大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)2019

1、本文內(nèi)容詳情如下：第一單元測驗1請根據(jù)下列邏輯門電路，判斷Q輸出端的邏輯值是（B）。A、0B、1C、00D、112有一二進制信源符號，0和1發(fā)生的概率分別P(0)與P（1），當(dāng)（C）概率發(fā)生時，信源的熵達到最大值。A、P(0)>P(1)B、P(0)<P(1)C、P(0)=P(1)D、不能確定3古人將文字、符號刻在龜甲上以傳后人，這主要體現(xiàn)了信息特征中的（A）。A、載體依附性B、時效性C、真?zhèn)涡訢、可加工性4下面幾個不同進制的數(shù)中，最大的數(shù)是（C）。A、二進制數(shù)100B、十進制數(shù)100C、十六進制數(shù)100D、二進制數(shù)1115同時擲一對均勻的骰子，點數(shù)“2和6同時出現(xiàn)”這一事件的自信息

2、量約為（D）比特。A、B、C、D、6（A）是現(xiàn)代社會主要依賴的三種資源。A、信息、物質(zhì)、能量B、空氣、石油、糧食C、意識、物質(zhì)、能量D、信息、物質(zhì)、知識7關(guān)于ASCII碼，下面說法正確的是（B）。A、ASCII碼的含義是國際標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼。B、ASCII碼使用指定的7位或8位二進制數(shù)組合來表示128或256種可能的字符。C、最新擴展的ASCII編碼方案包含了漢字的編碼。D、中國、日本和韓國的象形文字符也可以采用ASCII碼表示。8袋內(nèi)有紅球1個、白球7個,隨意從袋中摸出一球,摸到紅球事件的信息量為（D）比特。A、1B、7/8C、1/8D、39三國演義中有關(guān)“蔣干盜書”的故事說：在赤壁之戰(zhàn)時，

3、蔣干從周瑜處偷走了事前偽造好的蔡瑁、張允的投降書，交給曹操，結(jié)果曹操將二人斬首示眾，致使曹操失去了僅有的水軍將領(lǐng)，最后落得“火燒三軍”的下場。這個故事說明信息具有（C）。A、共享性B、時效性C、真?zhèn)涡訢、價值性10若開關(guān)閉合與燈泡亮的狀態(tài)若用條件真表示，則下圖中燈泡亮的條件可表示為（C）。A、A與BB、A或BC、A非BD、A異或B11設(shè)A、B、C、D四個消息分別以概率1/4、1/8、1/8、1/2傳送，信源的平均信息量為（C）bit。A、1B、1.5C、1.75D、212關(guān)于香農(nóng)信息度量公式，下列陳述正確的是（A）。A、它只適合于隨機不確定性事件B、它適合于確定性事件C、它適合于語義信息度量D

4、、上述答案都不正確13關(guān)于中文信息處理，以下正確的敘述是（B）。A、中文信息在計算機內(nèi)采用ASCII碼表示B、中文信息在計算機內(nèi)采用雙字節(jié)表示C、中文信息的輸入碼與在計算機內(nèi)采用的編碼是一致的D、BIG5碼是一種簡體漢字的編碼方案14擲一個骰子，任一面朝上這一事件的發(fā)生都是等概分布的，任一面朝上這一事件所獲得的自信息量是（C）。A、1/6B、2/6C、-log2(1/6)D、-log2(2/6)15人類經(jīng)歷的四次信息技術(shù)革命依次為：語言的產(chǎn)生及文字的出現(xiàn)、(C)；廣播、電視的發(fā)明和普及；計算機的普及應(yīng)用及其與通信技術(shù)的結(jié)合。A、電話的發(fā)明B、指南針的發(fā)明C、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明D、西方的文藝復(fù)

5、興16晶體管的導(dǎo)通與截止、電容器的充電和放電、開關(guān)的啟閉、以及電位的高低等，這些器件的狀態(tài)都適合采用（A）表示。A、二進制B、八進制C、十進制D、十六進制17信息熵是事件發(fā)生不確定性的度量，當(dāng)熵的值越大時，說明事件發(fā)生的不確定性（A）。A、越大B、越小C、不變D、不能確定18（A）首先提出“信息”這一概念。他指出消息是代碼、符號，而不是信息內(nèi)容本身，使信息與消息區(qū)分開來。A、哈特萊B、香農(nóng)C、維納D、朗格19在下列二進制和十進制的無符號數(shù)中，其值最小的是（C）。A、(1100)2B、(16)10C、(10)10D、(1101)220如果你在不知道今天是星期幾的情況下問你的同學(xué)“明天是星期幾？”

