大學(xué)體育教師年度考核個人總結(jié)

1、大學(xué)體育教師年度考核個人總結(jié)時(shí)光飛逝，在華軟的個學(xué)期就這樣很快的過去；回首這一學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán) 境中成長，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，使我在各方 面都有進(jìn)步和提高。接下來，我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想方面我作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極擁護(hù)黨 的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，深入學(xué)習(xí)科 學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠(yuǎn) 保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為 人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié) 同事，具有協(xié)作精神，能夠積極履行職責(zé)，圓滿完成了本職 工作。二、教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)

2、期我主要擔(dān)任 20xx級大一新生的大學(xué)體育課 程。共有九個教學(xué)班，總課時(shí)為202。因此，在未開始上課之前，我認(rèn)真了解了本學(xué)期主要上課內(nèi)容，認(rèn)真完成了教案，并在九月份沒課的時(shí)間里，我組織體育組各位同事堅(jiān)持每天 三個小時(shí)的太極拳訓(xùn)練，以保障教學(xué)的質(zhì)量。通過一個多月 的強(qiáng)化練習(xí)，每位老師都能熟練的掌握教學(xué)內(nèi)容，并付之于 教學(xué)過程中。2、改進(jìn)教學(xué)方式本學(xué)期大學(xué)體育的上課內(nèi)容為五步拳和太極拳。這 樣的上課內(nèi)容和大學(xué)體育的上課形式，使剛進(jìn)大學(xué)新生很不 習(xí)慣。通過了解，中小學(xué)體育課基本是自由活動，很少有學(xué) 生認(rèn)認(rèn)真真上過一堂體育課，體育課在學(xué)生的心中就是玩， 就是自由活動。所以到了大學(xué)，他們心目中體育課同樣

3、是自 由活動，沒有老師管?？僧?dāng)他們進(jìn)入大學(xué)體育課堂時(shí)發(fā)現(xiàn)， 大學(xué)體育并不是他們想象的那樣，而是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)體育 知識，并要足足上完 80分鐘的體育課，這讓他們難以適應(yīng)， 很多學(xué)生都產(chǎn)生的叛逆心理。所以也就出現(xiàn)了剛上他們課的 時(shí)候，很多學(xué)生很隨便，老師說什么他們也沒有認(rèn)真聽，課 堂調(diào)動也不積極，學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就忘記了?？吹竭@樣的情況，我馬上轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，決定把思想 教育放在位。首先就是糾正同學(xué)們的思想觀念， 讓他們知道， 他們已經(jīng)不再是高中生了，已經(jīng)不再是以分?jǐn)?shù)論英雄的高中 時(shí)代了，大學(xué)的體育課不再是高中的體育課，大學(xué)體育課和 他們的專業(yè)課同樣重要，體育課不及格同樣會拿不到獎學(xué) 金，拿不到優(yōu)秀

4、，甚至畢不了業(yè)。第二步才開始教授教學(xué)內(nèi) 容，通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的積極性明顯發(fā)生了變化， 上課也開始認(rèn)真起來，老師教的內(nèi)容他們也很快就能掌握。但當(dāng)一切都以為正常的了時(shí)候，問題又再一次出現(xiàn)，由于大部分學(xué)生高中時(shí)代沒有很好的上過體育課，從來沒有接 觸過太極拳，所以在教太極拳的過程中，很多學(xué)生表現(xiàn)出非常吃力，教完的動作總是記不起來。但這 與之前不認(rèn)真記是不同的，太極拳容易忘記動作是客觀原 因。因?yàn)閺膩頉]有接觸過，突然間要記憶這么多動作確實(shí)有 難度。根據(jù)學(xué)生反映的情況，我再次調(diào)整了我的教學(xué)方式一 分組學(xué)習(xí)。就是把整個班，分成若干個組，每一組選一位 組長，這個分組的過程是自由的，由學(xué)生自己找隊(duì)友，自由 組隊(duì)，自主推薦組長。分組有三個目的：一是便于同學(xué)們記 憶動作，人多力量大；二是便于管理，通過分組，選出組長， 老師就只管理幾位組長，如果哪一組有同學(xué)上課不認(rèn)真，就 懲罰組長，而組長則有權(quán)處罰不認(rèn)真的隊(duì)員，形成梯行管理，方便了老師對50多號人的管理；三是為了加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì) 精神和相互學(xué)習(xí)的精神，因?yàn)樵诜纸M之后，考試的時(shí)候就按 照每隊(duì)進(jìn)行，如果有同學(xué)不認(rèn)真就可能影響到整個隊(duì)的成 績，如果確實(shí)有不團(tuán)結(jié)集體的同學(xué)，組長可以通過組員一直 表決