學校德育工作總結(jié)

1、學校年度德育工作講稿一、德育指導思想 根據(jù)學校的教育理念，結(jié)合本年級學生學習基礎差、行為習慣差的特點，制定出三年的德育目標側(cè)重點，主要是以“培養(yǎng)學生學會做人、學會處事”為中心，以“學生的興趣發(fā)展、長遠發(fā)展、終身發(fā)展”作為我們教育學生的指導思想。二、工作目標高一主要進行文明習慣養(yǎng)成教育、遵紀守法教育、尊重他人教育；高二主要進行成人教育、理想目標教育、毅力恒心教育；高三主要勤奮學習、全面發(fā)展，做合格畢業(yè)生，爭取高中階段優(yōu)異的成績；三、工作思路 以德育為主線，以成人成才、提高素質(zhì)教育為重點；以日常習慣教育養(yǎng)成教育為基礎，以感恩教育為契機；注重激勵教育、注重正面引導、以德育人、以制度育人。努力構(gòu)建“學

2、校和政教處引導年級強化、細化、創(chuàng)新和監(jiān)督班主任落實和建議制度約束學生和學生自律”的德育模式，推動年級德育工作發(fā)展。年級制定相關(guān)的詳細的各項制度，各類人員按章辦事將本職工作做好。比如年級主任，副主任，政教工作人員、班主任，宿管員都有一日常規(guī)，還有周常規(guī)、月常規(guī)、班級日常管理量化考核細則等。常規(guī)做法與其他年級相同，以下是在德育方面高二年級比較注重的一些做法四、本學年德育工作開展情況1.班主任方面。1）主題班會系列化和組織觀摩學習主題班會德育工作是一個全面性、系統(tǒng)性、持久性的巨大工程，它需要我們 “全程育人，全方位育人”。每一年新學期開始時年級要求班主任根據(jù)校歷對一年組織主題班會進行系統(tǒng)系列化安排，

3、并將主題班會的內(nèi)容安排交到年級存檔年級根據(jù)上報內(nèi)容進行督查，力求達到預期效果，半年大約15次，基本做到每周一次，班主任們能做到認真?zhèn)湔n，活動有針對性，不流于形式，取得不錯的效果。組織班主任進行學習觀摩，取得了成效。并且經(jīng)常根據(jù)班會形式與內(nèi)容，年級領導還邀請家長參加，組織年級政教員、部分班主任觀摩學習優(yōu)秀班主任組織的特色班會。例如，高二（18）班高金娥老師精心策劃的公開主題班會合作、溝通、理解、共進，用生動的形式，表達了真摯的師生情、老師對學生、家長的希望，感染了所有在場的家長和老師，獲得了一致好評。通過班會對學生進行引導教育做得比較好的班主任還有19班張厚琴老師、20班周光益老師等等。 其次，

4、主題班會課做到了“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。班主任要認真?zhèn)湔n，使班會有內(nèi)容、有重點，班會言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學習態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。 德育重點不在堵而是疏導，要有一個整體的系統(tǒng)過程并讓感恩勵志教育貫串全學期的始終，通過系列主題活動，如：班會活動、年級廣播、黑板報、展板等活動，營造文明、和諧、樂學的高二年級特色學習氛圍。2）周一晚班主任勵志廣播會我們年級的班主任積極主動在每周一晚進行的勵志廣播會，一直在堅持對學生成人成才教育傳遞著不可缺少的正能量。例如本學期又已經(jīng)有寧睽、陳亮、艾有智、陳春慧、劉云等班主任作了精彩的勵

5、志演講。3)班主任利用教材對學生進行健康教育學校給學生發(fā)了中學生心理健康教育和生命安全教育和心理健康兩本書，兩本教育讀本里面的有許多可取之處。年級給每一個班主任發(fā)放了這兩本書，要求班主任根據(jù)這兩本讀本結(jié)合本班實際情況對學生進行心理輔導，班主任都會備好課做好筆記備查。4）針對近年來學生心理問題較為突出，且有不斷增多的現(xiàn)象，我們加強了對學生心理問題的關(guān)注力度，關(guān)注學生健康教育。大力開展心理咨詢輔導活動，在學生思想防范上下功夫。每一屆高一剛來我們年級就對年級女生進行專題教育，對女生心理生理交友等方面女性話題對學生進行指導；年級還對本年級特殊群體學生進行摸底、密切跟蹤，建立跟蹤檔案。積累個案資料，提高

