看菊花「語文教案」

1、看菊花語文教案教學(xué)設(shè)計(jì)：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)。有所感悟和思考。本篇課文在教學(xué)中，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，從而讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中9個生字，學(xué)會“放、點(diǎn)”兩個生字。3.激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、識寫本課9個生字。3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。教學(xué)難點(diǎn)：1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2.“放

2、”的筆順。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件。2.周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.導(dǎo)入：今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎?喜歡它什么?2.課件出示小芳一家出門去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨?3.揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8.看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目;想一想：怎樣記住這個“看”字?師做手勢幫助理解4.指導(dǎo)讀題。二.初讀全文，整體感知。1.過渡：看菊花?芳芳看到了什么樣的菊花呢?下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意

3、讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。2.生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。3.初學(xué)生字。(1)課件出示一組生字(都會讀了嗎?別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了)。(2)自由練讀;指名讀，相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。(3)去音節(jié)讀，課件出示一組詞語：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點(diǎn)兒(4)開火車讀;齊讀。4.檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音。三.細(xì)讀課文，品味語言。(一)第一自然段。1.談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣?瞧你說得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來試試。2.指名讀第一段;自由練讀;再指名讀。(二)第二自然段。1.過渡：要到公園看菊花了，多

4、高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧!2.課件出示一大片菊花及文字_呀，公園里的菊花_。公園到了，看到菊花，你想說指名說。老師也想說了：公園里的菊花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。3.指導(dǎo)讀，你也想這樣說嗎?指名讀，說一說“好看極了”什么意思;再讀讀看。4.課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀!誰愿意來試著讀讀看。5.擴(kuò)展：你還看過其它顏色的菊花嗎?6.指名讀，齊讀。7.導(dǎo)入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢?的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。8.課件出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請學(xué)生上來用“朵”

5、數(shù)最上面一幅;再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢?板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數(shù);數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。9.談話：咦，這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來它們都怕冷，有的謝了，有的只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。10.看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們怎么舍得離去呢?指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。11.課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。12.嘗試背誦(師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎?)。(三)三、四自然段。1.人們邊走邊看，邊看邊走，他們會想些什么呢?指名說。2.課件出示第三自然段內(nèi)容，我們來聽聽爸爸是怎么說的，放錄音。3.指名讀第三自然段。4.聽了爸爸的話，你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。5.指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。四.學(xué)寫生字，掌握寫法。1.課件出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。2.自學(xué)書后筆順，指名說，課件出示筆順，幫助記憶。3、師范寫生字，講清書寫要求。4、在書上描紅。5、完成習(xí)字冊。自我評析：新課標(biāo)指出：要