廣東省珠海市金海岸中學九年級英語 《形容詞、副詞》教案

1、初三英語語法專項復習課-形容詞、副詞教學設計教材：新目標Go for it!復習教輔：英語中考寶典一、內容分析本節(jié)課是初三年級第二學期的語法復習課，通過對教材和復習資料的整合設計，按專項分類的復習課之一。通過復習形容詞、副詞的用法及其比較級、最高級的用法，使學生學會運用形容詞、副詞。二、學生分析初三學生在第二學期即將面臨中考，大部分已經(jīng)基本掌握形容詞、副詞的用法，知識目標基本達到。但是學生做題仍有理解不透徹、應用不熟練的現(xiàn)象，正處于渴望進行專項語法復習進而查漏補缺。教師應幫助學生進行知識歸納和系統(tǒng)地梳理，使他們進一步形成理想的解題技巧，完美的解題思路。三、設計思路在中考復習的第二階段，語法復習

2、課是必要的，也是非常重要的；形容詞、副詞是中考非常重要的兩個語法考點；同時，掌握好形容詞、副詞的用法，對提高英語的閱讀理解能力及寫作能力有很大的提高。然而緊緊依靠課本或者僅僅依靠復習資料來進行復習，雖然變得簡單，但是實戰(zhàn)性不強，沒能為學生真正地查漏補缺，達不到理想的教學目標。因此，我校全體初三英語教師共同合作，通過對初三學生的學情分析，總結往屆的經(jīng)驗，對課本和復習資料進行整合，設計了中考語法專項復習課系列。 中考語法專項復習分類代詞連詞數(shù)詞介詞形容詞、副詞冠詞名詞考點副 詞詞形容詞ngci (轉變規(guī)律)概念作用比較級、最高級比較級、最高級作用概念規(guī)則變化不規(guī)則變化四、教學目標1、語言知識目標：

3、通過復習形容詞、副詞的語法功能，全面掌握形容詞、副詞的用法。 2、語言技能目標：學會熟練運用形容詞、副詞。 3、情感態(tài)度目標：學會自主、合作學習和教師引導學生自己解決問題。 4、學習策略目標：通過合作學會總結所接觸的語言材料中的語言規(guī)律并加以應用，而且在中考模擬訓練中進一步形成理想的解題技巧和完美的解題思路。五、教學策略1、教學方法：以學生為主體的自主學習，小組合作學習，教師引導學生自己解決問題，在練習中進一步掌握語法。2、教學輔助手段：PPT電腦課件。 3、課前準備：安排學生自主學習復習資料中考寶典的形容詞、副詞的內容并完成相關練習。六、教學過程第一步：導入（3 minutes）Show t

4、he picture of my impression. Talk about how to describe ones impression.Teacher: We all know QQ, there we can know that other people have written some words to describe our impressions. For example, can you guess what words do they use? Look at the screen, my friends have written some words on “My i

5、mpression”, “gentle, nice, well-beloved” and so on. Do you know your impression?Student A: Handsome and tall.Student B: Shy and quiet.T: Good! Do you know what kind of words are they?Ss: Adjectives .T: Great! They are adjectives. Sometimes they also use adverbs to describe ones impression.說明QQ是學生們比較

6、感興趣的也是比較熟悉，抓住時機在上課的開始就吸引著學生的注意力；教師先讓學生猜大家給老師寫的QQ印象，呈現(xiàn)QQ印象，讓好奇心強烈的學生們迫不及待想看屏幕；通過提問，激發(fā)學生回想自己的QQ印象，從而促使學生積極參與思考，擁有共同的話題也拉近了與學生間的距離，達到很好的導入效果。第二步：復習形容詞、副詞的概念及其作用（6 minutes）Show some pictures in PPT, ask students to discuss and summarize the meaning of adjective and adverb in group. Ask several group lea

7、ders to tell their understanding. Show some sentences to students and ask questions to make sure they know how to use them.說明將圖片形象鮮明地呈現(xiàn)，學生幾乎都能說出形容詞和副詞；分小組合作，討論并歸納出概念和用法；教師呈現(xiàn)例句，提問解疑；為了確保理解透徹，走到各組進行指導；每小組的組長反饋討論結果。這一步驟讓學生在輕松愉快的氛圍中有效的習得系統(tǒng)的語法知識，增強學習能力。小組討論時，教師行走路線：講臺Group 8Group 9Group 7Group 5Group 6Gr

8、oup 4Group 2Group 3Group 1Group 11 1111Group 12Group 10第三步：形容詞、副詞中考考點揭秘（12 minutes）學生進行小組合作，在自學復習資料的基礎上討論并總結重要考點；要求幾組學生代表陳述討論結果，PPT呈現(xiàn)已經(jīng)總結歸納好的重要考點，通過提問引起學生思考，并提示記憶的技巧。說明語法學習需要更多的學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律。教師要提供適當指導，多給予學生自主學習、合作學習的機會，幫助學生增強學習能力。重要考點考點三 形容詞、副詞常用句型形容詞、副詞規(guī)律考點一 詞形變化規(guī)律考點二 比較級、最高級構成規(guī)律第四步：中考典型例題分析（4 minu

9、tes）例題1（2010年廣東中考題）How are you feeling today?Much . I can go to school next week. A. good B. better C. best D. well例題2（2009年廣東中考題）The Changjiang River is the river in China. A. long B. longest C. short D. shortest例題3（2008年廣東中考題） do you send an email to your cousin? Sometimes. A. How long B. How much