6、則以下正確答案中含有的信息量是（C）。(假設(shè)已知星期一至星期天的排序)A、B、C、D、21下面對信息特征的理解，錯誤的是（C）。A、成語“明修棧道，暗度陳倉”說明了信息具有真?zhèn)涡訠、天氣預(yù)報、情報等引出信息的時效性C、信息不會隨著時間的推移而變化，信息具有永恒性D、“一傳十，十傳百”引出信息的傳遞性22請根據(jù)下列邏輯門電路的輸入值，判斷Q輸出端的邏輯值是（B）。A、0B、1C、10D、0023同時扔一對均勻的骰子，任一面朝上這一事件的發(fā)生都是等概分布的，求兩骰子面朝上點數(shù)之和為2的信息量為（B）。A、B、C、D、24在我國古代，人們常用"學(xué)富五車"來形容一個人博學(xué)，這是因為

7、那時的書是以笨重的竹簡、木簡為載體的。這體現(xiàn)了信息的(A)A、載體依附性B、共享性C、時效性D、傳遞性25紅綠燈本身不是信息，它包含了車輛能否通行的信息，說明信息具有（C）的特征。A、載體通用性B、載體可控制C、載體依附性D、載體可靠性26按信息科學(xué)的研究內(nèi)容來劃分，可以將其基本科學(xué)體系分為（D）三個層次。A、信息獲取，信息存儲，信息顯示B、感測技術(shù)，通信技術(shù)，控制技術(shù)C、信源，信道，信宿D(zhuǎn)、信息哲學(xué)，基礎(chǔ)理論，技術(shù)應(yīng)用27下列關(guān)于信息的敘述，正確的是（B）。A、信息等同于消息B、信息具有時效性和價值性C、信息是信號的載體D、信息是不能轉(zhuǎn)換的28小明知道今天是10月1日，“明天是幾月幾號？”帶

8、給小明的信息量是（A）比特。A、B、C、 D、 29信源發(fā)出的信號共有5狀態(tài)，其中1種狀態(tài)的發(fā)生概率為0，其余4種狀態(tài)等概率發(fā)生，那么，信源傳給信宿的信息熵是（C）比特。A、4B、3C、2D、130信息熵是事件不確定性的度量，信息熵越大，說明不確定性（C）。A、越小B、不變C、越大D、不能確定31信息技術(shù)是對人類信息器官功能的擴展，通信技術(shù)是對人類（B）的擴展。A、感覺器官B、神經(jīng)器官C、視覺器官D、思維器官32數(shù)碼相機可以將采集到的光信號轉(zhuǎn)換成電信號，主要使用了信息技術(shù)“四基元”中的（C）。A、計算機智能技術(shù)B、通信技術(shù)C、感測技術(shù)D、控制技術(shù)33信息技術(shù)是一個綜合的技術(shù)

9、，（A）是信息技術(shù)的支撐技術(shù)。A、微電子技術(shù)B、控制技術(shù)C、數(shù)據(jù)庫技術(shù)D、多媒體技術(shù)34人類社會經(jīng)歷了四次信息技術(shù)革命，第三次信息技術(shù)革命時期的產(chǎn)物是（C）。A、文字B、印刷術(shù)C、電話D、計算機35以下關(guān)于圖靈機的說法，正確的是（A）。A、圖靈機是一種計算機理論模型B、圖靈機是用于圖靈測試的計算機C、圖靈機是第一臺機械式計算機D、圖靈機是馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)計算機36下列關(guān)于圖靈機的敘述中，錯誤的是（B）。A、圖靈機有一個無限延長的帶子，理論上可以處理連續(xù)對象B、圖靈機不能計算的函數(shù)必須由電子計算機來完成計算C、圖靈機的工作原理蘊含了存儲程序的思想D、凡是可計算的函數(shù)，理論上都可以用圖

