教科版二年級(jí)品德與生活上冊教案(全套)

1、愛清潔，講衛(wèi)生：愛 護(hù) 牙 齒 活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識(shí)：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演愛牙歌教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器（課件）活動(dòng)過程一、了解牙齒的作用1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對(duì)牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、講解制虎老虎的故事1、講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請(qǐng)聽童話故事制服老虎（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）。2、討論：你聽了這

2、個(gè)故事有什么想法呢？3：教師小結(jié)。三、活動(dòng)醋泡雞蛋1、實(shí)驗(yàn)。2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜4、學(xué)生表演愛牙歌（內(nèi)容見參考資料）5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。四、活動(dòng)總結(jié)1、結(jié)合愛牙日，評(píng)選“愛牙小標(biāo)兵”。2、一段時(shí)間后，請(qǐng)牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。伸伸腿，彎彎腰活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道一些常

3、見的體育器械和設(shè)施。2、 了解一些基本的鍛煉身體的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。活動(dòng)過程：一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。1、 小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。2、 指名說。3、 健身操練習(xí)放錄音磁帶 二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場地和器材。1、 小組討論、交流。2、 指名說。三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。1、 學(xué)生自由說。2、 討論：游戲能健身嗎？全班交流3、 指名演示各種活動(dòng)。4、 師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。四 了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？五、課外延伸：選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書

4、上。第三單元：我會(huì)照顧自己出門看天氣：各種各樣的天氣 活動(dòng)目的了解天氣變化對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。二、交流1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面

5、紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對(duì)同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生才會(huì)有意義。2、天氣變化早知道從哪些地方可以知識(shí)天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識(shí)。三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如：轟隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大風(fēng)了；學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識(shí)

6、，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。春、夏、秋、冬 活動(dòng)目的通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）活動(dòng)過程一、導(dǎo)入一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？二、尋找四季的足跡多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個(gè)季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的

7、時(shí)候，你感覺到它的變化了嗎？2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼我們還能從哪些地方找到四季的不同？3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。三、小擂臺(tái)1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷這些生活常識(shí)你知道多少？2、你來問，我來答?？上茸寣W(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。四、總結(jié)延伸1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。紅綠燈，在站崗活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)常見的

8、交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入新課我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和信號(hào)燈1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)和交通手勢學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號(hào)，全班交流，說說它的含義。3、活動(dòng)a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？B同桌互相表演。C貼出或畫出你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志、信號(hào)燈并進(jìn)行評(píng)比展示。三、討論1、遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？（書上所沒情境）2、

9、他們這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？（全班交流）四、編制交通安全手冊1、學(xué)生搜索一些交通安全知識(shí)，編寫手冊。2、上臺(tái)展示，全班交流。五、全課小結(jié)。遇到危險(xiǎn)怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志的課件活動(dòng)過程：一、找危險(xiǎn)師：生活中會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志1、出示課件，說說它們是什么意思。2、指名回答。三、交流：安全行為的指導(dǎo)1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做

10、？2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們怎樣做呢？A出鼻血了，怎么辦？B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？C學(xué)生自由發(fā)言。3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！4、學(xué)會(huì)撥打求救電話：119、120、110四、課堂小結(jié)社會(huì)上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。第四單元：我生活的地方我的家，在這里活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入：小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？學(xué)生自由發(fā)言二、

11、 說說自己的家：1、 你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？介紹給同學(xué)聽2、 交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。3、 上臺(tái)介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。4、 總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。三、學(xué)會(huì)說清自己的住處：1、 你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？2、 看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。總結(jié)介紹方法。具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物3、 用你喜歡的方式介紹家庭住址。學(xué)生自由發(fā)言四、活動(dòng)：畫出你生活的地方。1、 獨(dú)立完成。2、 上臺(tái)展示，介紹。1、 全課總結(jié)。童年的樂園活動(dòng)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方

12、便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解家周圍的社會(huì)環(huán)境。活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。二、 說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？1、 同桌互相介紹。2、 用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。如：畫、說、唱等。三、 生活真方便。1、 師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家 周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？先介紹，再記錄。自由組合、表演2、 你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？學(xué)生全班交流3、 小結(jié)、填表。56頁四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。

13、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來活動(dòng)目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在活動(dòng)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。活動(dòng)過程：一、教師導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）2、大家用了近

14、一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請(qǐng)研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。4、信息交流發(fā)言按照：我們××小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)

15、表不同的看法。）5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）三、活動(dòng)總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。家鄉(xiāng)的明天更美好活動(dòng)目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：以個(gè)人或小組為單位，找找長沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。教師準(zhǔn)備投影片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：身邊的路在變、像瀟湘大

16、道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？二、活動(dòng)：以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。四、學(xué)生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。2、學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。2、學(xué)生自主

17、活動(dòng)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。3、展示作品（1、）學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評(píng)價(jià)：可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼?第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天我身邊的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的綠化帶；學(xué)生準(zhǔn)備好記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長夾子?；顒?dòng)過程：一、按照事先制定好的路線、對(duì)綠化帶的主要植

18、物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請(qǐng)教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）二、對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。三、整理資料并進(jìn)行討論。A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實(shí)際、來談?wù)勛约旱母惺?。）四、活?dòng)總結(jié)利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。五、活動(dòng)延伸討論社會(huì)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。誰把這兒弄臟了活動(dòng)目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。

19、活動(dòng)準(zhǔn)備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片?；顒?dòng)過程：一、實(shí)地觀察天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：1、河面上河流著什么樣的東西？2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會(huì)覺得怎樣？4、小結(jié)。二、看圖對(duì)比1、通過觀看圖片，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)保護(hù)水源清潔的重要性。2、小結(jié)：水對(duì)我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會(huì)怎樣？三、小實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)水污染危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識(shí)。1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)水怎樣被弄臟、被污染；2、學(xué)生

20、提出問題，討論交流；3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。四、活動(dòng)延伸1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）2、你有什么看法，有什么想法？愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、尋找關(guān)于水、電知識(shí)的光盤、錄像帶；2、向家人了解家庭用水、用電情況。活動(dòng)過程：一、提出問題：師：你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？二、展開探究1、收集、整理需要研究的問題。2、共同制訂研究問

21、題的方案。3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)。（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個(gè)水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。1、制定家庭節(jié)約水電方案。2、集體交流：在全班交流各自的措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析、達(dá)成共識(shí)。4、 向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。小小一張紙活動(dòng)目的：了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等?；顒?dòng)過程：一、 觀看紙張主要來源的錄象提出問題：我們在哪些地方、哪些時(shí)候要用到紙？二、 小調(diào)查1、 我們大約要使用多少本書？2、 我們大約要使用多少練習(xí)本？3、 其他紙張的使用情況又怎樣？4、 如果把一個(gè)學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？三、 制定節(jié)約用紙公約想一想，節(jié)約用紙，我們能做些