歲各個(gè)年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)及閱讀建議

1、0-12 歲各個(gè)年齡段孩子的發(fā)育特點(diǎn)及閱讀建議孩子在每個(gè)年齡段的心理和行為發(fā)育不相同，因此，在不同年齡階段給孩子讀不同 功能的書(shū)非常重要，否則不僅容易打消孩子的閱讀積極性，從而達(dá)不到我們需要的 培養(yǎng)效果。下面是各個(gè)年齡階段孩子的心理發(fā)育和閱讀建議：發(fā)展領(lǐng)域發(fā)展特點(diǎn)閱讀建議繪本舉例0 3歲動(dòng)作行為發(fā)展感官迅速發(fā)展，運(yùn)用五官探索與學(xué)習(xí)對(duì)有節(jié)奏的聲音特別有反應(yīng)強(qiáng)烈對(duì)比的顏色及形狀有助于視覺(jué)發(fā)展運(yùn)用五官操作游戲的玩具書(shū)節(jié)奏輕快的兒歌、搖籃曲色彩明亮而豐富的圖書(shū)小玻系列翻翻書(shū)百歲童謠小黃和小藍(lán)認(rèn)知發(fā)展注意力短暫認(rèn)知基本物體和概念內(nèi)容簡(jiǎn)短，可一次看完的書(shū)可學(xué)習(xí)形狀、顏色、大小等概念的書(shū)小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本

2、嬰兒游戲繪本語(yǔ)言發(fā)展喜歡運(yùn)用聲音玩游戲開(kāi)始學(xué)習(xí)基本語(yǔ)匯及語(yǔ)法，建立語(yǔ)言基礎(chǔ)兒歌或可以玩聲音游戲的書(shū)可促進(jìn)親子對(duì)話(huà)溝通的書(shū)噼里啪啦系列叢書(shū)我爸爸情緒、社交能力發(fā)展建立對(duì)人的基本信任感經(jīng)驗(yàn)有限，興趣集中在自己及熟悉的人、事、物 中學(xué)習(xí)自理與自護(hù)能力有關(guān)獲得愛(ài)與情感的生活故事有關(guān)熟悉的人、事、物的內(nèi)容有關(guān)常規(guī)及生活習(xí)慣的故事逃家小兔好餓的小蛇小熊不刷牙4 6歲動(dòng)作行為發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，小肌肉協(xié)調(diào)有很大進(jìn)步各式各樣的玩具書(shū)找朋友系列”神奇立體書(shū)認(rèn)知發(fā)展專(zhuān)注力短暫而非常好動(dòng) 透過(guò)第一手經(jīng)驗(yàn)建立概念 有大致的時(shí)間概念 對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心 透過(guò)想象游戲來(lái)學(xué)習(xí) 泛靈論，認(rèn)為萬(wàn)物皆有生命內(nèi)容簡(jiǎn)短，可以一次看完及參與命

3、名、認(rèn)知、唱歌的書(shū)籍強(qiáng)化概念的書(shū)了解時(shí)間順序的書(shū)有關(guān)日常生活經(jīng)驗(yàn)、寵物、有趣事物、家庭及周?chē)宋锏臅?shū)可以玩想象游戲的書(shū)書(shū)中角色擬人化爺爺一定有辦法小房子大衛(wèi)不可以語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)言發(fā)展迅速兒歌、預(yù)測(cè)性圖畫(huà)書(shū)、無(wú)字圖畫(huà)書(shū)或簡(jiǎn)短的故事動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服大拇指無(wú)字故事書(shū)情緒、社交能力發(fā)展以自我為中心尋求溫暖、安全的人際關(guān)系學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，從成就中獲得滿(mǎn)足喜悅對(duì)事情的對(duì)錯(cuò)有絕對(duì)的判斷對(duì)未知的事物容易產(chǎn)生不安感開(kāi)始發(fā)展社會(huì)技巧對(duì)團(tuán)體產(chǎn)生歸屬感的需求主角人物易于認(rèn)同，主題比較單一使人感到安全的故事，床邊故事，以及其他能夠培養(yǎng)朗讀習(xí)慣的書(shū)，提供正面的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)反映情緒、角色積極進(jìn)取的書(shū)期待壞行為受到懲罰，好行為受到