6、心理輔導質(zhì)量，讓學生健康成長。5）啟用年輕班主任，培養(yǎng)一批年輕的班主任，以老帶新。讓年輕人擔任班主任，使他們成為德育工作的中堅力量，高二年級年輕班主任曾高達8個。個個在自己的工作崗位中不僅盡職盡責而且管理上有創(chuàng)新，班級管理做得好。高二（3）徐騰是一個實驗班的班主任，盡管初次擔任班主任，但工作很出色，讓學生參與管理班級，學生督促老師教學。一年多來她班的成績斐然，甚至超過了一類班。二（8）班班主任李天春老師雖然帶平行班，但不僅班級管理好還經(jīng)常主動幫年級承擔分外工作。年級還組織班主任撰寫總結(jié)和論文。班主任學期工作總結(jié)、班級期末管理綜合量化評比等形式，認真做好班主任工作每月考評工作的常規(guī)工作。2. 學

7、生方面年級一直注重對學生的正面引導。（1）年級在高一時通過宣傳欄對學生的擇業(yè)進行了引導幫助學生確定發(fā)展目標，讓學生學會認識自己，提高學生各方面綜合素質(zhì)。高二開始時對全年級學生再一次進行理想教育，組織學生根據(jù)期末成績模擬填報志愿目的在學生清楚自己的成績與高考分數(shù)線的距離，了解職業(yè)，設計自己的未來人生，從而激發(fā)同學們的學習熱情和學習動力（2）加強學生干部隊伍建設 年級鼓勵學生實行自主管理，努力為自己創(chuàng)造好的學習和生活環(huán)境。以學生干部為骨干，進一步落實學生的自主管理，無論是班級日常管理，還是各項活動的開展，盡可能發(fā)揮學生干部的積極作用，鼓勵學生干部開動腦筋，創(chuàng)造性地完成任務。對于學生課余管理提倡學生

8、發(fā)揮主人翁精神，對教學樓劃區(qū)域，分時段值日。對學生課余違紀比如抽煙，打架，男女生交往過密采取報告制對不良現(xiàn)象進行抵制；兩歌一操紀律、教學樓清潔區(qū)衛(wèi)生，寢室里就寢紀律等都有學生參與管理，學生有了學校是我家愛護靠大家主人翁感。年級組織乒乓球賽學生當裁判，提高學生參與度。并且每周一晚都有由學生自己組織的學生例會，參加的人有學生會成員、樓層長及各班班長。主要通報上一周各班各種情況、安排下一周學生工作及提醒工作注意事項。各班積極開展班級活動，充分調(diào)動本班學生參與班級管理的積極性，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的良好班級氛圍。3.注重家校聯(lián)系學生教育的根是父母（辛勤老師），

9、如果家長的教育觀念陳舊、方法簡單，就不能勝任教育好自己子女的任務。往往一個問題學生的背后必定有一個不合格的家長，要想教育好學生，就應該先治本培訓好家長。使家長掌握一定的教育方法，跟上教育形式。可以說這樣做即使為了學校自身的發(fā)展，同時也是為廣大的家長負責。我們班主任經(jīng)常犧牲自己休息時間去家訪，年紀大有經(jīng)驗的老班主任更是如此，如王劍，艾有智、馬承天等老師。還有，年級從高一以來召開幾次不同類型家長會。根據(jù)年級工作安排每一年家長會的側(cè)重點不一樣。高一年級上開學初是走讀生家長會，側(cè)重學生安全教育、晚自習回家安全，如要求晚自習結(jié)束時學生家長特別是女生家長必須來校門口接孩子回家等；學生行為習慣養(yǎng)成等，年級將學校夏冬作息時間及班主任聯(lián)系方式的印發(fā)給家長，學校管理制度的介紹等。高二年級全體家長會側(cè)重學生在高中階段關(guān)鍵期，家長從哪些方面關(guān)注關(guān)心孩子幫助孩子樹立信心。并且還分別組織了兩次家長開放日，家長可以與班主任了解情況，與科任教師溝通，進班聽課檢查孩子作業(yè)，進寢室看學生生活情況，讓家長了解孩子在校真實情況，有