《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：西門豹治鄴講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少。通過調(diào)查， 了解到那里的豪紳和巫婆勾結(jié)在一起為害百姓， 便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利， 使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為 民除害的形象。描寫了西門豹如何將計(jì)就計(jì)，懲除邪惡，除害興利，重點(diǎn)記敘了 西門豹破除迷信的經(jīng)過。文章在寫作上主次分明，詳略得當(dāng)。教學(xué)這篇課文時(shí)， 要幫助學(xué)生理解西門豹和老大爺?shù)膶υ?，弄清河伯娶媳婦的來龍去脈。學(xué)情分析：對于封建迷信活動，五年級的學(xué)生已有了科學(xué)地認(rèn)識和了解，在閱讀中能揣摩、 體會作者的思想感情。本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的

2、年齡特點(diǎn)、 興趣愛好以及認(rèn) 知水平，學(xué)生能在領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 結(jié)合生活，通過各種信息渠道嘗 試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生留心觀察周圍生活并宣傳破除迷信活動， 有意識的豐富 自己的見聞，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。教學(xué)目的：1 1、運(yùn)用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、 打扮、磕頭、求饒、渠道、灌溉”等詞語。2 2、理清課文順序，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3 3、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個(gè)敢于破除迷信，為民 辦實(shí)事的好官。教學(xué)重點(diǎn)：1 1、重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語。2 2、了解西門豹是怎樣為民除害、破

3、除迷信的。教學(xué)難點(diǎn)：西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。教學(xué)方法：引導(dǎo)討論、小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、光盤課時(shí)安排：2 2 課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1 1、運(yùn)用工具書、聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)會本課生字新詞。正確讀寫“荒蕪、巫婆、 打扮、磕頭、求饒、渠道、灌溉”等詞語。 重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收 成”“提心吊膽”等詞語。1 1、正確、流利地朗讀課文，給課文分段3 3、理清課文順序，知道這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 1、理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提心吊膽”等詞語。2 2、理清文章脈絡(luò)，正確、流利地朗讀課文教學(xué)方法：引讀、啟發(fā)學(xué)習(xí)方法：小組交流，探

4、討。教具準(zhǔn)備：小黑板、光盤。教學(xué)流程：一、設(shè)置懸念，揭示課題：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁同學(xué)們，距今 20192019 多年的戰(zhàn)國時(shí)期，有一位地方官名叫西門豹（板書，并注意“豹”字的寫法），西門豹，姓“西門”是個(gè)復(fù)姓，名“豹”，是戰(zhàn)國時(shí)期魏國 人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)，他又是一個(gè)無 神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事，雖然他官職很小，卻一直被人 稱頌。這到底是為什么呢？讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧！二、初讀課文，感知引疑1 1、 聽課文錄音（光盤）思考：課文寫了西門豹在什么地方為當(dāng)?shù)匕傩兆隽四男┖檬?？請同學(xué)們自由課 文，讀完后仔細(xì)思考：課文講了怎樣的一件事

5、？（自讀課文要到位，要求把課文 讀得正確）2 2、 檢查生字、新詞學(xué)習(xí)情況。（小黑板出示）正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、磕 頭、求饒、渠道、灌溉”等詞語，重點(diǎn)理解“荒蕪”、“官紳”、“收成”“提 心吊膽”等詞語。3 3 再讀課文，說說你讀懂了什么，有什么疑問？三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)快速朗讀課文：找一找課文那一部分寫懲治惡人？哪一部分是起因 ？那一部分是 結(jié)果？根據(jù)“摸清底細(xì)一一破除迷信一一興修水利”的線索，給課文分段。第一部分（1 1 8 8）來到鄴地，發(fā)現(xiàn)問題；第二部分（9 9- 1111 ）調(diào)查了解，查明原 因，懲治惡人，破除迷信；第三部分（1212）開鑿渠道，年年豐收。四、采用多種方式

