最新中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

1、最新中小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)“雙減”是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)。對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。為了響應(yīng)國(guó)家教育部關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)工作及“雙減”“五項(xiàng)管理”的號(hào)召，我校積極開(kāi)展落實(shí)教師和學(xué)生“雙減”工作。一、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)組織召開(kāi)教師“雙減”工作會(huì)議。二、教務(wù)處制訂并完善作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)總量調(diào)控和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。干部每天對(duì)作業(yè)量進(jìn)行檢查、公示，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)牽頭，利用集體備課時(shí)間共同商議分層作業(yè)的具體操作辦法，每天在教研群里對(duì)當(dāng)天作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。做到了絕大部分學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，同時(shí)利用

2、“精準(zhǔn)一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)有困難學(xué)生與老師結(jié)對(duì)子，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。減輕校外輔導(dǎo)為進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，小學(xué)第一時(shí)間將關(guān)于公布2021-2022學(xué)年面向中小學(xué)生全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的通知轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群，給家長(zhǎng)宣傳文件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)堅(jiān)決不參加“面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)”名單以外違規(guī)舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，維護(hù)好育人環(huán)境三、推進(jìn)課后服務(wù)全面覆蓋課后服務(wù)除時(shí)間延長(zhǎng)外，內(nèi)容也進(jìn)行改變開(kāi)展特色活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合。教務(wù)處對(duì)每天的課后服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，避免機(jī)械完成作業(yè)，也不允許利用課后服務(wù)講授新課。四、學(xué)校完善學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園管理制度，并利用線上家長(zhǎng)

3、會(huì)告知家長(zhǎng)和學(xué)生，將不按規(guī)定帶手機(jī)進(jìn)校園納入學(xué)生行為規(guī)范管理及期未學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先考核。五、微信群家長(zhǎng)雙減工作培訓(xùn)各班在微信群召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并把學(xué)校雙減具體實(shí)施辦法和作業(yè)公示制度發(fā)至班級(jí)群，各班主任向家長(zhǎng)解讀“雙減”政策內(nèi)容，確保每一位家長(zhǎng)了解政策內(nèi)容，有效緩解家長(zhǎng)的焦慮情緒，讓家長(zhǎng)更積極的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。六、開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)根據(jù)國(guó)家“五項(xiàng)”管理關(guān)于學(xué)生讀物的管理相關(guān)要求，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟辿智慧、營(yíng)造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，中心小學(xué)每位學(xué)子都帶了一本課外讀物到學(xué)校放置班級(jí)圖書(shū)角，為了讓孩

4、子們能多多閱讀優(yōu)秀課外讀物，孩子們交換借閱課外書(shū)籍，每周五下午各班都開(kāi)展雙減政策下小學(xué)課后服務(wù)階段性總結(jié)開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以雙減和五項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。一、完

5、善管理制度，保障課后服務(wù)的質(zhì)量1. 成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組，并多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教師會(huì)議，充分討論修改總體方案，圍繞課后服務(wù)怎么搞，多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)如何設(shè)計(jì)等問(wèn)題確定了課后服務(wù)的內(nèi)容，挖掘?qū)W校的特色資源，進(jìn)行個(gè)性化課程設(shè)置，并制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體方案按照動(dòng)員廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作的熱情，使課后服務(wù)工作得到了有效的開(kāi)展。2. 學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，出臺(tái)了課后服務(wù)實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度,安全應(yīng)急預(yù)案，課后服務(wù)課程表，未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。通過(guò)發(fā)放，致家長(zhǎng)的一封信課后服務(wù)協(xié)議書(shū)等，充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，并召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，向家

6、長(zhǎng)告知和解讀服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容和雙減以及五項(xiàng)管理的要求。依據(jù)家長(zhǎng)自愿參加的原則，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)-班級(jí)審核-家長(zhǎng)簽訂協(xié)議一一學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)參與輔導(dǎo)管理，并對(duì)所有的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。二、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，安排在放學(xué)之后，具體的內(nèi)容以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個(gè)性化課程兩個(gè)板塊組成。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)除了監(jiān)督和督促學(xué)生的書(shū)面作業(yè)完成情況，更重要的還要求老師們對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)工作。個(gè)性化課程我們以五大領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容，通過(guò)經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動(dòng)

7、、體育運(yùn)動(dòng)健康活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷升級(jí)課后服務(wù)的內(nèi)容，把素質(zhì)拓展和社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把大課間活動(dòng)和服務(wù)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)和功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)和年級(jí)界限，成立了衍紙畫(huà)、蘆葦畫(huà)、剪紙、書(shū)法、音樂(lè)舞蹈，足球、集體跳繩等社團(tuán)活動(dòng)，并吸納家長(zhǎng)志愿者參與我們的個(gè)性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開(kāi)發(fā)），努力以獨(dú)特的課程魅力吸引每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一系列的課程設(shè)置，我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。三、不斷完善和改進(jìn)，提高課后服務(wù)的質(zhì)量課后

8、服務(wù)四周以來(lái)，我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們的工作，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開(kāi)發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)星期開(kāi)展課后服務(wù)成果展示匯報(bào)，并要請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等更多項(xiàng)目的個(gè)性化課程成果，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，有力的促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，贏得家長(zhǎng)的好評(píng)。四、嚴(yán)格管理，指導(dǎo)課后服務(wù)落實(shí)落地在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校研究制定專項(xiàng)的考核制度，把課后服務(wù)的班級(jí)參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo),納

9、入到教師績(jī)效考核之中，對(duì)于好班級(jí)、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長(zhǎng)掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對(duì)課后服務(wù)開(kāi)展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估，對(duì)于做的不好教師當(dāng)面指出問(wèn)題，對(duì)于做的好的大會(huì)表?yè)P(yáng)，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)原本是教師學(xué)校日常教學(xué)的“小事”，但隨著一系列國(guó)家政策的出臺(tái)，成為了國(guó)家和社會(huì)注重的大事、要事。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要.和學(xué)習(xí)。每