《你一定會(huì)聽見的》語文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、你一定會(huì)聽見的語文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：本文是一篇語言優(yōu)美、語氣親切的散文，通過描寫生活中細(xì)微的聲音，品味聲音中傳遞出的情味。告訴人們只要用心聽，并且在聽的成長(zhǎng)過程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感受，就一定能聽見這個(gè)奇妙無窮的有聲世界。因此本文有兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：一是通過反復(fù)地朗讀、涵詠，品味文章優(yōu)美風(fēng)趣、生動(dòng)形象的文字。二是激發(fā)學(xué)生關(guān)注聲音世界，用心傾聽，感受有聲世界的美好，并能把自己聽到的與感受到的.用有聲的語言表達(dá)出來。圍繞教學(xué)重點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了六大板塊，即無聲篇、感聲篇、讀聲篇、聽聲篇、述聲篇、結(jié)聲篇，來開展教學(xué)活動(dòng)。具體設(shè)計(jì)思路如下：一、無聲篇師：請(qǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲：用力堵住耳朵，

2、聽不到聲音最佳，合住嘴，不能發(fā)出任何聲響。持續(xù)一分鐘后，與學(xué)生交流感受：此時(shí)，在我們生活中的哪些具體的聲音沒有了？你有什么感受？師：此時(shí)，生活中的笑聲、歌聲、讀書聲、說話聲等各種聲音都消失了，在這樣的世界里，我們感受不到絲毫生氣，只是死一般的寂靜、冷清。下面讓我們回到有聲世界，感受美妙動(dòng)聽的各種聲音。（多媒體演示：流水聲、笛聲、鈴聲、鳥叫聲等等多種自然界的聲音。）引出課題：你一定會(huì)聽見的。二、感聲篇、聽課文錄音，整體感知課文。、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟾惺堋＃蓮恼n文的語言、主題、結(jié)構(gòu)等多方面來談）三、讀聲篇、學(xué)生大聲朗讀課文，勾畫出自己喜歡的語句，并說說喜歡的理由。、指名朗讀喜歡的語句，簡(jiǎn)單陳述理由，

3、并請(qǐng)其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。、精彩段落賞析（多媒體出示課文前三段）學(xué)生齊讀、男女生分組讀后，再請(qǐng)同學(xué)試就這三段文字來總結(jié)文章的語言特點(diǎn)。師：文章語言美，美在優(yōu)美風(fēng)趣、此文轉(zhuǎn)自淘。教。案網(wǎng)活潑形象；美在用排比的句式，增強(qiáng)語氣；美在不斷地向讀者提問，引發(fā)讀者思考，使人倍感親切。四、聽聲篇、聽音樂苗嶺的早晨要求：閉上眼睛，發(fā)揮想象，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。聽完后，用語言描繪出聽到了音樂中的景象。、學(xué)生聽后，先同桌交流，然后全班發(fā)言。五、述聲篇、師：生活中還有許許多多被我們忽視的聲音，請(qǐng)四人一組交流同學(xué)們?cè)凇罢覍ど钪械穆曇簟敝械氖斋@，每小組派一名代表上臺(tái)來為我們?cè)佻F(xiàn)他找尋的聲音，并說說這聲音帶給你的感受。（課前布置學(xué)生找尋生活中那些帶給自己不同感受的聲音，課內(nèi)主要是交流、展示活動(dòng)的成果）、學(xué)生紛紛上臺(tái)來再現(xiàn)聲音，暢談感受。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以鼓勵(lì)和肯定。六、結(jié)聲篇師：平時(shí)，我們不妨多問問自己：我們是否對(duì)周圍奇妙無窮的聲音已經(jīng)麻木了呢？我們是否已經(jīng)充耳不聞自己身邊那充滿愛意的聲音了呢？我們又是否有著自己對(duì)聲音的獨(dú)特感悟呢？生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。用心生活，你就一定能聽見這個(gè)豐富多彩的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天對(duì)于我們來說都充滿著新奇與驚喜。七、課外學(xué)習(xí)自助餐、課文結(jié)尾處寫了幾種聲音游戲，選擇其中的一種，試著把感覺記錄下來。、模仿課文前三段的