2015.2德育工作計(jì)劃

1、打造有溫度的學(xué)校2014 2015 下武昌區(qū)中山路小學(xué)德育工作計(jì)劃 如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校？也許只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)， 即學(xué)校生活是否給學(xué)生 留下溫暖的色彩和記憶。 豐富多彩的校園生活， 帶給學(xué)生的不僅是各 種知識(shí)能力的習(xí)得， 更重要的是一種情感的力量， 這種力量驅(qū)使著學(xué) 生不斷發(fā)掘自身的潛力，不斷學(xué)習(xí)上進(jìn)。一、營(yíng)造基礎(chǔ)溫度：更好的安全感、安定感和秩序感 學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還是學(xué)生生活的場(chǎng)所，打造有溫度的學(xué) 校，首先要讓學(xué)生擁有安全感、安定感和秩序感，感受到家的溫馨和 和諧。1. 通過(guò)抓好教育與巡查管理營(yíng)造更好的安全感和安定感 本學(xué)期，我們將通過(guò)全體全面教育和專人專項(xiàng)巡查管理的方式， 抓好安全和衛(wèi)生兩項(xiàng)

2、工作來(lái)營(yíng)造校園更好的安全感和安定感。 值班行 政中專門抽出分管安全的后勤主任和分管衛(wèi)生的德育主任進(jìn)行安全 和衛(wèi)生工作的全面巡查與管理， 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 隨時(shí)處理，每日巡查， 每日督促落實(shí)，不間斷進(jìn)行安全衛(wèi)生的相關(guān)教育。安全工作將在45 月舉行防震疏散演練，衛(wèi)生工作將通過(guò)抓好每日兩掃三保潔，衛(wèi) 生監(jiān)督崗以及每周大掃除（ 3-6 年級(jí)周四， 1-2 年級(jí)周五）的工作的 落實(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。 另外我們還將繼續(xù)結(jié)合文明創(chuàng)建維護(hù)等工作 融合性開(kāi)展安全和衛(wèi)生工作。 （后附本學(xué)年班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)責(zé)任區(qū)劃 分）2. 通過(guò)更加合理安排， 更嚴(yán)格的校園常規(guī)管理營(yíng)造更優(yōu)的校園秩序感建立和維護(hù)一個(gè)有溫度的集體，還需要

3、規(guī)則。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)霍 利爾克曾說(shuō)：“哈佛大學(xué)的理念是讓校規(guī)看守哈佛大學(xué)，這比用其它 東西看守更加安全有效。 ”我們擁有我們校規(guī)的四十條，我們擁有我 們一日常規(guī)評(píng)價(jià)的各種規(guī)定， 以及我們的白帆爭(zhēng)章評(píng)價(jià)方式， 我們要 用我們的執(zhí)行，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)矩的重要性， 懂得遵守規(guī)則的必要性， 提高每個(gè)人遵守規(guī)則的自覺(jué)性，以規(guī)則來(lái)看守學(xué)校這個(gè)溫馨的大家 園。所以我們?cè)俅螌徱曃覀兊某Ｒ?guī)管理，調(diào)整校園值勤管理，合理設(shè) 崗，科學(xué)管理， 認(rèn)真落實(shí)，通過(guò)規(guī)范的行政值勤工作來(lái)推動(dòng)更優(yōu)的校 園秩序。（后附本學(xué)期校園值勤安排及要求） 3通過(guò)班級(jí)小家務(wù)建設(shè)營(yíng)造更溫馨的班級(jí)氛圍 一個(gè)整潔、舒適、具有美感、充滿關(guān)愛(ài)、樂(lè)趣和文化氣息

4、的班級(jí) 環(huán)境，會(huì)使學(xué)生受到積極的影響、暗示和感染。我們可以因班制宜， 在教室設(shè)定一些功能區(qū)域：閱讀區(qū)、生物區(qū)、失物招領(lǐng)區(qū)、新聞發(fā)布 區(qū)、趣味學(xué)習(xí)區(qū)等等；還可以在教室設(shè)立“生活角” ，擺放一些班級(jí) 所需生活用品，設(shè)立“互助角” ，放一些學(xué)習(xí)所需的物品。通過(guò)這樣 的班級(jí)小家務(wù)建設(shè)， 讓學(xué)生感受到一種關(guān)心與愛(ài)， 只有在這樣的環(huán)境 中學(xué)生才能感到安定和快樂(lè)。二、聚集能量：感受“我們?cè)谝黄稹?教育的全部意蘊(yùn)都包含在各種關(guān)系中，只有走進(jìn)“他們”學(xué) 生、家長(zhǎng)和同事，才能讓“他們”變成“我們” ，才能使教育成為可 能。在上學(xué)期的德育工作總結(jié)上， 我們通過(guò)學(xué)期末的各種調(diào)查評(píng)價(jià)的 數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)了校園里的各種關(guān)系， 這

