青島版科學(xué)六年級上冊 第三單元《10 距離和時間》教案1

1、.10 距離和時間教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、能提出探究活動的大致思路，并在制定計劃的過程中傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。2、能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單的記錄。（二）過程與方法通過測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置，學(xué)會用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系（三）情感態(tài)度與價值觀1、愛提問，敢于大膽想象。2、愿意合作與交流；關(guān)心新科技等社會問題。二、教學(xué)重點愿意合作與交流；關(guān)心新科技等社會問題。三、教學(xué)難點知道描述物體的運(yùn)動需要位置、方向和快慢。四、課時安排 1課時五、教學(xué)準(zhǔn)備秒表、卷尺、車模型、記錄表。六、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：1、同學(xué)們

2、，你們在以前的學(xué)習(xí)中，有沒有接觸過有關(guān)距離和時間的知識？誰來說一說。學(xué)生交流。2、你們實地測量過距離和時間嗎？這節(jié)課，我們就來測量并研究距離和時間的關(guān)系，好不好？新課講解：一、科學(xué)探究1、測一測。談話：同學(xué)們，我們到校園中去進(jìn)行測量活動吧。師生來到操場，共同進(jìn)行測量活動。組織學(xué)生在學(xué)校操場的百米跑道上進(jìn)行跑步測量。也可以在 跑道外的籃球場區(qū)域，組織學(xué)生進(jìn)行四驅(qū)車比賽測量(學(xué)生進(jìn)行其他測量也可以)。談話：測量中要注意兩點：一是要實際的去測量沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置和時間，并做好記錄。二是在實際測量中，不要把注意力集中在“玩”上而忽視了對時間和 距離的測量和 記錄。用簡單的圖表 或圖形把時

3、間和距離的關(guān)系表示出來。學(xué)生小組內(nèi)整理自己的記錄，討論、交流并把時間和距離的關(guān)系進(jìn)行整理。2、分析統(tǒng)計表。談話：根據(jù)剛 才的測量和記錄，我們來進(jìn)行分析和研究。學(xué)生分析、討論并交流。談話：怎么對物體的運(yùn)動進(jìn)行描述呢？學(xué)生討論并交流。 師生達(dá)成共識：描述物體的運(yùn)動需要知道物體的位置、方向和快慢。學(xué)生紛紛對物體的運(yùn)動進(jìn)行描述，并相互進(jìn)行交流。談話：如何比較物體運(yùn)動 的快慢呢？學(xué)生分析、討論并交流。談話：相同時間內(nèi)比較運(yùn)動的距離，跑的距離遠(yuǎn)，說明運(yùn)動的速度快，反之，運(yùn)動的速度慢；相同距離比較所用的時間，用的時間越少，說明速度越快，反之，運(yùn)動的速度慢。談話： 研究我們的測量結(jié)果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生分析、討論并交流。在學(xué)生交流、描述的基礎(chǔ)上，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的記錄表對物體的運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測，然后組織學(xué)生進(jìn)行實際測量，驗證自己的預(yù)測。二、課堂拓展談話：在本節(jié)課中，你最大的 收獲是什么？你對自己 的測量和分析還滿意嗎？學(xué)生紛紛