人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第二節(jié)《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光的反射定律教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二節(jié) 光的反射定律教師教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能w 了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。w 認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的概念。w 會(huì)根據(jù)光的反射定律畫(huà)出光路圖。w 理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。w 了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。2、過(guò)程和方法 w 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。w 體驗(yàn)和感悟我們是如何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的。w 經(jīng)歷探究“光的反射規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。w 通過(guò)觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3、情感、態(tài)度、

2、價(jià)值觀w 在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。w 密切聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待事物，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。重點(diǎn)光的反射定律的探究過(guò)程及對(duì)內(nèi)容的理解為本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)“三線共面”是一個(gè)難點(diǎn)。教具演示學(xué)生教具：手電筒、電子激光器、平面鏡、白紙、兩塊紙板組成的光屏、多媒體課件學(xué)具：光具盒、量角器、鉛筆、直尺、主 要 教 學(xué) 過(guò) 程批注教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課：用看似與光的直線傳播相矛盾的演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)知識(shí)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。問(wèn)：光在什么條件下沿直線傳播？生答：光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。用手電筒演示：1、驗(yàn)證光的直線傳播

3、；2、照射在一個(gè)隱藏的平面鏡上，讓光的傳播方向發(fā)生改變。學(xué)生猜測(cè)并回答光的傳播方向?yàn)槭裁磿?huì)改變。教師根據(jù)學(xué)生回答，引出光的反射：一束光線，從一種介質(zhì)（空氣）照在另一種介質(zhì)（平面鏡）表面上后，改變了光的方向，又回到原來(lái)的介質(zhì)（空氣）中去，這種現(xiàn)象叫光的反射。實(shí)際生活中，許多物體的表面都可以發(fā)生光的反射，人眼之所以看見(jiàn)一個(gè)本身并不發(fā)光的物體，就是因?yàn)閺奈矬w表面反射過(guò)來(lái)的光線進(jìn)入人眼的結(jié)果。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)“光的反射”。二、新課講解：第一部分：研究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)1學(xué)生觀察：反射光線和入射光線，引出概念。利用光具盒介紹入射光線、反射光線、入射點(diǎn)的概念，啟發(fā)學(xué)生用數(shù)理結(jié)合的觀點(diǎn)進(jìn)一步觀察入、

4、反射光線的幾何位置關(guān)系，學(xué)生找到它們的對(duì)稱軸，用量角器量出對(duì)稱軸與平面鏡之間的夾角，教師在黑板上畫(huà)出，引入法線、入射角、反射角的概念。實(shí)驗(yàn)2教師演示：研究“三線共面” 利用自制教具，讓學(xué)生觀察紙板向前折和向后折時(shí)，能否觀察到反射光線，總結(jié)光的反射定律的前兩條內(nèi)容：反射光線、入射光線和法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到“三線共面”，突破了這一難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)3學(xué)生探究：研究入射角和反射角的關(guān)系。緊接著，讓學(xué)生猜想及探究反射角和入射角的關(guān)系，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(見(jiàn)附頁(yè))，總結(jié)得出：反射角等于入射角。（學(xué)生在表述結(jié)論時(shí)，有可能將入射角、入射光線敘述在前）實(shí)驗(yàn)4

5、教師演示：入射光線和反射光線的因果關(guān)系。遮擋住反射光線，觀察到入射光線依然存在；再遮擋住入射光線，觀察到不再有反射光線。從而得出結(jié)論：先有入射光，才有反射光。教師強(qiáng)調(diào)光的反射定律的正確表述順序，并板書(shū)光的反射定律的內(nèi)容。板書(shū) 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。教師接著點(diǎn)明光的反射定律實(shí)質(zhì)上規(guī)定了反射光線沿什么方向射出。多媒體演示：光路的可逆性。教師通過(guò)多媒體課件展示光的反射是可逆的。板書(shū) 光在反射時(shí)，光路是可逆的。課件展示鞏固性問(wèn)題，深化對(duì)光的反射定律的全面理解。例1:補(bǔ)充光路圖，并求反射角和入射角。30º例2:補(bǔ)充光路圖，并求反射角和入射角。例3:在明亮處的兩名同學(xué)，甲同學(xué)能通過(guò)鏡子看到乙同學(xué)的眼【板書(shū)設(shè)計(jì)】光的反射一、光路圖入射光線反射光線法線Oi 二、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。強(qiáng)調(diào)：1、光在反射時(shí)，光路是可