力練習(xí)題答案

1、第一節(jié) 力基礎(chǔ)知識1物理學(xué)中，力是 物體對物體 的作用。2當(dāng)物體的 形狀 發(fā)生改變或 運動狀態(tài) 發(fā)生改變時，就可以判斷物體受到力的作用。3力的作用效果與力的 大小 、 方向 和 作用點 有關(guān)，稱為力的三要素。4用手拍打課桌，手是 施力 物體，課桌是 受力 物體；同時手感到疼痛，說明手受到了 桌面 對它施加的力的作用，由此說明力的作用是 相互 的。5暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了   形變         ，使落葉的 

2、 運動狀態(tài)        發(fā)生了改變。 6.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時,按通常經(jīng)驗,沿 順時針 （“順時針或逆時針”）方向可使螺母擰緊,沿 逆時針 方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的 方向 有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到 A 點更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的作用點 B 有關(guān).7物體運動狀態(tài)變化反映在：物體由靜止 變?yōu)檫\動 或由運動 變?yōu)殪o止 ；物體運動由快 變慢 或由慢 變快 ；物體運動 狀態(tài) 改變。課堂練習(xí)1.力是 物體 對 物體 的作用，力不能脫離 物體 而存在，物體間力的作用

3、是 相互 的。2.運動員舉起杠鈴時,對杠鈴有方向 豎直向上 的作用力,以杠鈴為研究對象, 杠鈴 是受力物體，運動員 是施力物體；以運動員為研究對象，運動員 是受力物體，杠鈴 是施力物體。3. 溜旱冰時，用力推墻，人反而被墻推開，這說明 人 也受到 墻 的作用力。此時若以人為研究對象，人是 受力 物體，墻是 施力 物體，此現(xiàn)象說明 物體間力的作用是相互的 。第4題圖4.如圖（A）所示表示：是足球運動員開出角球，隊友上來沖頂，球被對方守門員魚躍接住。三個運動員對球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球 運動狀態(tài) 發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生 形變。5. 國際單位制中，力的單位是 牛頓

4、 ，用符號 N 表示。6.關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是 ( B )A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個物體是不會發(fā)生力的作用的D、受力物體同時也是施力物體7.下列現(xiàn)象中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 （ C ）A、飛機的起飛過程 B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運動C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車在公路上慢慢地停下來8.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是 （ D ）A、地球 B、水桶 C、手 D、繩能力提升1.手提水桶，施力物體是 手 ，受力物體是 水桶 ；手也會感到疼是因為 水桶 對 手 施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明 物

5、體間力的作用是相互的 。2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推地，這表明 物體間力的作用是相互的 ；同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的 運動狀態(tài) 。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明 力可以使物體發(fā)生形變 。3.用腳踢足球，球飛走了是由于 腳 對 球 施力的結(jié)果；腳感到疼是 球 對 腳 施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明 物體間力的作用是相互的 。4.風(fēng)吹草動，施力物體是 奉 ，受力物體是 草 。5.如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生 形變 ；（b）主要表示了力可以使物體 運動狀態(tài) 發(fā)生改變。6在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板

6、施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的 形狀 ，后者主要改變了運動員的 運動狀態(tài) 。729、如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）  （1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖    A     和圖      B    。  （2）能

7、說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖   A      和圖     C     。  （3）能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的是圖   A      和圖     D     。8豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒

8、有接觸，這說明 也能發(fā)生力的作用。9如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用于彈簧，已知F1<F2。觀察比較(甲)、(乙)、(丙)三圖，可知力的作用效果與力的 大小 相關(guān)。10.在下面圖(a)、(b)、(c)所示的三個情景中， 其中圖    a     主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變選填“(a)”、或“(b)”；圖 b   主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖(c)則表示力的作用效果還與力的 作用點    

9、有關(guān)。中考習(xí)題1、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，皮球癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是      A、    B    C、    D    (   B   )2、 以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象： 用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化； 籃球撞擊在籃板上被彈回； 用力

10、捏小皮球，球變癟了； 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變形狀的是（ A   ）A.        B.       C.      D. 3、游泳運動員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，下列說法正確的是（  B   ）A運動員是受力物體，不是施力物體 B運動員是受力物體，同時也是施力物體C水是施力物體，不是受力物體   &