10、靈機實現(xiàn)37下列關(guān)于“計算”和“算法”的說法，錯誤的是（B）。A、進位計數(shù)制是一種算法B、一個問題不可計算，說明該問題不需要算法C、程序中包含算法D、算法或程序的執(zhí)行和操作就是計算38下列說法錯誤的是（D）。A、計算就是符號串的變換B、算法就是求解問題的方法C、一個問題是可計算的，說明該問題具有相應(yīng)的算法D、數(shù)據(jù)加密不屬于計算39盡管計算機的處理能力在某些方面已經(jīng)超過了人腦，但在（A）方面依然遜色于人腦。A、邏輯推理B、科學(xué)計算C、海量記憶D、高速運算40同時擲一對骰子，擲出的點數(shù)為10的信息量約為（B）比特。A、3.3B、3.6C、2.6D、5.24126個英文字母（區(qū)分大小寫），等概率出現(xiàn)

11、的話，每個字母的信息量約為（D）比特。A、26B、52C、4.7D、5.742ASCII碼只占用1個字節(jié)，而漢字編碼要占用2個字節(jié)，其主要原因是（B）。A、漢字的筆畫較多 B、漢字的信息量大 C、便于區(qū)分漢字和西文字符 D、為了便于編碼表的擴充 43以下關(guān)于計算機信息編碼的敘述中，錯誤的是（B）。A、標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼采用7bit編碼，可以表示128個字符B、五筆字型碼是一種漢字機內(nèi)碼C、Unicode是容納世界上所有文字和符號的字符編碼方案D、GB2312的兩個字節(jié)最高位都為044十六進制數(shù)F6.7H相當(dāng)于二進制數(shù)（C）。A、1111110.111B、1

12、1111100.1110C、11110110.0111D、11111100.011145下面幾個不同進制的數(shù)中，最大的數(shù)是（D）。A、101110BB、45DC、54OD、2FH46已知A的ASCII碼值為65，那么ASCII碼值為69的字符是（C）。A、CB、DC、ED、F47以下4個未標(biāo)明數(shù)制的數(shù)據(jù)中，可以斷定（D）不是八進制數(shù)。A、101012B、203C、0D、15848關(guān)于數(shù)據(jù)、消息、信號和信息，下列說法中錯誤的是（D）。A、加工過的數(shù)據(jù)包含信息B、消息是信息的載體C、消息以信號的形式傳播和存儲D、信息本質(zhì)上就是數(shù)據(jù)49已知A=1，B=1，邏輯表達式L=A+B，L的值為（B）。A、0

13、B、1C、2D、1150依據(jù)下圖所示邏輯門電路，判斷輸出端L的邏輯值是（B）。A、0 B、1 C、10 D、01 無處不在的“辯論”1【單選題】在學(xué)習(xí)中，（D）才是最重要的。· A、求合· B、效率· C、知識· D、發(fā)現(xiàn)2【單選題】（B）是辯論的最終價值體現(xiàn)。· A、爭勝· B、求和· C、謀利· D、口才3【判斷題】權(quán)利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪被稱為顯性剝奪。（錯誤）4【判斷題】學(xué)習(xí)的過程強調(diào)創(chuàng)造而不是模仿，尤其是思維創(chuàng)造。（正確）辯論是一種“修養(yǎng)”1【單選題】下列

14、選項中，哪位人物與“壕梁之辯”密切相關(guān)。（D）· A、荀子· B、墨子· C、孫子· D、莊子2【單選題】以下選項中錯誤表述“印象即真實”中“印象”一詞的是（A）。· A、是完整的、全部的· B、有可能是真實的歪曲· C、有可能是片斷性的· D、觀察者的主觀感知3【判斷題】“白馬非馬”與“子非魚，安知魚之樂也”都是傾向于認(rèn)知層面的辯論。（正確）4【判斷題】“本分而理”強調(diào)的是討論具體事實和細節(jié)。（錯誤）辯論的“真善美”1【單選題】（B）是辯論的最高層次。· A、辭藻的華麗· B、詩意的棲息

15、83; C、肉體的搏斗· D、完全的勝利2【判斷題】信息的碎片化不會使我們對世界的認(rèn)知有任何偏差。（錯誤）3【判斷題】價值觀念的輸出是交流的終極目的。（正確）概念的內(nèi)涵和外延1【單選題】在辯論中，如果將高考移民視為異地高考，這是D。· A、模糊概念· B、模糊內(nèi)容· C、偷換內(nèi)容· D、偷換概念2【單選題】將異地高考限定于外來務(wù)工子女異地參加高考，其實是為了（C）。· A、擴大內(nèi)涵· B、擴大外延· C、縮小外延· D、縮小內(nèi)涵3【單選題】概念的（B）是指概念最本質(zhì)的對社會、對外界的反應(yīng)。· A

