（參考）《傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙建玲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會與人分享。2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會與人分享。2、把自己想說的話寫下來，做到語句通順。教學(xué)過程：一、 再現(xiàn)生活 師：同學(xué)們，你們好，大家都知道我們是哪個(gè)國家的人嗎？（中國） 師：沒錯(cuò)！如果讓你用一句話來夸夸我們中國，你會怎么說？ 中國是一個(gè)地大物博的國家 中國是一個(gè)多民族國家 中國是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐厚的國家 中國是一個(gè)具有許多傳統(tǒng)佳節(jié)的國家 師：孩子們，你們說的沒錯(cuò)，我國是一個(gè)有著五千年歷史文化的國家，它和外國有著太多不同。孩子們

2、，作為一名炎黃子孫，我們對中國的傳統(tǒng)文化又知多少呢？生：我知道我國的傳統(tǒng)佳節(jié)就是一種民族文化。生：我國的京劇、越劇、豫劇 等就是我們的戲曲文化。生：我媽媽蒸的花饃、扎的花鞋墊也是一種民間文化。 二、描述生活師：你們說的沒錯(cuò)，哪你們都知道我國每年都在幾月過什么節(jié)？生：每年正月初一過春節(jié)正月十五過元宵節(jié)五月初五過端午節(jié) 師：我編了一首對兒歌，你們也一起來想吧！幾月幾日是春節(jié)？幾月幾日是元宵節(jié)？幾月幾日是端午節(jié)？幾月幾日是中秋節(jié)？幾月幾日是重陽節(jié)？生：正月一日是春節(jié)。正月十五元宵節(jié)。五月五日端午節(jié)。八月十五中秋。九月初九重陽節(jié)。 師：非常棒！那你們知道怎么過這些節(jié)嗎？生： 師補(bǔ)充：春節(jié)貼春聯(lián)、貼年畫

3、、貼“福”字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵節(jié)：吃元宵、舞龍燈、猜燈謎；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗藥浴；中秋節(jié)：吃月餅；重陽節(jié)：登高、炸米果、飲菊花酒。 師：同學(xué)們，聽了你們對節(jié)日有這么多的了解，老師很欣慰，不過其它同學(xué)還有沒有什么感受或疑問嗎？哪位同學(xué)還知道關(guān)于這些節(jié)日的更多內(nèi)容？生：我還知道“福”字要倒貼，意思是福（倒）到了。生：古詩九月九日憶山東兄弟，就是寫重陽節(jié)的。 生：清明節(jié)也是傳統(tǒng)佳節(jié)，這一天人們會去祭奠祖先。一副名揚(yáng)中外的畫中的“清明上河圖”就描寫了人們在清明節(jié)前后做的事情。 師：孩子們除了你們剛才所說的，中國的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有一個(gè)關(guān)于它的故事

4、。我曾聽說過年的故事，傳說中 誰知道關(guān)于其它節(jié)日的故事？生：我知道端午節(jié)是我國人民紀(jì)念偉大的詩人屈原。生：七夕節(jié)有一個(gè)動人的民間傳說牛郎織女的故事。多媒體出示關(guān)于元宵節(jié)的故事師：誰知道這個(gè)故事寫的是有關(guān)哪個(gè)節(jié)日的來歷？生：元宵節(jié)的來歷。師：一個(gè)古詩一個(gè)故事，一個(gè)節(jié)日一個(gè)故事。如果讓你給一個(gè)外國人做講解員，介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，你會從哪些方面介紹？生：我先介紹節(jié)日的時(shí)間，再介紹我們過節(jié)時(shí)的習(xí)俗，再介紹節(jié)日的來歷。師：要想把傳統(tǒng)節(jié)日介紹的有趣生動，我們還要引用古老的傳說，才可以吸引聽眾。 三、回味生活 播放有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖片、音像資料，再次給學(xué)生以視覺和心靈的震撼。 師：同學(xué)們，游完“傳統(tǒng)文化城”，你最想說的一句話是什么？ 生：祖國的傳統(tǒng)文化豐富多彩！ 師：傳統(tǒng)文化并不古老，傳統(tǒng)文化就在我們的生活中。 師：今后你準(zhǔn)備怎么做呢？生：我準(zhǔn)備誦讀古詩，背誦唐詩三百首。 生：我想觀看中央電視臺，欣賞京劇。 生：從小媽媽就夸我的手巧，我想學(xué)做手工，尤其是剪紙、泥工。 生：我們也可以練書法、畫國畫。師：同學(xué)們，你們真是好樣的！我相信，傳統(tǒng)文化一定會發(fā)揚(yáng)光大的！ 四、創(chuàng)造生活 1、我們把剛才所說的寫出來介紹給更的人，做一名祖國文化的傳播者。 2、我們還可發(fā)把自己