認(rèn)識東北、東南、西北、西南

1、.認(rèn)識東南、東北、西南、西北教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識東南、東北、西南、西北（教材第7頁的例3及“做一做”，第9頁練習(xí)二第13題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生在認(rèn)識東、西、南、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個方向。結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。2.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣?！局攸c難點】認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、指南針、動物圖片、正方形紙等。教學(xué)

2、過程：【情景導(dǎo)入】1.同學(xué)們，你們聽說過四面八方這個成語嗎？（板書：四面八方）師：四面是指哪四個面？（四面是指東、南、西、北這四面）2.復(fù)習(xí)東、南、西、北。師：教室的哪一面是東面？你是怎么知道的？與東面相對的是哪一面？（學(xué)生回答后在西面貼上一個“西”字）教室的哪一面是南面？與南面相對的是哪一面？師：東、南、西、北大家都認(rèn)識得很清楚了。今天我們來學(xué)習(xí)新的方位知識?！拘抡n講授】1.出示教材第7頁例3的校園平面圖。在平面圖上怎樣辨別東、南、西、北。操場的北面有什么？操場的南面、西面、東面各有什么？（學(xué)生回答時，隨機在四個建筑物上點擊出東、南、西、北4個字）師：同學(xué)們回答得真棒，為了更快更準(zhǔn)地辨別方向

3、，今天，老師帶來了一個新朋友，你想認(rèn)識它嗎？請看，這是什么？（指南針紅色一頭永遠(yuǎn)指向北方，它可以幫助我們辨別方向）2.觀察指南針的盤面。師：指南針的盤面上除了東、南、西、北四個方向，還有哪些方向？（東北、東南、西南、西北）（1）認(rèn)識東北方向。師：請看大屏幕，這根箭頭指向哪一面（東），這根箭頭指向哪一面（北），東與北之間所指的方向叫東北方向。（電腦演示）（2）認(rèn)識東南、西南、西北方向。師：東和南之間所指的方向是什么方向？先想一想，再把你的想法和同桌說一說。問：你是怎么想的？（學(xué)生說，電腦演示）東和南之間所指的方向是東南方向。（我們一起說說）師：認(rèn)識了東北和東南，你還想認(rèn)識什么？誰能說說西南是指哪

4、兒？請你大聲地告訴同學(xué)們西北是指哪兒？教師小結(jié)。3.說方向。辨別操場平面圖上的東北、東南、西南、西北。師：同學(xué)們用不同的方法記住了八個方向，請看操場平面圖，上面除了北面的主席臺、南面的教學(xué)樓、西面的大門、東面的雷鋒塑像，你還看到了什么？（1）誰能用“什么在操場的哪一面”說一句話嗎？（2）誰還能用“操場的哪一面有什么”說一句話？（3）還有許多小朋友想說，那就用兩句話在小組里說說吧?！菊n堂作業(yè)】1.教材第7頁“做一做”。2.自制方向板。師：（出示方向板圖）這是一張要填寫的方向板，請你填上八個方向，比一比，誰填得又快又準(zhǔn)確。請組長發(fā)給每個組員一張卡片，每位同學(xué)自制一張方向板。師：你們真聰明，大家都填

5、得很好，想一想，怎樣利用方向板辨別教室里的方向？3.指方向活動。（1）利用方向板辨認(rèn)教室中的八個方向。（2）第一、二、三組的同學(xué)像老師這樣。（面朝南）指一指你們的東北、東南、西南、西北方向。（3）第六、七、八組的同學(xué)你們面向北面站好。同學(xué)們對教室里的八個方向也搞清楚了。4.互動活動。師：不用方向板你能分辨方向嗎？師：請第五組的同學(xué)站起來。說說你們是面向哪邊站的？（向西）想想你們組的東面、南面、北面各是哪個小組？指名第五組學(xué)生說說第五組的東面是哪組。再說說第五組的西北方向是哪組，請西北組的同學(xué)招招手。請第三組同學(xué)站起來，讓第五組同學(xué)說他們在第五組的哪個方向，說對了就掌聲回應(yīng)。請第八組同學(xué)站起來，

6、讓第八組同學(xué)說說你們在第五組的哪個方向。說對了讓第五組同學(xué)夸夸第八組?！菊n堂小結(jié)】在這節(jié)課里你有哪些收獲？小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對成語“四面八方”中的“八方”有了進(jìn)一步的理解。下課后，同學(xué)們（帶上指南針）可以到操場上找找四面八方都有哪些建筑物?；丶液蠛桶职?、媽媽一起找一找你家客廳的四面八方各擺著什么東西?！菊n后作業(yè)】教材第9頁“練習(xí)二”的第13題。教學(xué)板書：認(rèn)識東南、東北、西南、西北教學(xué)反思：“認(rèn)識東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。在該單元前面課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已會在實景中辨認(rèn)東、西、南、北，知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。本課在課前讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生自己去查找有關(guān)指南針的資料，一方面增強學(xué)生收集信息的能力，另一方面增強了學(xué)生民族自豪感；讓學(xué)生課前尋找生活中什么時候會用到方位的知識，學(xué)生找的答案涉及面廣，在課堂中交流能了解更多的相關(guān)知識。新課教學(xué)中先讓學(xué)生交流、匯報收集到的信息，了解指南針的歷史，學(xué)會用指南針辨別方向。借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、