幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5篇

1、幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5篇作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。2、 了解公共汽車(chē)外觀及乘坐方法。3、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。4、 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事還有誰(shuí)要上車(chē)，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。活動(dòng)過(guò)程：一、教師

2、用故事圖卡講故事還有誰(shuí)要上車(chē)。二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車(chē)。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車(chē)時(shí)發(fā)出的聲音。三、請(qǐng)小朋友表演故事。說(shuō)說(shuō)自己乘坐汽車(chē)的經(jīng)歷。教師提問(wèn)：“有沒(méi)有和爸爸媽媽一起坐過(guò)汽車(chē)？”“怎樣乘車(chē)的？汽車(chē)?？寇?chē)站時(shí)，售票員說(shuō)了些什么話？需要多少錢(qián)買(mǎi)票？公共汽車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？”我們坐汽車(chē)時(shí)要注意什么事情？四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車(chē)”的游戲：1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈，當(dāng)作公共汽車(chē)；在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌，要乘車(chē)的乘客在此等車(chē)。2、教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢(qián)幣或月票卡（以

3、小紙片代替）。3、司機(jī)開(kāi)著“公共汽車(chē)”按一定線路去載乘客，?？空九_(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全；乘客上車(chē)需要買(mǎi)票或刷月票卡。4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車(chē)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。等車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)。上車(chē)后找到位子要趕緊坐好，如果沒(méi)有位子則要抓住扶桿。在車(chē)上不能大喊大叫，也不能走來(lái)走去。下車(chē)的時(shí)候，要提前走到門(mén)口，車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)?；顒?dòng)延伸：在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車(chē)應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。附：故事：還有誰(shuí)要上車(chē)？小小司機(jī)看看鐘。開(kāi)車(chē)的時(shí)間到了?！敖裉煊姓l(shuí)要坐車(chē)？準(zhǔn)備好車(chē)票請(qǐng)上來(lái)吧?！巴米觼?lái)了，兔子要上車(chē)。但是他說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車(chē)

4、。布鵝來(lái)了，布鵝要上車(chē)。但是他說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車(chē)。小豬來(lái)了，小豬要上車(chē)。但是他說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車(chē)。大綿羊和小山羊來(lái)了，他們要上車(chē)。但是他們說(shuō)能不能等一等，因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒Ｒ惨宪?chē)。胖狗阿嚕嚕擠上車(chē)，嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了！小百科：上車(chē)，指進(jìn)入車(chē)輛。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。2指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱(chēng)，嘗試更換兒歌中原來(lái)的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。二、活動(dòng)準(zhǔn)

5、備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺(tái)。2準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1了解螞蟻的生活習(xí)性。2了解不同材料的碗筷。3熟悉常吃的飯菜名稱(chēng)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)欣賞兒歌1引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌。”2教師朗誦兒歌，注意一問(wèn)一答部分的語(yǔ)音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。3出示圖片，教師操作，提問(wèn)：小朋友叫螞蟻來(lái)干什么?小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?你有沒(méi)有請(qǐng)螞蟻吃過(guò)飯?吃的什么?如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，想讓它吃什么

6、?用什么筷子?用什么碗?4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，朗誦時(shí)，教師將幼兒分成兩部分，問(wèn)答兩部分分開(kāi)念，以引起幼兒的興趣。(二)仿編兒歌1準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。2組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來(lái)思考。3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”4幼兒仿編兒歌，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來(lái)，成為一首新的兒歌。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：畫(huà)螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對(duì)

7、兒歌的理解。學(xué)會(huì)歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。科學(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性。五、生活中滲透 在生活中，運(yùn)用已有知識(shí)仿編兒歌。六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套，供幼兒平時(shí)操作。七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇3一、游戲目標(biāo)1通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并用短句“我要買(mǎi)X X”講述出來(lái)。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。3通過(guò)反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。二、游戲準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋(píng)果、梨、哈密瓜、西瓜

8、、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置成水果專(zhuān)柜，教師扮賣(mài)水果的阿姨。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。三、游戲方法1請(qǐng)幼兒扮買(mǎi)水果的顧客。買(mǎi)水果時(shí)要有禮貌地說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)水果?！卑⒁虇?wèn)：“你要買(mǎi)什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如：“我要買(mǎi)蘋(píng)果?！?正確地講出水果的名稱(chēng)后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u(mài)給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。3買(mǎi)到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)!”然后再換另一幼兒買(mǎi)水果。引導(dǎo)幼兒買(mǎi)與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。4在此基

9、礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買(mǎi)相應(yīng)的水果。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇4設(shè)計(jì)意圖在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)”，語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)的故事”就是其中之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1喜歡參加游戲活動(dòng)，了解毛毛蟲(chóng)的故事的.大意。2學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天

10、找到了三片綠樹(shù)葉。活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉兩根、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景)，紗巾一條。2幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。3錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶，自制故事圖書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程一、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)熱身操師：毛毛蟲(chóng)們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。二、情景游戲：毛毛蟲(chóng)的故事師：毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。1毛毛蟲(chóng)的第一天。毛毛蟲(chóng)姐姐(師)：毛毛蟲(chóng)和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。幼兒“爬”到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，

11、啊嗚啊嗚吃掉了。2毛毛蟲(chóng)的第二天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。3毛毛蟲(chóng)的第三天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛蟲(chóng)吃三片小樹(shù)葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林"，將三片樹(shù)葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹(shù)葉，啊嗚啊嗚吃掉了。三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事1自由交流。師：毛毛蟲(chóng)，你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉”。2讀大圖書(shū)。出示自制

12、的圖書(shū)，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是毛毛蟲(chóng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀?幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊聽(tīng)教師完整地講故事。3提問(wèn)。師：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來(lái)會(huì)變成什么呀?四、表演游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。2、替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-落葉2、圖片-蝴蝶活動(dòng)過(guò)程一、欣賞落葉1.師幼圍坐在落葉樹(shù)下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。2.教師撿起一片落葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀。二、感受詩(shī)歌意境1.秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。2.