口語交際《自我介紹》教學(xué)案例

1、口語交際自我介紹 教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語文出版社基礎(chǔ)模塊上冊口語交際部分 自 我介紹。與不相識的人打交道或來到一個新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，少 不了要作自我介紹，以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。自我介紹 恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個良好的“第一印象” 。通過這節(jié)課的學(xué) 習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則， 掌握自我介紹的技 巧。并通過具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運用這些技巧， 從而提高學(xué)生 的口語交際能力。二、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練“在恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰 當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力， 培養(yǎng)以一定的文化底蘊和思想修養(yǎng)為基礎(chǔ) 的文明禮貌、 幽默風(fēng)趣的言語風(fēng)格， 為專業(yè)

2、的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng) 奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。三、設(shè)計思路為了達(dá)到更好的教學(xué)效果， 切實提高學(xué)生自我介紹這方面的口語 交際能力，我設(shè)計了這樣的教學(xué)思路。 課堂第一步我用“亮出我自己” 環(huán)節(jié)，分組推薦一名同學(xué)上臺做 1 分鐘的自我介紹，老師做點評，幫 助學(xué)生克服心理障礙。然后用一個典型案例，讓學(xué)生拓展思維，活躍 氣氛。第三步講解相關(guān)知識， 讓學(xué)生明確自我介紹的基本要求和基本 原則，以及如何保證自我介紹的最佳效果等問題， 有了前面的三個環(huán)節(jié)，我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 情境訓(xùn)練，在本課中我設(shè)計了四個情境訓(xùn)練。 設(shè)計教學(xué)思路時我本著由淺入深， 循序漸進(jìn)的原則， 由知識到能力，以提高能力

3、為教學(xué)目的。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營造更加和 諧的人際交往空間4、掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈活運用。五、重點1掌握自我介紹的相關(guān)知識2口語表達(dá)能力的訓(xùn)練六、難點：1口語表達(dá)能力的訓(xùn)練2如何在介紹時取得最佳效果七、課時安排一課時八、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們，有位作家曾說過： “在廣瀚的宇宙中，只有一個你，以 前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復(fù)，你絕對是唯一的、獨特的。 ”是啊， 每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處。今天，我們的口語交際課就請大家勇敢地亮出你自己吧?。ǘ?、亮出

4、我自己 相識、相交，始于介紹，介紹把陌生引向熟悉， 讓陌路變成知己， 所以，人們把介紹稱為“交際之橋” 。四個小組每組推薦一名同學(xué)上臺做 1 分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn) 真聆聽并思考：四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點、什么問題。（三）、范例引路 速讀教材【案例】孫陽同學(xué)的自我介紹，分組討論： 1孫陽的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲，你覺得哪些方 面比較好，好在哪里？2你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹，為什么？ 3相比之下，剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方。 小組討論后組長歸納、發(fā)言。（四）、相關(guān)知識除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對不同場合、 不同對象時自我介紹的 不同要求外，還應(yīng)明確以下幾點1、自我介

5、紹的基本要求：（1）內(nèi)容：客觀真實（ 2）語言：簡潔明白（ 3）態(tài)度：落落大方 學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學(xué)的自我介紹， 看看是 否達(dá)到了基本要求。2、自我介紹的基本原則：兩個不認(rèn)識的人見面，都有一個自我介紹的問題，那么，誰該先 做自我介紹呢？一個基本原則是：位低者先行?，F(xiàn)代社交的基本規(guī)則：（ 1）主人向客人先介紹（2）晚輩向長輩先介紹（3）下級向上級先介紹（4）男士向女士先介紹搶答（1）判斷正誤：在交際中，你想了解對方，應(yīng)客氣地要求對方 做自我介紹。（2）劉夏女士的公司有一個大型宴會，她作為公司經(jīng)理，在宴 會廳門前迎賓，見到來賓時，應(yīng)由誰先做自我介紹？（ 3 ）第二天，她參加朋友的

6、生日聚會，晚會上遇見一位男士， 此時應(yīng)由誰先介紹自己？（五）、學(xué)習(xí)提高自我介紹的最佳效果是： 通過自我介紹， 給對方留下很好的第一 印象，激發(fā)對方與你進(jìn)一步交往的的動機(jī)， 為可能的深入交往拉響前 奏。那么，如何保證自我介紹的最佳效果呢？學(xué)生思考后作答，教師總結(jié)：1要對對方有所了解2要確認(rèn)時機(jī)3要講究態(tài)度。4要掌握時間。（六）、情境模擬 給出四個情境，每小組選取一個進(jìn)行情境模擬練習(xí)。1開學(xué)伊始，職高新生舉行以“趣說自己”為主題的班會，請 你做一番自我介紹。2校學(xué)生會干部競聘會上，為競選學(xué)生會干部（職務(wù)自擬）做 一番自我介紹。3你的宿舍與 103 宿舍結(jié)成了聯(lián)誼宿舍， 在舍友首次聯(lián)誼會上， 你做了

7、自我介紹。4你來到某公司 （商場、 銀行、賓館、幼兒園 , ） 參加實習(xí)， 在該單位舉行的小型歡迎會上做自我介紹。要求：介紹的內(nèi)容和語言要符合特定的情境， 恰當(dāng)運用本節(jié)課所 學(xué)的知識，力求達(dá)到最佳效果。（七）、作業(yè)：1.繼續(xù)完成情境模擬練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行展示與評價。 2.每人設(shè)計并制作一張“我的名片” ，在班內(nèi)交流展示。（八）結(jié)語：得體的介紹，就像一座無形的橋，讓互不相識的你 我他，輕盈地跨越陌生的鴻溝，愉快地靠近對方。本節(jié)課大家熱情參 與，收獲頗豐， 相信在下節(jié)課的展示活動中會有更精彩的表現(xiàn)。學(xué)會 自我介紹，你口語交際的天空一定會更廣、更藍(lán)！九、教學(xué)反思:成功之處在于：教學(xué)設(shè)計合理、層次清楚，在設(shè)計課堂教學(xué)的時 候，先讓學(xué)生結(jié)合實例說話，在評議的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原則和 要求，這樣學(xué)生印象會更深刻，也為后面的情境訓(xùn)練做好了鋪墊。具 體情境設(shè)計貼近生活，形式靈活，創(chuàng)設(shè)了生動的交際情境，讓學(xué)生們 感