小學(xué)科學(xué)《有趣的磁鐵》

1、 陽邑小學(xué) 梁長聰教學(xué)分析： 這節(jié)課是大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊第三單元第二課的內(nèi)容。是在學(xué)生對(duì)磁鐵有了初步的了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過玩磁鐵、找發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)探究活動(dòng)，總結(jié)出磁鐵的基本性質(zhì)。進(jìn)一步了解磁鐵在生活中的應(yīng)用，將探究活動(dòng)延伸至課外，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)：能夠利用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。 情感態(tài)度目標(biāo)：樂于探索和發(fā)現(xiàn)周圍亊物中的奧秘，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)結(jié)合的，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究磁鐵的性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用。教學(xué)

2、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自己的話描述探究過程。教學(xué)方法教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、總結(jié)歸納等。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、合作交流。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵、小鐵釘、大頭針等。教法與學(xué)法設(shè)計(jì)思路： 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心的科學(xué)教育理念”。為此，我充分利用身邊的科學(xué)現(xiàn)象這個(gè)源頭活水，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生更容易融入探究活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己也能成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者的自豪感。同時(shí)讓學(xué)生帶著問題離開，使其感受到科學(xué)探究是無窮盡的。教學(xué)過程教學(xué)過程我安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：一、激趣導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)磁鐵。二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、研究磁鐵。三、生活拓展、應(yīng)用磁鐵。四、總結(jié)評(píng)價(jià)、內(nèi)化提升。一、激趣導(dǎo)入、

3、認(rèn)識(shí)磁鐵 同學(xué)們同學(xué)們：你們喜歡做游戲嗎？今天我們來做一個(gè)“釣魚比賽”的小游戲，好嗎？這樣的比賽游戲不僅能極大調(diào)動(dòng)孩子們的參與熱情，還通過討論“小魚為什么會(huì)被釣上來？”這個(gè)問題自然地引出“磁鐵”。這節(jié)課我們就來玩一玩磁鐵。 板書課題：有趣的磁鐵游戲 恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，給課堂教學(xué)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，為此，我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入：二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、探究磁鐵本環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩步進(jìn)行：第一步：認(rèn)識(shí)磁鐵 常見的幾種磁鐵：常見的幾種磁鐵：蹄形磁鐵蹄形磁鐵條形磁鐵條形磁鐵磁針磁針磁棒磁棒環(huán)形磁鐵環(huán)形磁鐵圓形磁鐵圓形磁鐵SNN磁鐵上都標(biāo)有字母磁鐵上都標(biāo)有字母N 和和SS極表示南極，N極表示北極材料超市：鐵釘、 大

4、頭針、 木塊、 塑料積木、新版1角硬幣、曲別針、 兩片大小不一的紙片、橡皮。磁鐵找朋友活動(dòng)第二步：探究性質(zhì) “磁鐵找朋友”所需材料所需材料：游戲（一）的材料包活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：1.用條形磁鐵找朋友 2.一人匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3.一人填寫活動(dòng)記錄磁鐵的朋友“磁鐵找朋友”活動(dòng)記錄鐵釘、 大頭針、新版1角硬幣、曲別針結(jié)論：磁鐵能吸鐵根據(jù)你剛才的實(shí)驗(yàn)收獲，請(qǐng)你判斷一下：下面哪些材料能被磁鐵吸?。?“磁鐵爭奪賽”所需材料：所需材料：游戲（二）的材料包?；顒?dòng)要求：活動(dòng)要求： 1.先用條形磁鐵的兩端分別去吸引曲別針；再用中間去吸引曲別針，看哪部分吸引的曲別針多。 2.一人匯報(bào)結(jié)果，一人填寫活動(dòng)記錄。 “磁鐵爭

5、奪賽”活動(dòng)記錄兩個(gè)磁極的名稱吸曲別針的數(shù)量(填“多”或“少”)N極極 S極極中間中間我的收獲我的收獲多多 多多少少磁鐵的兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱。磁鐵的兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱。 “磁鐵碰磁鐵”所需材料：所需材料：兩塊條形磁鐵活動(dòng)要求：活動(dòng)要求： 1.一位同學(xué)拿著一塊條形磁鐵。 2.另一位同學(xué)拿另一塊條形磁鐵的N極、S極分別去 接近第一塊條形磁鐵的N極、S極。 3.第三人匯報(bào)結(jié)果。最后一位同學(xué)填寫活動(dòng)記錄。相吸 相吸 相斥 相斥兩個(gè)磁極的名稱現(xiàn) 象NSSNNNSS磁鐵同極相斥，異極相吸。磁鐵同極相斥，異極相吸?！按盆F碰磁鐵”活動(dòng)記錄“懸吊磁鐵”游戲 把一塊磁鐵水平懸掛起來，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，等它靜止下來

6、，你發(fā)現(xiàn)磁鐵指的是什么方向？ 結(jié)論：磁鐵能指南北方向游戲四 同學(xué)們，剛才你們在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多秘密，實(shí)際上都是磁鐵的一些性質(zhì)，很多科學(xué)家費(fèi)盡周折才研究出來，可我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了它們，太了不起了。通過熱情洋溢的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生探究的熱情，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。 生活中還有哪些地生活中還有哪些地方用到了神奇的磁鐵？方用到了神奇的磁鐵？三、生活拓展、應(yīng)用磁鐵磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用：磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用： 2.討論：這里有一杯水，杯底掉進(jìn)兩個(gè)大頭針，誰能想個(gè)辦法不接觸水把它取出來？ 1.星期天，小明的媽媽到河邊去洗衣服，不小心把家里的鑰匙掉到河里了，你能幫她想個(gè)辦法，不用下水就能把鑰匙撈上來嗎？ 通過解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到科學(xué)與生活、生產(chǎn)的密切聯(lián)系，科學(xué)知識(shí)在生活中無處不在。在此基礎(chǔ)上，我介紹司南，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國勞動(dòng)人民的智慧。四、總結(jié)評(píng)價(jià)、內(nèi)化提升 同學(xué)們，歡樂的課堂總是過得很快，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？對(duì)于磁鐵，你還有什么疑問？你覺得自己在探究活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？還需要注意哪些問題？ 在同學(xué)們意猶未盡的總結(jié)評(píng)價(jià)中，愉快地結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)： 有趣的磁鐵游戲磁鐵的