（參考）2011年上學(xué)期教案小一音樂《過新年》

1、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊第六單元 迎新春課 題過 新 年教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、幸福地演唱情緒來學(xué)唱歌曲過新年。2、為歌曲過新年編配打擊樂器伴奏，在音樂活動中感受過年的喜悅氣氛。重 點通過學(xué)唱歌曲過新年，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作進行表演，并能隨音樂整齊的開始和結(jié)束。難 點“咚咚嗆”襯詞的節(jié)奏練習(xí)，以及清晰的咬字吐字。教法學(xué)法聽唱與教唱 動畫激趣法分散難點法 創(chuàng)設(shè)情境法教具電子琴 課件 鉛筆等教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動一、激情導(dǎo)入二、新授課播放MTV春節(jié)序曲的短片，激發(fā)學(xué)生對過新年喜悅氣氛的感受。板書課題。1、 教師有感情的范唱，自彈自唱。請學(xué)生感受情緒。2、 教師出示歌篇，有感情地領(lǐng)讀歌詞

2、，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。3、 指導(dǎo)學(xué)生說一說自己感受到的情緒。4、 分樂句指導(dǎo)教唱，電子琴輔助。第一、第二樂句教唱，感受節(jié)奏。第三、第四樂句重點指導(dǎo)。和第一、二樂句進行對比學(xué)習(xí)。在“幸福至結(jié)尾”兩個樂句的教唱中，指導(dǎo)創(chuàng)編動作，用動作激發(fā)情緒的展現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生完整的跟伴奏唱歌曲。欣賞短片觀看生活中的圖片，談感受感受歌曲的情緒學(xué)生跟教師讀歌詞說一說自己感受到的情緒。分樂句學(xué)唱，兩句一練習(xí)?？春诎逯攸c學(xué)習(xí)，先打節(jié)奏后填詞同老師一起創(chuàng)編動作，在創(chuàng)編中再次感受過新年的喜悅氣氛。完整的聽音樂唱歌曲。教學(xué)流程教 師 活 動學(xué) 生 活 動三、表演與創(chuàng)編四、總結(jié)播放并指導(dǎo)學(xué)生聽mp3錄音范唱，模仿打擊“鑼鼓點”節(jié)奏的樂

3、句。邊熟悉歌詞邊看圖標(biāo)用手打節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計演唱形式。1、播放并指導(dǎo)學(xué)生隨過新年flash動畫進行演唱。2、出示對聯(lián)的圖片，指導(dǎo)學(xué)生說一說祝福語。3、送學(xué)生一幅對聯(lián)，請學(xué)生設(shè)計橫批，出示課件中的橫批，寄予期望。4、再次播放歌曲過新年flash動畫進行表演唱。在歌曲中結(jié)束過新年一課，希望同學(xué)生過一個愉快的新年。師生互相祝福?？捎勉U筆做打擊樂器，打節(jié)奏感受歌曲的喜悅氣氛。如：男生唱“過新年呀”，女生唱“咚咚嗆”。感受音樂，邊唱邊表演。根據(jù)此時的心情說一說祝福語。設(shè)計橫批邊唱邊表演板書設(shè)計過 新 年 節(jié) 奏 卡 片?！皩嵭П闭f講評課堂教學(xué)大賽過 新 年說課教師：劉 祥 軍講課教師：王 春 萍評課

4、教師：王 健單 位：七 星 二 中 時 間：2011年11月21日過新年說課稿老師們好！今天我說課的內(nèi)容是學(xué)唱歌曲過新年，這是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課。在教學(xué)中以聽、唱為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐，在聆聽與感受、欣賞與模仿，歌唱與表演中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程幾方面進行闡述。一、說教材過新年是一首具有漢族民間音調(diào)和秧歌舞節(jié)奏特點的兒童歌曲。曲調(diào)歡快活潑，根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。說教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年，通過學(xué)習(xí)了解祖國的年文化。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲過新年，感

5、受過年的氣氛。大膽地進行歌表演。3、情感目標(biāo)：能在活動過程中，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)歌曲，同時感受過年的熱鬧情景。教學(xué)難點：“咚咚嗆”襯詞的節(jié)奏練習(xí)，以及清晰的咬字吐字。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，本學(xué)期開始正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)音樂，他們在歌唱技巧、表演能力、讀譜知識、語言表達能力等方面還是空白的，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生對音樂學(xué)科產(chǎn)生興趣，是學(xué)生愛學(xué)、愿意學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)測不均衡，情況參差不齊，所以，對不同層次的學(xué)生要應(yīng)用不同的教學(xué)方法，對不同音樂課的類型也要采用不同的教學(xué)手段，達到“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。根據(jù)學(xué)生年齡特點和

6、心理發(fā)展特點，我會在本課學(xué)唱的過程中設(shè)置歌表演和打節(jié)奏等環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的節(jié)奏感覺，提高學(xué)生感受音樂的能力。三、教學(xué)方法綜合新課程的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中，教師主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、動畫激趣法、分散難點法、聽唱與教唱的教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣及愉悅的心情，積極主動地參與到音樂課堂中。四、學(xué)習(xí)方法根據(jù)低年級學(xué)生活潑、好動、好玩這些特點，課堂上教師采取多種形式的激趣方法啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動全身感官，主要通過看、聽、唱、奏、演等環(huán)節(jié)，把無目的的動變成音樂教學(xué)中有規(guī)律的動，實現(xiàn)玩中學(xué)，樂中學(xué)。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程的設(shè)計上，教師的基本策略是：以

7、唱為本，把情貫穿始終，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合，同時充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學(xué)生具有自信心、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)力。因此，我設(shè)計了如下教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課播放MTV春節(jié)序曲的短片，激發(fā)學(xué)生對過新年喜悅氣氛的感受。二、新授課在新授課的過程中，共有4個環(huán)節(jié)，主要是采用聽唱與教唱相結(jié)合、難點分散法進行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生聽范唱，感受音樂的旋律，用打節(jié)奏的方式來掌握本課的重點，采用不同形式感受歌曲的喜慶氣氛，從而把歌曲更好的學(xué)會。以上環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生感受、相互合作與唱歌的能力 。歌曲的第二個重點就是創(chuàng)編與歌表演環(huán)節(jié)，共分為4個環(huán)節(jié)，通過欣賞過新年flash動畫到師生共同創(chuàng)編，在喜悅的氣氛中去感受新年的祝福；學(xué)說祝福語，在豐富多樣的活動中體驗幸福的到來。板書設(shè)計主要以節(jié)奏為主，重點體現(xiàn)本科難點。各位評委和老師們，這是一節(jié)小學(xué)低年級的集唱歌、打節(jié)奏、律動、欣賞于一體的綜合課。在整個教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的思想，著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展。從目標(biāo)的提出到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成