11、#160;   D運動員給水一個推力，水也給運動員一個向前的力，這兩個力的作用效果抵消 4、下列各圖中反映力的作用效果是用來改變物體運動狀態(tài)的是     (  D   )5、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（  A  ）      A桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力 B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力  D鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子

12、的支持力 6、如圖4所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ D    ） 7、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（ A  ）A把橡皮泥捏成不同造型        B進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落          D用力把鉛球推出 8、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果（ B  ）

13、   A與力的大小有關(guān)       B與力的方向有關(guān)   C與力的作用點有關(guān)      D與受力面積有關(guān)9、下列說法中正確的是 （ D ）A兩個物體互相接觸就一定有力的作用B兩個物體不接觸就一定沒有力的作用C兩個物體相互作用，一定有一個物體受力，另一個物體不一定受力D兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體 10、劃艇比賽的運動員隨著有節(jié)奏的號子聲，大家齊心合力劃動木槳使船快速前進(jìn)的力是（ D ）A. 水對

14、船的作用力             B. 人對木槳的作用力C. 木槳對水的作用力            D. 水對木槳的作用力11、觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（ A ）A力可以改變物體的形狀       B力可以改變物體運動的方向C力可以改變物體運動速度的大小 D力的作用效果

15、與力的作用點有關(guān)12、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（ C  ）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 D.以上說法都不對 13、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（ D )A同時，乙對甲的推力小于60N; B甲靜止不動，乙向后退;C乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力

16、可以改變物體的運動狀態(tài).。課下作業(yè)1物理學(xué)巾，力的單位是 牛頓 ，簡稱 牛 ，符號是 N 。2下列關(guān)于力的作用效果的討論，不正確的是 ( A )A力的作用效果就是使物體從靜止變?yōu)檫\動 B使物體從靜止變?yōu)檫\動是力的作用效果C力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變 D力的作用效果之一是可以改變物體的運動方向 ，3 公路上一輛高速行駛的小汽車突然撞到石墩上，汽車車頭被撞癟了，汽車也停下來了，這種現(xiàn)象說明力可以 使物體發(fā)生形變，還可以 改變物體的運動狀態(tài)4力的 大小、 方向 、作用點 都能影響到力的作用效果，我們把它們叫做力的三要素5物理學(xué)中通常用力的示意圖來表示力：即用一根 帶箭頭 的線段來表示力在受

17、力的物體上沿著 力的方向 畫一條線段，其中 箭頭方向 表示力的方向，線段的起點或終點表示 力的作用點 ，在示意圖 旁邊用 數(shù)值 和 單位 標(biāo)出力的大小，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該 越長 6在水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是 ( C ) A船的重力 B水直接對船的推力 C水對槳的推力 D人對船的推力7若甲、乙兩物體相互吸引，則 ( D ) A彼此所受的力大小是相同的 B彼此所受力的情況是一樣的 C甲、乙兩物體受力的示意圖是一樣的D盡管甲、乙兩物體的作用是相互的，但它們所受力的示意圖是不同的8體育課上，只見小華同學(xué)將鉛球沿斜向上的方向推了出去，鉛球在空中運動了一段美妙的弧線后落到地面將地面砸了一個坑請問答下列問題： (1)出手時，鉛球運動狀態(tài)的變化情況是由 靜止 變?yōu)?運動 ；鉛球運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因是 受到重力的作用 (2)球落地時能將地面砸一個坑，這說明力可以 使物體發(fā)生形變 9如圖所示，湖面上有相距一定距離的兩只完全相同的甲、乙兩條小船，船上各坐一質(zhì)量相等的人，兩船用繩子連接起來，當(dāng)甲船的人用力拉繩時，將會出現(xiàn) ( C )A乙船向甲船駛來 B甲船向乙船駛來 C甲、乙兩船互相靠攏 D甲、乙兩船一定靜止不動10力的作用是相互的，甲對乙施加一個力，同時乙也對甲施加一個力小明想：這兩個力之間存在什么樣的關(guān)