10、 C. How often D. How soon老師用PPT呈現(xiàn)3道廣東中考典型例題，提問學生選哪個選項，為什么？如果不理解的題，教師通過提問再引導學生解決。說明這個步驟是專為將面臨中考的學生設計的。提問學生也講技巧，不但要回答，還要說明原因，目的是檢查學生是否對考點知識的完全掌握并知道如何運用。老師進行指引，最終還是學生完成解題，有利于學生形成自我正確的解題思路。第五步：課時訓練（10 minutes）.寫出下列詞的比較級和最高級。（基礎題） 1.badly /bad/ill 2.early 3.difficult 4.thin .根據(jù)句意填空。（提高題）1.Which film is_

11、_this one or that one?(interesting)2.I think English is one of _ subjects in middle school(important).3.Li Lei doesn't study so_ as his sister.(care)4.Ann is a little_ than Joan, but she is much_ .(young, tall).單項選擇（中考題）1.What a _ cough! You seen _ ill. A. terrible, terribly B. terribly, terribl

12、e C. terrible, terrible D. terribly, terribly2.The car is running _.It seems to be flying. A. more and faster B. more and fast C. fast and fast D. faster and faster3.I feel even_ now. A. bad B. well C. worse D. worst4. Keep quiet, please. It's_ noisy here. A. many too B. too many C. much too D.

13、too much老師提問，學生舉手回答問題，說出理由或規(guī)律。說明通過分層練習，逐步引導學生鞏固語法知識和訓練培養(yǎng)言語能力。第六步：中考題課堂小測（8 minutes）Have a quiz. 模擬中考進行專項訓練，讓學生在運用中加強對形容詞、副詞的理解。從英語新課程標準精神中，要發(fā)展學生的綜合語言運用能力；同時在模擬小測中檢查教得怎樣和學得怎樣，增強運用能力。說明這一步驟是運用知識與技巧進行模擬中考專項訓練，也是為了檢測教學效果。中考題課堂小測是教師通過對往屆學生此項語法易錯題和加強題的收集，精選給學生進行強化訓練，讓學生更好地掌握考點，進一步形成理想的解題技巧和完美的解題思路。課后教師細心批

14、改并分析，下一節(jié)課給予學生反饋，針對存在問題再幫助學生解決。在小測中，堅持以生為本，關注學生答題狀況。以下是教師行走路線：講臺Group 6Group 4Group 5Group 1Group 8Group 9Group 7Group 10Group 11 1111Group 12Group 2Group 3第七步：課堂評價和作業(yè)布置（2 minutes）根據(jù)課堂參與情況評價出自主學習之星組。作業(yè)：用至少四個形容詞和四個副詞，寫一篇描述人或動物的文章，要求80詞左右。說明課堂參與情況評價能促進學生積極主動參與課堂活動，而且增加了競爭的氛圍。作業(yè)的布置除了是學生課后自我吸收的過程，還是教會學生如

15、何在實際中運用的機會。通過布置中考形式的寫作任務，符合初三學生的認知水平和學習特點，培養(yǎng)了學生自我組織語言和運用語言的能力，充分體現(xiàn)以學生為中心、在用中學的教學理念。七、板書設計The Revision of Adjective and Adverb1. The meaning How to use 2. Find the key points3 pointsTodays learning stars areTeam 1Team 2Team 3Team 4 language rules2 rules3. 例題分析4.分層訓練5.Have a quiz附上：The Learning Task o

16、f adjectives and adverbsGroup work1、合作學習，討論并歸納出形容詞、副詞的概念和用法2、合作、自主學習，總結歸納的三個重要考點，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律中考典型例題例題1（2010年廣東中考題）How are you feeling today?Much . I can go to school next week. A. good B. better C. best D. well例題2（2009年廣東中考題）The Changjiang River is the river in China. A. long B. longest C. short D. shorte

17、st例題3（2008年廣東中考題） do you send an email to your cousin? Sometimes. A. How long B. How much C. How often D. How soon課時訓練.寫出下列詞的比較級和最高級。（基礎題） 1.badly /bad/ill 2.early 3.difficult 4.thin .根據(jù)句意填空。（提高題）1.Which film is_ _this one or that one?(interesting)2.I think English is one of _ subjects in middle sch

18、ool(important).3.Li Lei doesn't study so_ as his sister.(care)4.Ann is a little_ than Joan, but she is much_ .(young, tall).單項選擇（中考題）1.What a _ cough! You seen _ ill. A. terrible, terribly B. terribly, terrible C. terrible, terrible D. terribly, terribly2.The car is running _.It seems to be flyi

19、ng. A. more and faster B. more and fast C. fast and fast D. faster and faster3.I feel even_ now. A. bad B. well C. worse D. worst4. Keep quiet, please. It's_ noisy here. A. many too B. too many C. much too D. too much形容詞、副詞課堂8分鐘小測姓名： 班別： 成績 （ ）1.Tina said that she didnt feel very _ this morning.

20、 A. well B. good C. nice D. better（ ）2. It is _today than yesterday. Shall we go swimming this afternoon? A. the hottest B. hot C. hottest D. hotter （ ）3. Jim is running _Bruce. They're neck and neck. A. faster than B. as fast as C. as faster as D. more slowly than（ ）4. Her mother was out. She s

21、tayed at home _,but she didn't feel _. A. alone, lonely B. lonely alone C. alone, lonely D. lonely, alone（ ）5. Is the physics problem_? Yes, I can work it out _. A. easy, easily B. easy, easy C. easily, easy D. easily, easily （ ）6. I think English is as _ as maths. A. important B. more important

22、 C. most important D. importanter（ ）7. Jone Smith is _ of the two young men.A. strong B. stronger C. the stronger D. the strongest（ ）8. The question is _ than the last one.A. very easy B. much easy C. very easier D. much easier（ ）9. The third cake is _ of all, but its too dear.A. delicious B. most delicious C. more delicious D. the most delicious（ ）10 Lets buy _ apples tomorro