《綠色的和灰色的》教案

1、綠色的和灰色的教案課時(shí)目標(biāo)在朗讀表演中，感悟正義，感悟生活的美好，激發(fā)學(xué)生 健康、積極、向上的良好精神狀態(tài)。對(duì)美好事物產(chǎn)生喜歡、熱愛、向往之情。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提寫字詞根據(jù)板書復(fù)述課文剛才大家講得可真好，一個(gè)多么有趣的故事??！你們喜 歡文中那個(gè)有趣的故事嗎？請(qǐng)你想一想：這個(gè)有趣的故事發(fā) 生在哪？有幾種小動(dòng)物？二、初讀故事從文字我們知道了綠色指的是：森林草地翠鳥小溪棕 櫚，那“灰色”指的是誰呢？大家用自己喜歡的方式讀課文 第二小節(jié)，想一想：“灰色”指的是誰呢？它想干什么？它 是怎么做的？從“躲進(jìn)草叢”這個(gè)舉動(dòng)上，你覺得這是一只怎樣的狐 貍？這是一只狡猾的狐貍。是誰向小兔們報(bào)告了

2、這個(gè)秘密？猜猜翠鳥對(duì)小白兔說了些什么？你覺的這是一只什么樣的翠鳥？讀一讀第三小節(jié)，回答問題。這是一只熱心，愛幫助人的翠鳥。小白兔聽到了這個(gè)危險(xiǎn)的秘密后會(huì)怎么做呢？讀一讀 第四小節(jié)?！邦^上頂著一張張棕櫚，輕手輕腳?！比绻闶瞧渲械囊恢恍“淄?，你的心里會(huì)怎么想？同學(xué)們說的這么棒！你想不想把它演出來？誰來試試，看誰是最聰明的小白兔？學(xué)生表演在文中，老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同樣的詞，你知道老師發(fā)現(xiàn)的 是哪個(gè)詞嗎？把它所在的句子讀出來好嗎？從這兩個(gè)“穿過了”一個(gè)“踵過”你知道了什么？從這 里經(jīng)過時(shí)一定要迅速。我們一起來體會(huì)一下吧：穿過了一一，穿過了一一，踵 過了一一,三.感知結(jié)局平靜的綠色中卻暗藏殺機(jī)，再讀讀這句

3、話。語氣：慢一 些。“有只灰色的狐貍， 躲進(jìn)草叢，等候著小兔經(jīng)過這里。2.狐貍得逞了嗎？讀一讀最后三個(gè)小節(jié)。“灰色的狐貍，等啊，等啊，它只看見一一綠色的森林， 綠色的草地，和綠色的小溪？?你聽，風(fēng)兒送來了一一狐貍的嘆氣?”狐貍為什么沒等到小兔？它的眼中只看到什么？狐貍為什么要嘆氣？它嘆氣說明了什么？從這兒，你們感覺這又 是一只什么樣的狐貍？沒想到自己得意的秘密，去喊了隨風(fēng)傳去的消息，原想 借用綠色植物來遮蓋自己，但沒想到那群聰明的小兔子反而 逃走了，狐貍不由得在嘆氣！你能讀好這句話嗎？四、深刻體悟課堂上最美妙的聲音就是你們朗朗的讀書聲，想不想展 示你們美妙的聲音？把你最喜歡的小節(jié)讀給大家聽。出

4、示課 文說一說你喜歡誰？為什么？我喜歡翠鳥；因?yàn)榇澍B很熱心，愛幫助人。讀讀句子：“一只綠色的翠鳥，向小兔子報(bào)告了這個(gè)秘 密。”應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？我喜歡小白兔；因?yàn)樗麄兒芸蓯?，很聰明。讀讀句子：“一群小白兔，輕手輕腳經(jīng)過這里。它們的 頭上頂著一張張綠色的棕櫚，穿過了森林，穿過了草地，穿 過了嘩嘩的小溪?！蹦銈冇X得小兔子們這時(shí)候的表現(xiàn)應(yīng)該怎 樣？應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？翠鳥和小兔們利用了 “綠”來掩護(hù)，成功地脫離了險(xiǎn)境。這個(gè)故事告訴我們什么呢?這個(gè)故事告訴我們遇事要沉著冷靜，想辦法才能把事情辦得更好。五、總結(jié)全綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上，有條 綠色的小溪，在這里，一個(gè)個(gè)故事還在繼續(xù)，同學(xué)們，你們 還想聽嗎？希望下一個(gè)說故事的是你，回家把這個(gè)故事講給 爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起演一演吧。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)根據(jù)課文回答問題一群小白兔，一一經(jīng)過這里。它們的頭上頂著。小兔子 害怕