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文檔簡介

1、微課課例評選技術標準一、微課定義微課是指基于教學設計思想,使用多媒體技術在5分鐘左右(不超過10分鐘)就一個知識點進行針對性講解的一段視頻或音頻。系列微課是指一系列講解具有連貫性知識點的微課。在教育教學中,微課所講授的內容呈“點”狀、碎片化,這些知識點,可以是教材解讀、題型精講、考點歸納;也可以是方法傳授、教學經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。微課是課堂教學的有效補充形式,微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適合學習者個性化、深度學習的需求。二、微課形式可以使用手機、數(shù)碼相機、DV等攝像設備拍攝和錄制,也可以使用錄屏軟件錄制的音頻或視頻或其他。制作技術和表現(xiàn)形式可以多樣化,形式不限。三、微課

2、開發(fā)原則1符合國家教育方針與政策,符合國家的有關法律、法規(guī)、方針政策,無政治性(避免出現(xiàn)港臺、宗教、地圖)、知識性、科學性錯誤。2符合課程要求,教學目標清晰、定位準確,重難點突出,能夠幫助學生理解和應用知識,發(fā)展學生基本學科思想。3遵循教育規(guī)律、符合各學段學生的認知特點,生動活潑、啟發(fā)性引導性強,能激發(fā)學生學習的主動性和積極性。4能圍繞學科教學中的重難點問題展開,有效幫助學生跨越學習障礙,取得滿意的學習效果。5所開發(fā)的微課程能夠建立與學習目標一致的學生學習方式,實現(xiàn)學習方式的科學化。也就是說,開發(fā)者能夠根據(jù)知識學習的類型或者知識學習的規(guī)律,設計合理的學習方式,能夠使學生經(jīng)歷真實而有深度的學習,

3、學校效果良好。6與微視頻連接的課程資源,要符合學習目標的需要,特別是要適合不同層次學生學習的需要。四、視音頻錄制要求1錄制現(xiàn)場外部環(huán)境安靜無噪音,避免在錄屏中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無關的標識等內容。2如錄制時需要呈現(xiàn)授課教師畫面,參與錄制的授課教師應儀表端莊、神態(tài)自然、精神飽滿,講授從容,教學態(tài)度科學嚴謹。3微課制作時教學語言規(guī)范,聲音響亮,節(jié)奏感強。采用標準普通話(英語及民族語言版本除外)配音,使用適合教學的語調,英語使用標準美式或英式英語配音(特殊語言學習和材料除外)。4在教學重難點或關鍵處給學生提供提示性信息(例如:用顏色線標識,屏幕側邊列出關鍵詞,用符號圖形標注等)。5用字幕方式補充微

4、課程不容易說清楚的部分(例如:只須呈現(xiàn)關鍵詞語,不必像電視劇一樣將所有的臺詞都打出字幕,這會增加學生的閱讀認知負荷。)6微課程是整個教學組織中的一個環(huán)節(jié),要與其他教學活動環(huán)境配合,如有需要可在微課程中適當位置設置暫停,或者后續(xù)活動的提示,便于學生瀏覽微課程時轉入相關的學習活動,讓學生在學習單統(tǒng)一調度下學習微課程。7聲音與演示過程有良好的同步,充分利用鼠標的拖、點配合解說,適當使用畫筆功能。8錄制過程頁面隨著授課進度翻動不能過于頻繁,也不能長時間靜止不動。為增強授課效果,可以插入適當?shù)膭赢?、圖片等素材。9微課畫面的大小推薦為1024×768,也可根據(jù)教學內容要求適當調整屏幕大小,總體布

5、局要美觀大方,不要小于640×480。五、課件制作要求1多媒體課件及其嵌入的媒體素材應確保內容無誤,排版格式規(guī)范,字體、字號搭配協(xié)調合理。2多媒體課件界面設計簡明、布局合理、重點突出,整體風格統(tǒng)一、新穎、活潑、有創(chuàng)意,色彩搭配協(xié)調符合視覺心理,并具備良好的動態(tài)感和空間感,滿足錄制要求。3所使用的多媒體課件版面大小應根據(jù)錄屏畫面實際大小來確定。六、后期加工制作要求1經(jīng)加工制作后的微課視頻時長在5分鐘左右,最長不超過10分鐘;2微課組成微課除主體部分外,必須具備片頭、知識點清單、目錄、結尾,為統(tǒng)一微課形式,以下給出具體要求,其主要元素必須具備,畫面內容可根據(jù)微課本身做適當美化。(1)微課片頭不超過5秒鐘,應包括:模塊名稱、主要知識點、微課名稱、主講教師單位、姓名等信息,微課片頭和微課介紹制作參考下圖。(2)知識點清單列出本微課所涉及到的知識點,便于學生在看微課之前就能對微課內容有了解,具體內容見下表。(3)微課目錄頁主要是呈現(xiàn)微課教學的目錄,最好能制作成交互式菜單按鈕,學習時可以根據(jù)需求自由選擇學習微課學習內容。其排版方式根據(jù)主要知識點和具體目錄的多少進行排列,總之要突出重點,便于操作,微課目錄制作參考下圖。(4)微課內容頁主要是呈現(xiàn)微課教學

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