5、學(xué)期，我們期望通過(guò)以下活動(dòng)來(lái)聚 集能量，感受到教育教學(xué)在一起，老師學(xué)生在一起，學(xué)校家庭，育人 伙伴在一起的種種美好！1.教育教學(xué)在一起 本學(xué)期，我們將與教學(xué)密切牽手，在全力支持課堂教學(xué)改革的同 時(shí)，關(guān)注學(xué)科德育功能，課堂是德育的主渠道，一節(jié)好課，一節(jié)有效 的課都是蘊(yùn)含豐富的育人效益的， 每門學(xué)科各個(gè)特色， 每門學(xué)科對(duì)于 學(xué)生的育人功能各有所長(zhǎng)， 如果每門學(xué)科都能在傳授知識(shí)培養(yǎng)能力的 同時(shí)，做好育人的浸潤(rùn)，讓我們的學(xué)生將獲益匪淺。我們?cè)谧ズ脤W(xué)科 滲透的同時(shí)，更要抓好“班隊(duì)會(huì)” ，這個(gè)育人的課堂主陣地。本學(xué)期 我們將從內(nèi)容系列化， 安排科學(xué)性， 參與多方面上進(jìn)行班隊(duì)會(huì)的策劃 與安排，讓每周一次的班

6、隊(duì)會(huì)師生樂(lè)于參與，育人效果顯著。 （后附 本學(xué)期班隊(duì)會(huì)的安排）2.老師學(xué)生在一起 校園生活就是充滿著各種豐富的活動(dòng)，通過(guò)精心策劃設(shè)計(jì)，組織 實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，老師與學(xué)生情感上更加緊密聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期，我們要過(guò)四個(gè)節(jié)日，數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)， 其中三個(gè)節(jié)日（數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)）都將結(jié)合日常教育教學(xué)工 作，融合起來(lái)過(guò)。對(duì)于數(shù)學(xué)節(jié)和科技節(jié)我們提倡在每個(gè)課堂上過(guò)節(jié)， 在興趣活動(dòng)小組上過(guò)節(jié)， 即在每周的數(shù)學(xué)課、 科學(xué)課和科技活動(dòng)的時(shí) 間里，開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)科技等活動(dòng)，讓課堂生動(dòng)起來(lái)，讓課堂學(xué) 習(xí)活動(dòng)起來(lái)。 藝術(shù)節(jié)讓將在五月 六月結(jié)合學(xué)校迎六一的慶?；顒?dòng)展 開(kāi)。（數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)方案另附

7、）一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈 的學(xué)校才能成為美麗的精神家園。 教育的過(guò)程應(yīng)該成為教師過(guò)問(wèn)兒童 精神生活的過(guò)程。我們要堅(jiān)信閱讀的力量和“書香班級(jí)”的建設(shè)對(duì)于 激勵(lì)學(xué)生向上、 向善的重要意義。 我們將全力配合教學(xué)部門開(kāi)展讀書 節(jié)的活動(dòng)，通過(guò)營(yíng)造書香班級(jí)，建立班級(jí)圖書角， ，開(kāi)展班級(jí)飄書， 親自共讀等活動(dòng)，讓文學(xué)為學(xué)生打下精神和人格的底色。這學(xué)期還是畢業(yè)季，我們又將送走一批畢業(yè)生，精心策劃畢業(yè)典 禮，讓六年的記憶成為永久的回憶定格于每個(gè)畢業(yè)生及畢業(yè)班老師心 田。校園生活的主角永遠(yuǎn)是學(xué)生，我們將繼續(xù)開(kāi)展“校長(zhǎng)碰碰碰”活 動(dòng)，讓學(xué)校的管理者和學(xué)生零距離親密接觸， 了解每個(gè)學(xué)

8、生對(duì)校園生 活的真切感受，滿足他們學(xué)習(xí)生活的迫切要求。3. 學(xué)校家庭在一起家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是學(xué)校強(qiáng)有力的支持者， 這學(xué)期我們將通過(guò)學(xué)校工作， 進(jìn)一步落實(shí)家委會(huì)長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)以“家長(zhǎng)義工”的方式，讓家長(zhǎng)更 多融入真正的全方面的校園生活。（1）家長(zhǎng)義工護(hù)學(xué)崗 上個(gè)學(xué)期，我們?cè)诘湍昙?jí)實(shí)行了家長(zhǎng)義工護(hù)學(xué)崗，成效顯著。一 年級(jí)開(kāi)展情況優(yōu)于二年級(jí)，特別是一（ 6）的家長(zhǎng)義工護(hù)學(xué)崗，做到 了天天到位，嚴(yán)格履職。這學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持，不斷完善，不斷 總結(jié)。2）家長(zhǎng)義工入課堂本學(xué)期，我們將邀請(qǐng)家長(zhǎng)義工走進(jìn)班級(jí)班隊(duì)會(huì)， 讓家長(zhǎng)利用所長(zhǎng)， 為學(xué)生們上班隊(duì)會(huì)， 這樣既是家長(zhǎng)深入學(xué)校， 也是學(xué)生了解社會(huì)生活 的一個(gè)很好渠道

