大班音樂活動

1、大班音樂活動：舞獅設計意圖：舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園往年的六一、元旦等大慶中活動時幼兒園表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣?；匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬７挛瑾{子。為滿足孩子的需要，于是在我班開展主題活動民族村時特設計此活動，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣的同時，引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格?；顒幽繕耍?1、了解舞獅的由來。 2、感受鼓聲節(jié)奏并嘗試創(chuàng)編舞獅動作，表現(xiàn)獅子的神韻。 3、讓幼兒在游戲中，感受節(jié)日的喜慶，感受中國民族傳統(tǒng)文化的精華?；顒又攸c： 感受鼓點的節(jié)奏?；顒与y點： 根據(jù)鼓點的節(jié)奏創(chuàng)編舞獅動作。活動準備： 獅子的圖片和舞獅的錄相制作相關課

2、件，鼓，獅子頭若干?；顒舆^程： 一、引入：播放音樂，隨著音樂過新年邊舞蹈邊進教室。 提問：你們喜歡過年嗎？為什么？二、觀看圖片及視頻短片，了解中國舞獅的由來及意義。 1、猜一猜照片里面是一種什么樣的表演？ 提問：表演舞獅的人拿著什么在表演？為什么過年過節(jié)的時候就要表演舞獅呢？ 2、觀看舞獅由來，了解中國舞獅的意義。小結：原來每到過年就會有年獸出現(xiàn)，人們?yōu)榱粟s走年獸才扮成獅子來進行表演。久而久之就成了一種風俗習慣。三、觀看錄相，感受鼓點的節(jié)奏。 師：你們想不想學舞獅??？那我們一起來看一下小朋友們是怎樣表演舞獅的。 1、提問：錄相里老師用的什么樣的樂器在給小獅子們打節(jié)奏？（鼓）他是怎樣打鼓的？誰來

3、學一學？（讓幼兒嘗試哼唱及打鼓的動作來模仿鼓點的節(jié)奏。） 2、師：我們再來看一次錄相，看看小朋友們找對了沒有？還有沒有不同的鼓點聲？3、與幼兒一同將三種不同的鼓點節(jié)奏打一遍。四、學一學，跳一跳，嘗試根據(jù)三種不同的鼓點聲創(chuàng)編不同的舞獅動作。1、第三次觀看錄相。提問：剛才我們找到了三種不同的鼓點聲，不同的鼓點聲小獅子們跳的動作一樣嗎？（不一樣）小獅子們是怎么跳的？我們再來看一看。2、跳一跳、學一學。提問：錄相里的小朋友是怎樣跳的？誰來學一學？還有不同的動作嗎？小結：三種不同的鼓點聲，小獅子們就跳了三種不同的動作。3、師幼跟著鼓聲一同模仿舞獅動作。要求幼兒注意：不同的鼓點聲，要跳不同的動作?？纯茨膫€

4、小獅子跳得好。五、嘗試創(chuàng)編舞獅動作。1、引導幼兒創(chuàng)編舞獅動作。引導：我們也組成一個舞獅隊，編一套和他們不一樣的動作，也到幼兒園里去表演怎么樣？ （1）師：你們還記得為什么過年過節(jié)就會有舞獅表演嗎？（趕走怪獸）那我們可以把自己當成一只大獅子，看見年獸來了，我們要如何？我們可以做什么樣的動作？（撲、咬、吼）把這個動作放到我們之前聽到的鼓點節(jié)奏里試一試？ （2）全班幼兒一起把編好的動作跳一次。 要求幼兒注意：不同的鼓點要跳不同的動作。 （3）教師評價，再跳一次。2、帶上獅頭道具一同表演舞獅。師：今天老師給小朋友帶來上獅子頭道具。我們帶上獅子頭一起來表演一次給老師們看一看?？纯次覀兲迷趺礃?。結束：我

5、們一起到幼兒園里表演給小朋友們看。 活動反思：舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園往年的六一、元旦等大慶中活動時幼兒園就經(jīng)常表演舞獅。孩子們都非常喜歡這個節(jié)目，為此特地設計了這個活動。 環(huán)節(jié)一： 了解舞獅由來 活動中，我先讓幼兒觀看舞獅的圖片激發(fā)了幼兒對舞獅表演的興趣及熱情，同時提出了問題：為什么過年過節(jié)就會有舞獅表演呢？激發(fā)了幼兒探索舞獅由來的欲望的同時，培養(yǎng)了幼兒的對民族文化的喜愛及學習的熱情。這時我便讓幼兒觀看舞獅由來的錄相，讓幼兒進一步的了解舞獅的起源。 環(huán)節(jié)二：觀看錄相，感受舞獅音樂的鼓點節(jié)奏 在觀看完舞獅起源后，我便讓幼兒觀看幼兒園的舞獅表演，因為這是孩子們看

6、過的節(jié)目，一下子就把他們的熱情激發(fā)了起來，孩子們在活動中蠢蠢欲動，在錄相的帶領下，紛紛學著舞獅的動作，嘴上唱著舞獅表演的鼓點節(jié)奏。這時，我及時提問：表演里面老師用的什么樂器在打節(jié)奏？他是怎樣打的？這時孩子們都積極的發(fā)言并會用自己的聲音表達出鼓點的節(jié)奏。這時我積極鼓勵孩子，并與孩子們一同用拍手的形式來表現(xiàn)錄相里鼓點節(jié)奏，加深孩子對舞獅表演音樂的印象。舞獅鼓點節(jié)奏一共有三段，一二段孩子們很快找到了。第三段因為節(jié)奏很快。很多孩子并沒能馬上發(fā)現(xiàn)或是沒法打出來。此時，我應該再讓孩子們觀看一次錄相，讓他們再找一找。這樣就能更快的發(fā)現(xiàn)鼓點的不同，并能加深對鼓點節(jié)奏的印象。 環(huán)節(jié)三：模仿舞獅動作 在了解了舞獅音樂的鼓點后，我讓幼兒再觀看錄相，并說說舞獅表演里，小朋友們做了哪些東西。并讓孩子們一同模仿。激發(fā)了孩子們學習舞獅的熱情。 環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞獅動作 孩子們已經(jīng)知道了錄相里舞獅的一些基本動作，現(xiàn)在加深難度，讓孩子們自己進行創(chuàng)編。這時，很多孩子還是用原來的動作。我以舞獅起源的故事來啟發(fā)幼兒，告訴幼兒舞獅起源是因為要趕走怪獸。那怎么樣才能趕走怪獸呢？獅子要怎樣做呢？通過這樣的啟發(fā)，孩子們很快的就知道了要用咬、撲、抓等動作來嚇走怪獸。再配上鼓點的節(jié)奏，孩子們很