《讓貓頭鷹好好睡覺》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讓貓頭鷹好好睡覺第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固生字的認(rèn)讀。2、正確流利、有感情地朗讀課文，讀好人物對話，體會(huì)不同語氣的表達(dá)效果在3、生活中懂得關(guān)心他人，互相理解展的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白故事所講的道理。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入課題1、 師： 出示貓頭鷹的圖， 大家看看， 這是上面?（貓頭鷹）讓學(xué)生說說貓頭鷹（眼睛大、 捉老鼠、 晚上活動(dòng)、 白天睡2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓頭鷹的課文（板書課題 ） 讓貓頭鷹好好睡覺3、師：在學(xué)習(xí)新課之前老師想考考大家回家預(yù)習(xí)生字 的情況。多媒體由示帶拼音的生字寶寶，學(xué)生開火車認(rèn)讀去掉拼音再認(rèn)讀。4、師

2、：讓我們一起把這些新的生字寶寶帶進(jìn)課文，一起來好好學(xué)習(xí)課文吧。 （借助拼音讀準(zhǔn)字音， 讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍）二、自讀自悟（一 ） 、學(xué)習(xí)課文1、出示課件：圖 （一）小黃鶯在樹枝上快樂地唱歌，小百靈看見了也興高采烈的唱起來。(1) 、從畫面中你知道了什么?(小黃鶯的歌唱得很動(dòng)聽。樹林里很熱鬧。小伙伴特別的天真、活潑。 )(2) 、你從哪兒體會(huì)出小黃鶯很高興的?(書上第一句話)(3)、學(xué)生齊讀體會(huì)(4)、練習(xí)用“一就”說話2、齊讀2-6 自然段，整體感知(1) 、解答“為什么小百靈、小山雀跟著小黃鶯唱歌會(huì)讓老黃鶯著急?(小百靈、小山雀、小黃鶯他們的歌聲很動(dòng)聽，也很響亮，這樣會(huì)把晚上捉田鼠，白

3、天睡覺的貓頭鷹阿姨吵醒)(2) 、解答“貓頭鷹阿姨被吵醒后有什么影響?(貓鷹白天睡不好，晚上就不能認(rèn)真捉田鼠，農(nóng)民伯伯種的莊稼就會(huì)受到損害 )3、指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)用“ ”勾出老黃鶯說話的內(nèi)容，用“”勾畫出小黃鶯說話的內(nèi)容，想一想應(yīng)該用怎樣的語氣來讀，并在小組里分角色朗讀。4、檢查學(xué)習(xí)情況分男女生讀大屏幕上出示的對話內(nèi)容5、小組合作探究，再學(xué)課文把你讀得最棒的句子讀給小組的同伴聽，并說說你是從?讀得最糟糕的句子向同學(xué)請教請教。6、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果生：“小家伙們，輕點(diǎn)！ ”我從“輕”、“急”看由 來要讀得又急又快，而且要讀出媽媽的憐愛。生：“這個(gè)懶阿姨 ”我從“哼” 了一聲看由小黃鶯的不滿與孩子氣

4、生： “不許胡鬧”要讀出老黃鶯很生氣。生：從“連連點(diǎn)頭“還可以看出小黃鶯終于明白了貓頭鷹白天睡覺的原因，要讀得心服口服。(1) 、通過自評、互評，再自由讀、抽讀、齊讀等形式體會(huì)感情(2) 、同桌討論： “老黃鶯的語氣有什么變化，這對小黃鶯產(chǎn)生了怎樣的效果 ?(二 ) 、分角色朗讀1 、合作小組試著分角色朗讀(讓更多的同學(xué)參與其中，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣)在讀的過程中，要抓住小黃鶯感情的變化。2、分角色集體朗讀。3、學(xué)生到聽錄音表情朗讀。三、議一議由示課件圖二、圖三，學(xué)生觀察并回答問題1、學(xué)了這篇課文，你喜歡誰?為什么?2 、 、師質(zhì)疑：老師黑板上板書的是： “讓貓頭鷹好好睡覺” ，從“讓” “好好”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到怎樣