9、。（3）家長(zhǎng)義工入駐小白帆生活學(xué)校 從上學(xué)期開(kāi)始，我們嘗試了以班級(jí)組織的形式開(kāi)展小白帆生活學(xué) 校的活動(dòng)， 家長(zhǎng)義工在其中起到了非常好的指導(dǎo)作用， 本學(xué)期我們將 總結(jié)上學(xué)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)， 規(guī)范家長(zhǎng)義工在小白帆生活學(xué)校里的相關(guān)事 宜，讓家長(zhǎng)義工這塊寶藏更好地為學(xué)校生活教育貢獻(xiàn)力量。4、育人團(tuán)隊(duì)在一起聚集校園能量還需要 “眾人拾柴”，目前我們擁有一支在武昌區(qū)仍 至在武漢市都領(lǐng)先的育人隊(duì)伍， 這是我們的寶貴財(cái)富， 我們要通過(guò)班 主任例會(huì)的平臺(tái)，將例會(huì)變成談會(huì)，交流會(huì)，用一徳一席談的方式， 讓更多更好的育人經(jīng)驗(yàn)做法得以傳播。 我們還考慮通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方 式，充分發(fā)揮名優(yōu)班主任的教育力量， 帶出一個(gè)個(gè)更加優(yōu)

10、秀的年輕班 主任，讓學(xué)校育人隊(duì)伍猶如活水，不斷激勇向前。三、傳導(dǎo)熱能：人人體悟到尊嚴(yán)和價(jià)值 白帆爭(zhēng)章活動(dòng)，在上學(xué)期最為顯眼的是一個(gè)個(gè)校園志愿服務(wù)者， 他們的身影在校園生活的隨處皆可見(jiàn)， 他們服務(wù)了他人， 也成就了自 己。人是社會(huì)的動(dòng)物，被需要，是人的社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。孩子覺(jué)得自 己被需要的那一刻，生命便開(kāi)始覺(jué)醒。孩子的成長(zhǎng)，有時(shí)不是因?yàn)樾?要被滿足，而是被需要被滿足。本學(xué)期，我們將通過(guò)“班級(jí)志愿服務(wù) 好人好事記載”的方式，記載班級(jí)一周志愿服務(wù)的好人好事，由此推 選出每周班級(jí)的志愿服務(wù)之星， 在周一升旗儀式時(shí)， 接受護(hù)旗的榮譽(yù) 獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)志愿服務(wù)之星的基礎(chǔ)上，還將成立校園志愿服務(wù)隊(duì)，參 與到校園

11、常規(guī)的服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。白帆爭(zhēng)章評(píng)價(jià)， 歷時(shí)五年多， 評(píng)價(jià)由淺表及內(nèi)涵， 由物質(zhì)及精神， 由群體及個(gè)體，有溫度的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)的應(yīng)該是： “大家不同 大家都好” 的狀態(tài)。因此，我們教師要樹(shù)立 “學(xué)生是發(fā)展中的人， 是有差異的人， 是能動(dòng)的人的學(xué)生觀，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的學(xué)生” ，而是以 “發(fā)展的眼光”“期待的眼光”“平等的眼光”“發(fā)現(xiàn)的眼光”對(duì)待學(xué) 生，我們期望班級(jí)在實(shí)施白帆爭(zhēng)章評(píng)價(jià)時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，評(píng)比不僅 評(píng)誰(shuí)最好，誰(shuí)最努力，更要有更多的“最” ，通過(guò)我們的評(píng)選，如果 我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的班集體，竟然是人才濟(jì)濟(jì)：有最愛(ài)打球的人，最 心靈手巧的人，最熱心的人 學(xué)生教育的開(kāi)始不是從走進(jìn)校園打開(kāi)書本開(kāi)

12、始， 而是從學(xué)生內(nèi)在產(chǎn)生一種愿望和動(dòng)力開(kāi)始的。 我們還可以 更好的利用白帆爭(zhēng)章的“自我約定” ，每月一約定，一個(gè)約定就是一 個(gè)美好的愿望， 讓我們關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生， 將學(xué)生的內(nèi)在感受作為衡 量學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的標(biāo)尺，讓學(xué)生帶著愛(ài)和期待走進(jìn)校園，走進(jìn)教室， 相信在這樣的學(xué)校里，班級(jí)里每位學(xué)生都能看到春天。學(xué)校是學(xué)生的生活場(chǎng)、 學(xué)習(xí)場(chǎng)和精神場(chǎng)。 將學(xué)校的溫度作為衡量 質(zhì)量標(biāo)尺的學(xué)校，將是一個(gè)師生生活、學(xué)習(xí)的芳草地，是精神成長(zhǎng)的 桃花源。2014 2015德育工作大事安排表2 月開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備學(xué)前教育3 月開(kāi)學(xué)典禮班級(jí)小家務(wù)建設(shè)常規(guī)教育：安全衛(wèi)生工作數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)啟動(dòng)4 月 數(shù)學(xué)節(jié)科技節(jié)小白帆生活學(xué)校防恐防震演習(xí)啟動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)5 月 防恐防震演習(xí)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)6 月 迎六一活動(dòng)學(xué)期末各項(xiàng)測(cè)評(píng)總結(jié)免試生活動(dòng)小白帆爭(zhēng)章