《清平樂(lè)村居》教案_第1頁(yè)
《清平樂(lè)村居》教案_第2頁(yè)
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1、清平樂(lè)村居教案教學(xué)目標(biāo):1 1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀,聯(lián)想,感悟詞中田園生活的意境,體會(huì)作者 情感。一、導(dǎo)入:你覺(jué)得我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)一首詞?T預(yù)設(shè):讀正確,翻譯、讀出意境、了解背景二、讀詞。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的一首詞,誰(shuí)來(lái)讀課題?為什 么不讀 I Ie? ?再讀課題,從“村居”感受到什么?有了自己的感受, 這個(gè)詞就有了形象,有了畫(huà)面,有了生命 齊讀課題。讀出自己的感覺(jué)。這是一個(gè)怎樣的村居呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。讀的時(shí)候,你覺(jué)得有哪些字的讀音需要提醒大家注意 的?翁媼意思:老年夫婦剝 bebe:用手去皮,剝香蕉、剝花生、剝橘子。蘋(píng)

2、果:削 xixi e,e,用器具去皮。兩個(gè)字連讀:剝削,bcxubcxue,白白地占有別人的東西。)二、想畫(huà)面。這是一個(gè)怎樣的村居呢?再讀,你仿佛看到了怎樣的畫(huà) 面?茅草房子放在我們城市的大街上合適嗎?放在什么環(huán) 境合適?T茅檐低小,溪上青青草教師引讀:作者走到鄉(xiāng)村,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看,看到了什么。作者走近一看,看到了一一作者環(huán)顧四周,看到了一一三、提問(wèn)理解。在理解的過(guò)程中,你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子需要提出來(lái)討 論一下?醉里吳音相媚好:1媚,出示文字媚,喜歡;相媚,相互喜歡;這個(gè)詞一 般用來(lái)形容誰(shuí)?在文中形容誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗肯嗝暮茫合襁@樣喝著小酒,說(shuō)著家常,唱著小曲,過(guò)著小日子, 就是醉里吳音相媚好,白發(fā)

3、誰(shuí)家翁媼。2吳音:詩(shī)人寫(xiě)到的地方古代屬于吳國(guó),吳語(yǔ)軟柔。辛 棄疾是山東人,覺(jué)得吳地的方言非常好聽(tīng),就覺(jué)得一一醉里 吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。我們還可想象辛棄疾喝了點(diǎn)酒,路過(guò)這樣一個(gè)村居,村 居前有一對(duì)不知是誰(shuí)家的老夫婦,用吳地方言說(shuō)著家常,這 就是醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。最后一句,無(wú)賴齊讀:最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬1很多人微笑著讀這句話?為什么這個(gè)表情?體會(huì)“無(wú) 賴”2臥:趴,這是個(gè)什么樣的孩子?四、尋找詞眼。理解之后,再讀課文。配樂(lè)朗讀。這是一個(gè)怎樣的村居?詩(shī)情畫(huà)意,令人向往 .詞中哪個(gè)字最能表現(xiàn)詞人和你們所說(shuō)的感情?1小組討論2教師點(diǎn)評(píng)醉點(diǎn)評(píng):這里的“醉”僅僅指的是醉酒嗎 ?這里的“醉”還指詞中老夫婦倆“沉醉”了。體會(huì)得真好!老兩口陶醉在和睦、和美、和諧的村居中 課文中還有誰(shuí)在醉?作者辛棄疾!點(diǎn)撥:詞眼、詩(shī)眼、文眼五、體會(huì)情感。通過(guò)讀書(shū),我們看到一個(gè)村居老人辛棄疾。其實(shí),每個(gè)詩(shī)人都有自己常用的幾個(gè)字補(bǔ)充:醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。你看到了怎樣的 辛棄疾?教師過(guò)渡:辛棄疾夢(mèng)里的戰(zhàn)場(chǎng)再也回不去了,他只能把 自己的心寄托在那安靜和諧的

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