（參考）atriangularegg教案

1、 教學(xué)基本信息課題 A Triangular Egg and Yellow Milk學(xué)科 英語(yǔ) 學(xué)段: 高 年級(jí)：五年級(jí)教材：攀登英語(yǔ)閱讀系列-分級(jí)閱讀第四級(jí) 北京師范大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組編著 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版提倡能夠在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能做簡(jiǎn)單的角色表演。基于這一理念，我決定通過(guò)閱讀故事教學(xué)提高學(xué)生這兩個(gè)技能。 教學(xué)背景分析1、 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是攀登英語(yǔ)閱讀系列-分級(jí)閱讀第四級(jí)，難度適合五年級(jí)學(xué)生使用，課文中涉及到顏色、形狀、動(dòng)物、數(shù)量、食物、人物等內(nèi)容，使用過(guò)新起點(diǎn)英語(yǔ)的學(xué)生大部分詞匯都認(rèn)識(shí)，所涉及的生詞有l(wèi)aid, felt, re

2、ally, bucket, fried, boiled, steamed, immediately, dead。句型多以I can lay. I can give. . If a (an). eats/ drinks .為主。2、 學(xué)生情況分析： 本課授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。通過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了一定的認(rèn)讀英語(yǔ)文字的能力，能夠大膽參與課堂英語(yǔ)類(lèi)的活動(dòng)，樂(lè)于扮演、體驗(yàn)，喜歡閱讀有思想挑戰(zhàn)的英文故事，并表達(dá)自己的看法。希望在課上得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。五年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)會(huì)初步運(yùn)用思維獨(dú)立思考問(wèn)題，有了一定地推理能力，但還不是很完善，需要老師加以引導(dǎo)。學(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)式與自己推理相

3、結(jié)合3、 教學(xué)手段：多媒體展示、互動(dòng)表演4、 教學(xué)準(zhǔn)備：曲別針夾好頁(yè)的書(shū)，PPT，圖片，單詞卡（變換）， 教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能：1、 能夠通過(guò)單詞卡片中的舊詞變換（或音節(jié)）來(lái)掌握新詞的讀音如：,duck-bucket, stand-steam等。2、能夠認(rèn)讀并綜合運(yùn)用句型：I can lay. I can give. . If a (an) . eats/ drinks .為主。3、能夠認(rèn)識(shí)到說(shuō)大話和說(shuō)自己的特長(zhǎng)的區(qū)別，并在真實(shí)情境中正確使用。情感態(tài)度：讓學(xué)生明白不要說(shuō)大話并要尊重他人的道理，認(rèn)識(shí)到Everyone is important.的道理。學(xué)習(xí)策略：一是通過(guò)角色扮

4、演方式培養(yǎng)學(xué)生入情入境的閱讀的技能。二是通過(guò)教學(xué)故事的層層剝繭和推理的方式發(fā)散學(xué)生的想象力、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠讀懂故事；能夠發(fā)散思維。教學(xué)難點(diǎn)：掌握部分生詞讀音及掌控角色扮演時(shí)的語(yǔ)氣。 教學(xué)過(guò)程Step 1: Warming up1、 看詞說(shuō)句子。（教學(xué)資源運(yùn)用：PPT）教學(xué)指導(dǎo)策略：為后面的故事學(xué)習(xí)做好鋪墊并訓(xùn)練學(xué)生的思維及表達(dá)能力，從而提高本課的學(xué)習(xí)效率。What can you do with them? S: .Step 2: Presentation1、 觀察繪本封面，猜測(cè)意思。預(yù)設(shè)：有同學(xué)會(huì)說(shuō)會(huì)把hen說(shuō)成chicken或cock,用動(dòng)作或語(yǔ)言加以解釋說(shuō)明。2、 故事第一

5、部分教學(xué)。(教師引領(lǐng))（1）Showing Page 1 and 2 with computer. What can you see? 出示文字：One sunny afternoon, a hen laid an egg. She felt very good.輔助學(xué)生掌握l(shuí)aid和felt的讀音。替換詞法：tail-laid預(yù)設(shè)：有學(xué)生不懂單詞意思，要用肢體語(yǔ)言和動(dòng)作加以解釋單詞含義。Read it together. (目的：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)舊詞替換字母的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為后面自學(xué)生詞做好鋪墊；讓學(xué)生迅速進(jìn)入閱讀狀態(tài)。)（2）Showing page 3&4 with comput

6、er with sound. “I am really the best animal on the farm.” “What? You are the best animal?”b.指名角色扮演hen和cow。（說(shuō)明：由于是第一次讓學(xué)生角色扮演，多找?guī)捉M，讓學(xué)生掌握扮演技巧，融入情景，進(jìn)入狀態(tài)，并為后面自己獨(dú)立選取角色扮演打好基礎(chǔ)。）c. Lets say. If you are the hen/ cow, why do you think you are the best?3、 故事第二部分教學(xué)。（學(xué)生自學(xué)）a. read the book. P5-p17Let Ss read the s

7、tory. b. listen to the record and read the story again. Why does the hen and cow say they are the best on the farm?教師思維導(dǎo)圖板書(shū)呈現(xiàn).(此環(huán)節(jié)教學(xué)目的：為后面學(xué)生獨(dú)立講故事做好鋪墊。)所需語(yǔ)言提示：The hen can lay The cow can give 讓學(xué)生發(fā)揮想象力結(jié)合15頁(yè)文字完成填詞部分，結(jié)合16頁(yè)前半部分句子內(nèi)容，猜測(cè)后半句會(huì)是什么，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能可以想到，但不知怎樣用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，適當(dāng)時(shí)可讓學(xué)生說(shuō)中文。） c. 選圖進(jìn)行角色扮演。Pai

8、r work and show (注意語(yǔ)氣)Step 3: Production（1）Reading the whole story by themselves. (2) Let s tell the story. （3）GAME: I Can Answer 全班兩隊(duì)，各選5名volunteers, 回答老師提出的與本故事相關(guān)的問(wèn)題，快速答對(duì)坐回座位并為本隊(duì)得一分，答錯(cuò)或慢了站到隊(duì)尾繼續(xù)答題。（全班進(jìn)行評(píng)價(jià)） 學(xué)生自發(fā)提問(wèn)，設(shè)計(jì)“I can answer”游戲。（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的真正理解和思維的活躍性。）(3)引出深意并了解實(shí)際。What is the dog thinking?<talk big>.(為下面引出深意做準(zhǔn)備。)引出深意：Everyone is important.(3)改編題目。創(chuàng)編表演。 (如有時(shí)間，可表演talk big 游戲。)Ending 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 語(yǔ)言評(píng)價(jià)2、 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 通過(guò)角色扮演和I Can Answer活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、2的達(dá)成情況。本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)本次教學(xué)設(shè)計(jì)著重側(cè)重學(xué)生的抽象思維與推理能力的培養(yǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生試著用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，以前教學(xué)只是順序閱讀，缺少讓孩子思考的過(guò)程。本課采用了全班集體評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式教學(xué)，以