第4章《第三節(jié) 人類染色體與性別決定》教案2

1、教育精選第三節(jié) 人類染色體與性別決定教案【設(shè)計(jì)依據(jù)與構(gòu)思】對于學(xué)生而言，性別是一種特殊的性狀，在心目中總有一種神秘感，本節(jié)內(nèi)容可以滿足學(xué)生對性別決定和性別遺傳知識的需求，還可以讓學(xué)生科學(xué)地理解生男生女的問題，認(rèn)同男女性別比例的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1.描述人的染色體組成和傳遞規(guī)律。(重、難點(diǎn))2.能夠解釋人類性別決定的原理。(重、難點(diǎn))二、能力目標(biāo)通過模擬人類的性別決定過程、探究生男生女的比例，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力以及運(yùn)用所學(xué)知識分析社會問題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣；能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題，認(rèn)同男女性別比例合理的重要性?！痉椒U釋】通過讓學(xué)

2、生辨別男女體細(xì)胞染色體異同，明確男、女染色體的差異；通過“棋子”游戲，模擬生男生女幾率相等；通過性別決定填圖，讓學(xué)生更多地通過自己的觀察與實(shí)踐、分析與討論獲得結(jié)論，讓學(xué)生切實(shí)體會到科學(xué)的真實(shí)性、可操作性及濃郁的趣味性；通過對男女比例的分析，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)染色體以及人類性別決定的有關(guān)資料，準(zhǔn)備模擬實(shí)驗(yàn)的材料。【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：1、【展示】韓國變性人河莉秀、南非女運(yùn)動員塞曼亞的圖片。他們是男性還是女性呢？2、【過渡】他們并不是同學(xué)們認(rèn)為的河莉秀是女性，塞維亞是男性。這種事情在世界運(yùn)

3、動史上并不罕見。例如：1932年波蘭運(yùn)動員斯坦妮斯洛娃瓦拉謝維奇創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，獲得了女子一百米冠軍，后來在美國遭遇了一起汽車搶劫案，被無辜槍殺。在醫(yī)生尸檢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這位被波蘭人民稱為女英雄的運(yùn)動員，原來是一位男性。為了維護(hù)競賽的公平。1993年在我國上海舉行的首屆東亞運(yùn)動會上，組委會采用了只需1根帶毛囊的頭發(fā)即可鑒別性別的新技術(shù)，準(zhǔn)確率達(dá)100%。這種鑒別方法的依據(jù)就是男女體細(xì)胞中性染色體的形態(tài)差異。分辨河莉秀和塞曼亞的性別學(xué)生對事情的真相感覺不可思議，增加了學(xué)生的探究欲望。知道人們常用第二性征、第一性征來判斷男、女并不是十分準(zhǔn)確的。用1993年在我國上海舉行的首屆東亞運(yùn)動會上的實(shí)例。增加

4、學(xué)生的民族自豪感。引導(dǎo)探究層層推進(jìn)1、【展示】人體染色體圖譜：2、【提問】(1)哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？你是根據(jù)什么判斷的？(2)圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？ 3、【回憶】人的生殖過程，推測染色體從親代到生殖細(xì)胞到受精卵(后代)的傳遞規(guī)律。父親母親精子卵細(xì)胞受精卵23對23對數(shù)量？數(shù)量？數(shù)量？4、【播放】人類染色體傳遞的flash動畫，強(qiáng)調(diào)：精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半，并不是單純的數(shù)目減少一半，而是每一對都減少一半，當(dāng)精子和卵細(xì)胞相融合時(shí)，精子的一半與卵細(xì)胞的一半又形成了23對染色體，即受精后數(shù)目恢復(fù)正常。5、【提問】：(

5、1)同一對染色體能同時(shí)進(jìn)入一個(gè)生殖細(xì)胞嗎？(2)染色體的這種傳遞方式有什么意義？ 讀圖比較男女染色體組成的異同點(diǎn)。意義：后代的體細(xì)胞具有來自父母雙方的染色體，父母的遺傳信息隨之傳給了后代。通過染色體圖的觀察激勵學(xué)生主動參與、積極思考、親身體驗(yàn)獲取知識。形象的動畫，便于學(xué)生理解受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到23對。其中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親?！窘虒W(xué)反思】1、模擬生男生女機(jī)會均等的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備起來雖然麻煩些，但是通過學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，使抽象的問題形象化、具體化，有助于學(xué)生對問題的理解。通過做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生4人一組，在實(shí)驗(yàn)的過程中需要分工合作、共同完成，在過程中培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力、合作能力。2、教師注意強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué)性和真實(shí)性，并暗示模擬游戲的原理蘊(yùn)涵著人的性別決定方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入探索人類性別的奧秘。3、教師通過創(chuàng)設(shè)自主合作的學(xué)習(xí)情景、平等融洽的人際環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)