《年、月、日》教學(xué)設(shè)計三

1、?年、月、日?教學(xué)設(shè)計三教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日 ,知道大月、小月、平年、閏年的知識 ,記住各月及平年、閏年的天數(shù) ,能初步判斷某一年是平年還是閏年 ,幫助學(xué)生建立較長的時間觀念。促進(jìn)思維的開展。教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)口答：2時分60秒分60分時1星期天4星期天3分秒2新課：認(rèn)識年、月、日提問引入：我們以前學(xué)過了一些時間單位 ,如時、分、秒 ,誰知道還有哪些時間單位？引入年、月、日 ,并板書課題。問：誰知道一年有幾個月？認(rèn)識年歷。師生拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的年歷。教學(xué)生學(xué)會看年歷 ,并且指導(dǎo)學(xué)生一邊觀察 ,一邊思考 ,一邊答復(fù)下列問題：一年有幾個月？每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？哪幾個月是3

2、1天？哪幾個月是30天？二月有多少天？分別找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日 ,說出今年這些節(jié)日是星期幾。用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日 ,說出那天是星期幾。認(rèn)識平年和閏年。問：二月有多少天？一定是28天嗎？出示幾張不同年份的年歷。使學(xué)生明確：二月有28天的那一年叫平年 ,有29天的那一年叫閏年。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第82頁中間有關(guān)平年、閏年的那段文字 ,了解確定閏年的方法。學(xué)會記大月和小月的方法。習(xí)慣上把有31天的月份叫大月 ,有30天的月份叫小月。問：有什么好方法能較快地記住各月有多少天？介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭 ,背向自己 ,數(shù)月份。凸

3、的是大月 ,凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：大月31天有：1、3、5、7、8、10、12月 ,小月30天有4、6、9、11月 ,二月平年28天 ,閏年29天。讓學(xué)生朗讀記大月的歌訣。學(xué)會計算全年天數(shù)。先讓學(xué)生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天 ,然后提問是怎么算的 ,有沒有比擬簡便的算法。簡便的算法有：一3172177個大月3041204個小月平年21712028365天閏年21712029366天二平年：301272365天閏年：301271366天小結(jié)：平年365天 ,閏年366天。練習(xí)。完成第83頁做一做題目。第2題做完后讓學(xué)生看年歷驗證。計算方法是：307

4、42。商是星期個數(shù)。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。完成練習(xí)十八第1、2、3題。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以

5、及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色