4、獎(jiǎng)勵(lì)，要求正義及快樂(lè)的結(jié)局探討恐懼情緒的書(shū)（怕黑、想象恐懼等）學(xué)習(xí)與人溝通的書(shū)尋求促進(jìn)友伴關(guān)系發(fā)展的書(shū)我的愛(ài)有世界那么大小黑魚(yú)紳士的雨傘7 8歲動(dòng)作行為發(fā)展身體外形改變、恒齒長(zhǎng)出；學(xué)習(xí)更細(xì)微的動(dòng)作技 能，如，吹口哨。有益于自己接受身心變化及個(gè)別差異的書(shū)小豬唏哩呼嚕認(rèn)知發(fā)展專(zhuān)注力增加模糊的時(shí)間概念能分辨真實(shí)與想象的世界通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)自我世界仍然感興趣，但對(duì)更大范圍的事物感到好奇有完整情節(jié)內(nèi)容的短篇故事可以學(xué)習(xí)時(shí)間概念的故事喜歡幻想或用人偶演出戲劇運(yùn)用知識(shí)書(shū)來(lái)拓展經(jīng)驗(yàn)需要各式各樣的書(shū)，尤其是描述外在世界的書(shū)小巴掌童話(huà)小房子我有友情要出租“ ispW視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)”系列語(yǔ)言發(fā)展語(yǔ)言能力持續(xù)發(fā)展，說(shuō)、

5、讀、寫(xiě)能力增加適合朗讀或說(shuō)故事的書(shū)沒(méi)頭腦和不高興情緒、社交能力發(fā)展開(kāi)始關(guān)心與了解別人正義感增強(qiáng)，行為符合外在的標(biāo)準(zhǔn) 繼續(xù)追求獨(dú)立性與主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)展幽默感需要家的溫暖與安全發(fā)展友伴關(guān)系對(duì)性別差異產(chǎn)生好奇運(yùn)用熟悉的故事或預(yù)測(cè)性故事提供成功的閱讀經(jīng)驗(yàn)提供體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人以及培養(yǎng)同理心的書(shū)提供討論是非對(duì)錯(cuò)的書(shū)需要自我選擇、責(zé)任感及成功冒險(xiǎn)的故事喜歡有驚奇結(jié)局的故事或笑話(huà)喜歡描述各種家庭生活形態(tài)的書(shū)豬八戒新傳石頭湯寶葫蘆的秘密我和小姐姐克拉拉喜歡描述朋友互動(dòng)狀況的書(shū)喜歡描述兩性角色差異的書(shū)9 10 歲動(dòng)作行為發(fā)展身體迅速發(fā)展；女孩發(fā)展速度比男孩更早提供可以了解發(fā)展過(guò)程及解決個(gè)人問(wèn)題的書(shū)親愛(ài)的漢修先生認(rèn)知發(fā)展

6、發(fā)展時(shí)間與空間概念對(duì)自傳、過(guò)去生活、未來(lái)生活或不同生 活區(qū)域的書(shū)感到有興趣窗邊的小豆豆建立邏輯、推理、思考、判斷提供正確價(jià)值觀念或分析思考的書(shū)我喜歡你，狐貍語(yǔ)言發(fā)展對(duì)文學(xué)的興趣濃厚，閱讀能力迅速增強(qiáng)，具有自主閱讀的能力發(fā)現(xiàn)閱讀是有趣的事，喜歡不被打擾的閱讀時(shí)間長(zhǎng)襪子皮皮喜歡獨(dú)立生活及為生存奮斗的故事考驗(yàn)自我的能力，希望有獨(dú)立的時(shí)間和空間提供有關(guān)生命話(huà)題（如生命緣起、生病鐵路邊的孩子對(duì)未知的事物及可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)感到不安與死亡）的書(shū)不老泉情緒、社交能力發(fā)展對(duì)行為的對(duì)錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)始重視他人的觀點(diǎn)，重 視歸屬感需要有討論與分享圖書(shū)以獲得團(tuán)體認(rèn)可的機(jī)會(huì)一百條裙子接受并認(rèn)同性別差異及社會(huì)期望提供性別角色認(rèn)同的書(shū)或可以討論角紙袋公主色刻板印象的書(shū)1112 歲動(dòng)作行為發(fā)展青春前期或青春期，身體發(fā)育開(kāi)始男孩更多關(guān)注探險(xiǎn)、懸疑類(lèi)圖書(shū)，女孩更多趨向描寫(xiě)細(xì)膩情感的書(shū)黑暗在蔓延綠山墻的安妮認(rèn)知發(fā)展建立事情對(duì)錯(cuò)，更有彈性提供可以看到不同觀點(diǎn)的書(shū)毛毛語(yǔ)言發(fā)展開(kāi)始建立自己的閱讀趣味和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供多元的書(shū)給孩子更多選擇，滿(mǎn)足孩子的不同閱讀需求，發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的品位草房子脫離自我中心，學(xué)習(xí)用不同觀點(diǎn)