6、男孩來找大樹干什么？（我想買些好玩兒的東西。我需要些錢，你能給我一點(diǎn)兒錢嗎？）教師：大樹有錢嗎？（沒有）那怎么辦，有什么好辦法嗎？（幼兒開動(dòng)腦筋想想說說） 教師繼續(xù)扮演大樹：很抱歉，我沒有錢，我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，孩子，把它們拿到城里賣掉，你就會(huì)有錢，就會(huì)快活了。 教師：這次小男孩會(huì)聽大樹的話嗎？我們來聽聽：于是孩子爬上大樹，摘下樹上的蘋果，把它們拿走了。大樹很快樂。3、感受大樹對(duì)孩子的愛。教師：大樹的蘋果都被男孩摘了賣錢了，大樹為什么還很快樂呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)大樹對(duì)孩子的愛，即使失去蘋果也無所謂。）B、結(jié)婚時(shí)代1、教師繼續(xù)講述故事。教師：很久很久，孩子沒有再來看望大樹。大樹

7、很難過。后來有一天，孩子又來了。大樹高興地?fù)u晃著肢體，對(duì)孩子說：“來吧，孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，你會(huì)很快活的！“我有很多事要做，沒有時(shí)間爬樹了?！昂⒆诱f，“我需要一幢房子保暖?！彼又f，“我要娶個(gè)妻子，還要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能給我一幢房子嗎？”2、大樹愿意失去樹枝幫助男孩。教師：這一次回來，男孩是來和大樹玩游戲嗎？（不是）那他想干嘛？（要一幢房子結(jié)婚生孩子了。） 教師：大樹有房子嗎？還能幫助男孩嗎？怎樣幫助？（發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒從大樹身上考慮。）教師模仿大樹：我沒有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來，拿去蓋房。你就會(huì)快活了。于是那個(gè)男孩兒把大

8、樹的樹枝都砍下來，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹很快樂。3、進(jìn)一步感受大樹對(duì)男孩的愛。 大樹還是很快樂，因?yàn)樗埠軔勰泻?，它愿意失去樹枝來幫助男孩。男孩快樂了，大樹就快樂了。第三段：中年時(shí)代1、教師繼續(xù)講述故事。 男孩有了自己的房子還會(huì)回來看大樹嗎？我們來看看：孩子又有很長時(shí)間沒有來看望大樹了。當(dāng)他終于又回來的時(shí)候，大樹非常高興，高興得幾乎說不出話來。你猜猜大樹會(huì)對(duì)男孩說什么？大樹激動(dòng)地說道“來吧，孩子，”它聲音喑啞地說，“來和我玩玩吧！”2、引導(dǎo)幼兒猜猜這次男孩回來做什么？ 男孩說：“我年紀(jì)已經(jīng)大了，心情也不好，不愿意玩兒了?！焙⒆诱f，“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，離開這個(gè)地方。你能給我一

9、條船嗎？”3、大樹能給孩子一條船嗎？你有什么辦法幫幫大樹。 大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧?！贝髽湔f，“這樣你就可以航行到遠(yuǎn)處去，你就會(huì)快活了。”于是孩子把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但是心坎里卻有些你們來說一說，大樹的心里有些什么？（擔(dān)心、期待、牽掛），如果你是大樹，你會(huì)對(duì)孩子說什么呢？（假如我是這棵大樹，就會(huì)想到，遠(yuǎn)航的孩子啊，你在外面要當(dāng)心，注意安全？你什么時(shí)候回來看看我呀？）4、教師：大樹很快樂，為什么只剩下樹墩了大樹還很快樂呢？（愛） 第四段：老年時(shí)代1、教師：你們看，孩子回來了，可是他已經(jīng)變成老爺爺了，這次回來會(huì)有什么事情需要大樹幫忙呢？大樹還有能力幫助他啊？我

10、們聽聽故事是怎么樣的?！胺浅１?，孩子”大樹說，“我沒有什么可以給你的了。我沒有蘋果了?！?“我的牙齒已經(jīng)老化，吃不動(dòng)蘋果了?！焙⒆诱f。 “我沒有枝條了，”大樹說，“你沒法兒在上面蕩秋千了” “我太老了，不能再蕩秋千了。”孩子說。 “我也沒有樹干，”大樹說，“不能讓你爬上去玩了” “我很疲倦，爬也爬不動(dòng)了?！焙⒆诱f。 “真是抱歉”大樹嘆了口氣，“我希望還能給你點(diǎn)兒什么東西但是我什么都沒有了。我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩，真是抱歉”2、 教師：大樹此時(shí)的心情是怎樣的？為什么？（內(nèi)疚、難過，因?yàn)樽约翰荒軒椭⒆樱?3、教師繼續(xù)講故事“我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多，”孩子說，“只想找個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。我太累

11、了?！薄澳呛冒??！贝髽湔f，它盡量把身子挺高，“你看，我這個(gè)老樹墩，正好叫你坐在上面休息。來吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下 了。大樹很快樂。4、小結(jié)：大樹還是很快樂，他只要能幫助孩子，給他一些什么，大樹就會(huì)快樂。哪怕自己變成一個(gè)樹墩，他愿意把自己的全部都給孩子，只要孩子快樂，他就快樂。好偉大的愛啊，我們一起來完整的聽聽這個(gè)感人的故事吧。 三、完整欣賞ppt，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。1、邊聽教師有感情的講述故事，邊欣賞ppt。2、當(dāng)大樹付出自己的愛心時(shí)，大樹的內(nèi)心是怎樣的？（開心）大樹的愛心表現(xiàn)在哪些地方：把蘋果給孩子，把樹枝給孩子蓋房子，把樹干給孩子做船，讓孩子坐在樹墩上。四、情感遷移1、教師小結(jié)：當(dāng)男孩從大樹身上帶走蘋果，大樹很快樂，砍走樹枝，大樹很快樂砍走樹干，變成光禿禿的樹墩大樹還是很快樂。其實(shí)付出愛心也是一種快樂呀！故事讀完了，讓我們?cè)倩剡^頭來看看封面，在書中，誰愛誰呢？大樹愛男孩，男孩愛大樹，原來愛是相互的。2、小朋友，其實(shí)大樹就在我們身邊，