語文教案江雪教學(xué)設(shè)計與反思

1、語文教案江雪教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、認(rèn)識本課生字。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續(xù)練習(xí)把詩句補充完整。教學(xué)重點：1、認(rèn)識本課生字。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，大致理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)過程：一、談雪激趣入課題同學(xué)們，你們見過雪景嗎?你們看見過在漫天大雪里釣魚的情景嗎?詩人柳宗元就看到了這樣的情景，并且用一首詩紀(jì)錄下了這個難忘的場面。(出示圖文)二、初讀感知，想像畫面1.聽配樂朗讀，盡可能在腦海中想像出詩中所描繪的畫面。2.輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字

2、音，想像畫面。3.指生朗讀。4.說說你腦海中的畫面有些什么，這首詩主要寫了什么內(nèi)容?三、進入情景，自主學(xué)習(xí)1.對于這首詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩句景象的，可以試著說一說；擅長畫畫的同學(xué)可以畫一畫；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀。2.學(xué)生交流。說(1)指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見一只鳥在飛，所有的路上也看不見行人的足跡。但在冰天雪地里，一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨自在寒冷的江面上釣魚。(2)剛才這位同學(xué)描述的好在哪兒?如果不妥你覺得該怎么描述？(強調(diào)用自己的

3、語言，自然生動有創(chuàng)造性地描述。)(3)你有什么補充的?畫(1)展示有代表性的簡筆畫。(2)你為什么要這樣畫？這樣畫的目的是什么？(3)試著用詩句的意思來描繪自己的畫。(4)引導(dǎo)討論：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，是如何在畫面上表現(xiàn)出來的?讀指導(dǎo)朗讀的方法：老師先考考大家，你知道該怎樣讀五言絕句？指明學(xué)生回答。（幻燈片出示：五言詩的讀法：一般是二、三讀法,讀完前兩個字要稍有停頓,第三個字要讀重音,聲音也要拉長些。注意逗號、句號的停頓。根據(jù)古詩的內(nèi)容,最后一行要讀得輕一些。）(1)抽生讀。（老師獎勵你帶著大家有感情地再讀一邊）(2)指名學(xué)生評價：你覺得它讀得怎么樣？你來試試？(3)集體朗讀。(師指導(dǎo)

4、讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。掌聲為自己鼓勵。)(4)練讀。想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀?？赐瑢W(xué)的簡筆畫，邊看邊讀。聽音樂感受詩的意境，邊聽邊讀。過渡：讀著讀著如果不知不覺地會背誦了，那老師會感到非常高興。(5)抽生背誦。提問：你為什么這么快地能把它背下來？（1、理解了它的意思就會背了； 2、看著古詩的意境慢慢地就會背了；3、讀熟了就會背了?？磥磉@是背誦古詩比較好的幾種方法。）四、拓展學(xué)習(xí)，推薦閱讀，加強積累柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩文還有很多。請同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩，通過你的朗讀來推薦給大家，如果能做到有感情地朗讀，并且把它背誦出來。老師建議大家把最燦爛的笑容和最熱烈的掌聲送給你，還