6、正確、流利的朗讀課文。五、練習(xí)拓展：修改調(diào)查報(bào)告六、作業(yè)：抄寫生字詞，正確、流利的朗讀課文。板書設(shè)計(jì)： 西門豹治鄴摸清底細(xì)（調(diào)查）破除迷信（除害）興修水利（開渠）第二課時(shí)教學(xué)目的：1 1、 、從多角度理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。2 2、 通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的。教學(xué)難點(diǎn)：西門豹破除“為河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙在哪里。教學(xué)方法：引讀品悟、啟發(fā)學(xué)習(xí)方法：讀中感悟，小組交流，探討。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)引入1 1、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你們覺得西門豹是一個(gè)什么樣的人？用一個(gè)詞概 括。2 2、 今天我們就來研究

7、西門豹是怎樣巧妙或機(jī)智地為民除害的。（板書課題）二、合作探究、美讀課文（一）回顧課文第一部分西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，究竟是什么原因呢？面對這 樣的景象，他立即展開調(diào)查。1 1、小聲讀 1 1 9 9 自然段（1 1）西門豹幾次問話的內(nèi)容。（2 2）老大爺是怎樣回答的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁2 2、田地荒蕪，人煙稀少的原因?yàn)椋海? 1）巫婆官紳給河伯娶媳婦（2 2）年年鬧旱災(zāi)（二） 研讀課文第二部分西門豹已經(jīng)知道了原因，但是他卻故意說一一（生讀：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘?！保?西門豹到底有何打算呢？那么他此行的目的到底是什么呢？1

8、 1、帶著問題默讀課文， 邊讀邊畫出重點(diǎn)語句， 看一看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷 信的？你認(rèn)為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪里？2 2、小組討論、交流。3 3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀 邊體會西門豹的將計(jì)就計(jì)。A A、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫 婆去跟河伯說一聲，說我要另外選個(gè)漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士 抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巧妙之一：安排周密。西門豹先是以姑娘“不漂亮”“河伯不會滿意”為由， 救 出了新娘，同時(shí)又派巫婆去跟河伯“說一聲”， 這樣做既保護(hù)了新娘，又懲辦了 巫婆。（板書：救出新娘、懲

9、治巫婆）B B、等了一會兒， 西門豹對官紳的頭子說： “巫婆怎么還不回來， 麻煩你去催一 催吧。 ”說完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。巧妙之二：不動聲色。西門豹假裝客氣，“麻煩”那些惡人去跟河伯“說一聲”， 在不動聲色中堅(jiān)決地將他們?nèi)舆M(jìn)漳河。（板書：懲治官紳）C C、西門豹回過頭來看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說完又 叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把 頭都磕破了，直淌血。巧妙之三：假戲真做。西門豹自始至終嚴(yán)肅認(rèn)真地演好“送送新娘”這場戲。西門豹很客氣地“請”官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子回來時(shí)，官紳們一個(gè)個(gè)嚇得“面如土色，磕頭求饒”。西門豹等了很長

10、時(shí)間才讓他們回去，目的是要嚇唬那些官 紳們，警告他們不許再為非作歹。（板書：破除迷信）D D 西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃?子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！崩习傩彰靼琢?，巫婆和官紳都是騙人 的。巧妙之四：用事實(shí)來懲治首惡，教育百姓（板書：教育百姓）總結(jié)：西門豹將計(jì)就計(jì)，不動聲色，假戲真做。設(shè)想一下，如果不用這種辦法， 按照常理下禁令，抓巫婆，對官紳頭子治罪，相比較哪種方法更好、更有效？（這個(gè)故事發(fā)生在 20192019 多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá)，許多人都非常迷信，使人 們自然而然地破除了迷信，比勸說、命令不知好多少倍 ! !）5 5、指名分角色讀這部

11、分。6 6 表演“送新娘”這段故事。（三） 研讀課文第三部分送走了巫婆和官紳，破除了迷信，解決了主要問題，解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪，人煙稀少的狀況，還有一個(gè)什么問題沒解決？他還 做了什么？引讀“西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道， 把漳河的水引到田里。莊稼得 到學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁了灌溉，每年的收成都很好?！睆倪@里，你覺得西門豹還是一個(gè)怎樣的人？三、深化專題，體驗(yàn)情感1 1、 小結(jié)提升：西門豹用什么計(jì)策來懲治他們的？在三十六計(jì)中叫什么計(jì)？（將計(jì)就計(jì)）還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的 意思嗎？（1 1 ）以迷信治迷信破迷信；（2 2）以巫婆、官紳的河伯娶