學(xué)會合理消費(fèi)（教案）

1、學(xué)會合理消費(fèi)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：學(xué)會理財(cái)；學(xué)會合理消費(fèi)；學(xué)會獨(dú)立思考、提出問題和進(jìn)行反思的能力；提高合理消費(fèi)和理財(cái)?shù)哪芰Α?、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問題的過程中學(xué)會理財(cái)、學(xué)會消費(fèi)。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，體會梳理合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)的要求難點(diǎn)：適度消費(fèi)【教學(xué)過程與內(nèi)容】導(dǎo)入：我們幾乎每天都在進(jìn)行著消費(fèi)行為，但是，在我們的這些消費(fèi)行為中，并不是所有的都是合理的。今天我們就一起來探討怎樣合理消費(fèi)。首先，我們先來感受一下消費(fèi)的變化。板書：一

2、、感受消費(fèi)變化材料：漫畫吃的變遷恩格爾系數(shù)變化趨勢圖問：上述材料說明了什么？學(xué)生思考回答教師：隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場上商品日益豐富，人們的消費(fèi)越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。板書：1、消費(fèi)水平不斷調(diào)高材料：人們的日子好了，也更會消費(fèi)了。近年來，越來越多的惡人喜歡自助旅游、考駕照、自費(fèi)到國外留學(xué)、自費(fèi)觀看大型體育賽事和文藝演出等。問：這些消費(fèi)方式分別滿足了人們那些需要？反映了什么問題？學(xué)生分析材料回答問題。教師總結(jié)：這些消費(fèi)方式滿足人們的發(fā)展和享受需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念也在發(fā)生變化，體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。人們更加注重通過消

3、費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。板書：2、消費(fèi)觀念不斷變化教師過渡：經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得市場上的商品日益豐富，面對琳瑯滿目的商品，我們該怎樣做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇呢？這就需要我們學(xué)會一些合理消費(fèi)的基本要求。板書：二、學(xué)會理財(cái) 合理消費(fèi)學(xué)生活動：結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勝徺I商品時主要考慮的因素教師：作為中學(xué)生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時應(yīng)多一些理性，少一些盲目。板書：1、理性消費(fèi)教師：在生活中，我們常常會遇到這樣一些問題，遇到這些問題時，你會怎么辦？創(chuàng)設(shè)情境：朋友跟你借一筆數(shù)目不小的錢；你看中了一件比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力；一些同學(xué)擁有某件名牌商品，慫恿

4、你也買學(xué)生就其中某一情境談自己的做法。教師：在消費(fèi)前，我們可以先做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費(fèi)金錢。板書：2、計(jì)劃消費(fèi)材料：鄭蕊和林眉一起購物時，鄭蕊隨手買了個塑料袋。林眉說：“你家里的塑料袋怎么不帶上？”鄭蕊隨口說：“反正才兩毛錢，不算什么。”林眉說：“不該花的錢一分也不能花，何況這種塑料袋不能被回收利用，多用會造成更多的污染?！眴枺毫置嫉男袨轶w現(xiàn)了怎樣的消費(fèi)觀念？學(xué)生分析回答。教師：在消費(fèi)過程中要用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣既有利于自己的身心健康，又有利于社會可持續(xù)發(fā)展。板書：3、綠色消費(fèi)圖片：綠色環(huán)保標(biāo)志

5、材料：漫畫小兒麻痹癥學(xué)生：分析漫畫中患者的行為教師：經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，我們在滿足基本的物質(zhì)生活需要后，也要更加注重精神消費(fèi)，在消費(fèi)過程中提升自己的精神境界。板書：4、精神消費(fèi)材料：漫畫父與子學(xué)生分析漫畫中兒子的行為教師：這種消費(fèi)行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己及家庭的支付能力，是不可取的。在消費(fèi)過程中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，量入為出，適度消費(fèi)。板書：5、適度消費(fèi)教師：所謂適度消費(fèi)，是指與基本國情和家庭收入相適應(yīng)的、量入為出的消費(fèi)。既不抑制消費(fèi)，也不超前消費(fèi)。問：貸款買房、買車等行為是否屬于超前消費(fèi)？學(xué)生思考，各抒己見。教師總結(jié)：貸款買房、買車等行為不等于超前消費(fèi)，而是一種信用消費(fèi)行為。課堂小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)水平不斷提高，消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)方式和觀念也在不斷發(fā)生改變。面對日益復(fù)雜的消費(fèi)環(huán)境，我們要學(xué)會理財(cái)，合理消費(fèi)，做到理性消費(fèi)、計(jì)劃消費(fèi)、綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)和注重精神消費(fèi)，做一個文明的消費(fèi)者。課后作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際