16、、內(nèi)容· B、內(nèi)涵· C、范圍· D、外延4【判斷題】異地高考的外延小于高考移民的外延。（錯誤）5【判斷題】概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多，也就是外延過大。（正確）概念的定義1【單選題】以事實判斷為主的概念和以（D）為主的概念，是辯題中經(jīng)常出現(xiàn)的兩類概念。· A、主觀臆斷· B、客觀存在· C、群體意念· D、價值判斷2【單選題】在辯論教育公平時，可以暫且不考慮下列哪個因素？（C）· A、資源分配合理· B、結(jié)果公平· C、性別平等· D、機會均等3【單選題】“網(wǎng)絡(luò)反腐是利大于

17、弊還是弊大于利”應(yīng)屬于下列哪種辯題？（B）· A、判斷性辯題· B、比較性辯題· C、猜測性辯題· D、事實性辯題4【判斷題】在辯論中，進一步論辯的基礎(chǔ)是對概念所具有的內(nèi)涵和外延進行分析。（正確）5【判斷題】公平的全部內(nèi)涵就是機會均等。（錯誤）概念的對抗1【單選題】弱化對方認(rèn)為對自己最有利的概念，對（D）是有益處的。· A、壓迫我方概念空間· B、擴充對方概念空間· C、平衡我方概念空間· D、壓迫對方概念空間2【單選題】（B）是辯論中第一個層次的對抗。· A、價值對抗· B、概念對抗·

18、; C、行為對抗· D、意義對抗3【多選題】概念對抗需考慮以下哪些因素？（ABC）· A、底線· B、概念的對抗性· C、包容性· D、交互性4【判斷題】辯論中最高包容性的對抗，就是用對方概念作為本方概念的基石。（正確）5【判斷題】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其內(nèi)涵和外延均不可跨界。（錯誤）殺人游戲中的價值判斷1【單選題】辯論中，4號同學(xué)堅持投給1號，最終造成平局，其背后可能的原因是（C）。· A、角色同一· B、價值消失· C、價值失真· D、判斷正確2【單選題】（B）是平民、警察、殺手形成博弈的

19、基礎(chǔ)。· A、相同的主體· B、不同的價值目標(biāo)· C、不同的陳詞· D、相同的價值目標(biāo)3【單選題】辯論中，四位同學(xué)在首輪發(fā)言中集體“裝好人”，這是A的表現(xiàn)。· A、角色感不強· B、進入角色快· C、了解角色· D、角色感強4【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為一致，邏輯上可以不一致。（錯誤）殺人游戲中的角色代入1【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體在活動中要主動（B）。· A、抵抗· B、參與· C、操縱· D、順從2【單選題】2號在辯論中面對1號的指責(zé)，立即認(rèn)定

20、1號是殺手，這是2號陷入了（A）。· A、個體價值對抗誤區(qū)· B、群體行為對抗誤區(qū)· C、個體行為對抗誤區(qū)· D、群體價值對抗誤區(qū)3【多選題】殺人游戲需要特別注意的事項有哪些？（ABC）· A、精力集中· B、角色融入感· C、整體局勢分析· D、個體價值4【判斷題】在殺人游戲中，每個人必須充分考慮全局，不需要考慮體驗角色。（錯誤）辯論中的價值博弈1【單選題】人們對同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活持不同看法，這是（C）的體現(xiàn)。· A、相同個體，不同價值· B、不同個體、相同價值·

21、 C、不同個體、不同價值· D、相同個體，相同價值2【單選題】（C）是辯論的最佳結(jié)果。· A、決勝· B、順從· C、求合· D、搏斗3【判斷題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越容易操控。（正確）4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后涵蓋的價值主體和價值判斷都不止一種。（正確）5【判斷題】在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體，這就是價值主體。（正確）事實判斷與價值判斷1【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點的切入點可以是（D）。· A、行為· B、人員· C、意義· D、概念2【多選題】立論框架分為哪三個層次？（BCD）· A、主觀臆斷· B、概念· C、邏輯論證· D、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)3【多選題】以下屬于“價值判斷標(biāo)準(zhǔn)”的評判維度的有（ABD）。· A、價值主體· B、正交· C、正趨· D、正當(dāng)4【判斷題】在本方定義不夠清晰明確的情況下，也可以輕而易舉地攻擊對