《伯牙絕弦》賞析_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、伯牙絕弦賞析伯牙絕弦伯牙絕弦是一篇文言文，講的是俞伯牙和鐘子期的千古絕唱。聆聽閆老師教學(xué)伯牙絕弦一課，感覺課堂猶如流淌著柔美的音樂，給人以美好的藝術(shù)享受。閆老師對(duì)教材有深入和讀到的解讀，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，讓學(xué)生和聽課的老師沉浸在高山流水不息，千古知音難覓境界里。她的課如高山流水，曲韻悠長(zhǎng)，發(fā)人深思，至今還余音裳哀?，F(xiàn)擷取兩個(gè)片段與大家共賞析。一、高山流水深相知師：什么地方看出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？生：伯牙所念，鐘子期必得之。生：伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。生：志在流水，曰：善哉，洋洋乎若江河。師：志在高山生齊答：善哉,峨峨兮若泰山。師：志在流水一生齊答：善哉，洋洋乎若江河。師

2、：伯牙鼓琴志在高山一生：鐘子期就好像看到巍峨的泰山。師：伯牙志在流水生：鐘子期就像看到了浩蕩的江河。師：伯牙是個(gè)音樂家,他的琴聲肯定不止是高山流水，還會(huì)表現(xiàn)哪些景色呢?生：還會(huì)有皎皎明月;皚皚白雪;芳草萋萋；大海洶涌師：是呀，還會(huì)有這些動(dòng)人的情景。（出示詞語，讓學(xué)生讀一|賣。）師：伯牙鼓琴志在清風(fēng)一生答：善哉，徐徐兮若清風(fēng)。師：伯牙鼓琴志在明月生答：善哉，皎皎兮若明月。師：伯牙鼓琴志在楊柳一生答：善哉，依依兮若楊柳。師：好一個(gè)善鼓的伯牙，好一個(gè)善聽的鐘子期。伯牙所念一生：鐘子期必得之。師：他們不是一般的朋友，生：是知音。師：是真正的知音，伯牙當(dāng)時(shí)已是一位有名的音樂家，在遇到鐘子期前會(huì)缺少贊美嗎？生：不會(huì)的，但他聽到的可能只是些恭維的話。生：只是在恭維他，說他彈的琴聲太好聽了，卻沒弄懂到底好在哪兒。師：他需要這樣的恭維，表面上的贊美嗎？生：不需要。生：只有鐘子期能明白他的心。師：當(dāng)伯牙鼓琴志在高山，沒有人會(huì)像子期那樣說一生：善哉，峨峨兮若泰山。師：當(dāng)伯牙鼓琴志在流水，沒有人會(huì)說一生：善哉/洋洋乎右江河。

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