羚羊木雕 (2)

1、長大長大 有的同學(xué)說長大就是能獨(dú)立生活；有的同學(xué)說長大就是能獨(dú)立生活； 有的同學(xué)說長大就是懂得理解父母；有的同學(xué)說長大就是懂得理解父母； 有的同學(xué)說長大就是能想小鳥一樣能有的同學(xué)說長大就是能想小鳥一樣能自由地飛翔；自由地飛翔； 有的同學(xué)說長大就是有了自己的主見，有的同學(xué)說長大就是有了自己的主見，不再聽從父母了。不再聽從父母了。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入張之路張之路一、檢查預(yù)習(xí)一、檢查預(yù)習(xí) 文中寫了一只怎樣的木雕？圍繞這只文中寫了一只怎樣的木雕？圍繞這只木雕寫了一件什么事情木雕寫了一件什么事情? ?設(shè)計(jì)到哪些人設(shè)計(jì)到哪些人物？（請同學(xué)們再次熟悉課文，思考問物？（請同學(xué)們再次熟悉課文，思考問題）題）問題問題

2、 文章寫了一只怎樣的木雕？文章寫了一只怎樣的木雕？ 貴重的羚羊木雕貴重的羚羊木雕問題問題 圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？（請用簡圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？（請用簡潔的語言概括）潔的語言概括） 爸爸媽媽逼我要回我已經(jīng)送給好朋友萬爸爸媽媽逼我要回我已經(jīng)送給好朋友萬芳的羚羊木雕。芳的羚羊木雕。逼問木雕（的下落）逼問木雕（的下落）要求要求“我我”要回木雕要回木雕我木雕我木雕我木雕我木雕媽媽媽媽爸爸媽媽爸爸媽媽送送要回要回插敘插敘問題問題 涉及到哪些人物？涉及到哪些人物？ “我我”、“我我”的爸爸媽媽和奶奶、的爸爸媽媽和奶奶、“萬芳萬芳”和她的媽媽和她的媽媽三、精讀賞析三、精讀賞析 再現(xiàn)故事情節(jié)中的一個(gè)

3、部分再現(xiàn)故事情節(jié)中的一個(gè)部分 父母逼父母逼“我我”要回木雕要回木雕 請同學(xué)們在文章中找出這些情節(jié)中人物的請同學(xué)們在文章中找出這些情節(jié)中人物的對話，揣摩人物說話時(shí)的心理和語氣。對話，揣摩人物說話時(shí)的心理和語氣。 請同學(xué)們揣摩人物的語言，請同學(xué)們揣摩人物的語言，選擇文中的一個(gè)人物進(jìn)行評價(jià)？選擇文中的一個(gè)人物進(jìn)行評價(jià)？ 揣摩人物語言，評價(jià)人物揣摩人物語言，評價(jià)人物 子女（少年世界）子女（少年世界） 父母（成人世界）父母（成人世界）珍視友情珍視友情重財(cái)輕義重財(cái)輕義 小組交流討論小組交流討論 1.你認(rèn)為你認(rèn)為“我我”和父母之間矛盾沖突的原因和父母之間矛盾沖突的原因有哪些？結(jié)合課文故事情節(jié)說說怎樣才能避免這有哪些？結(jié)合課文故事情節(jié)說說怎樣才能避免這場的矛盾出現(xiàn)呢？（注意多角度思考問題）場的矛盾出現(xiàn)呢？（注意多角度思考問題） 2.如果此時(shí)矛盾已經(jīng)出現(xiàn)了，若你是文中的如果此時(shí)矛盾已經(jīng)出現(xiàn)了，若你是文中的“我我”，你該怎么辦？，你該怎么辦？四、體驗(yàn)反思四、體驗(yàn)反思請你談一談，學(xué)了本文你有什么收獲？請你談一談，學(xué)了本文你有什么收獲？五、布置作業(yè)五、布置作業(yè) 和父母一起討論這篇文章，以書和父母一起討論這篇文章，以書面的形式匯報(bào)討論結(jié)果，字?jǐn)?shù)在面的形式匯報(bào)討論結(jié)果，字?jǐn)?shù)在300字以上字以上.六、結(jié)束語六、結(jié)束語學(xué)會與父母溝通，爭取父母學(xué)會與父母溝通