3.城市的明眸

1、3* .城市的明眸教案【基本信息】科目：語文教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生課時(shí)安排：一課時(shí)【教材分析】 城市的明眸是湘教版五年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，課文主要以“明眸”為主線，記敘了 作者游覽青島時(shí)所見的各種城市雕塑，表達(dá)了作者對(duì)青島的熱愛之情和對(duì)青島建設(shè)者的由衷贊美。選編本 文的主要意圖：一是讓學(xué)生通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。二是讓學(xué)生通過對(duì) 課文內(nèi)容的理解，欣賞青島的各種雕塑，感受到作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情?！緦W(xué)情分析】 對(duì)五年級(jí)學(xué)生而言，認(rèn)讀字詞，讀通課文，把握主要內(nèi)容、理解詞語等學(xué)習(xí)方法已經(jīng)基本掌 握，所以教學(xué)中可讓學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)，提高教學(xué)的起點(diǎn)，課上重點(diǎn)放在重點(diǎn)句段

2、的品讀感悟和寫作方 法引領(lǐng)上。【教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】 對(duì)五年級(jí)學(xué)生而言，認(rèn)讀字詞，讀通課文，把握主要內(nèi)容、理解詞語等學(xué)習(xí)方法 已經(jīng)基本掌握，所以教學(xué)中可讓學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)，提高教學(xué)的起點(diǎn)，課上重點(diǎn)放在重點(diǎn)句段的品讀感 悟和寫作方法引領(lǐng)上【教學(xué)設(shè)備】 多媒體設(shè)備【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)讀“眸、辟、韻、矗、廊、禹、襟” 7 個(gè)生字，辨析多音字“似、旋、分”。理解“千嬌百媚、名副其實(shí)、意味深遠(yuǎn)”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。欣賞青島的各種雕塑，感受城市雕塑所展示的美，體會(huì)作者 的情感。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的內(nèi)

3、容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟課文寫作的方法，提 高表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，欣賞青島的各種雕塑，感受城市雕塑所展示的美，體會(huì)到作 者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)】欣賞青島的各種雕塑，明白為什么說它是城市的明眸，體會(huì)作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文詳略得當(dāng)、首尾呼應(yīng)的寫作手法。感受城市的雕塑給青島帶來的美。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】 情景導(dǎo)入誘思導(dǎo)學(xué)合作探究朗誦指導(dǎo)拓展延伸課文總結(jié)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：同學(xué)們 ,我們每個(gè)人都有一雙眼睛，透過這雙眼睛，能看到人的內(nèi)心。因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶”。城市也有一雙“眼睛” ，

4、透過這雙“眼睛” ，我們能看到城市的無限風(fēng)光，感受城市的美。板書課題城市的 明眸，學(xué)生齊讀課題后，問：你想知道什么？什么叫“明眸”？（即明亮的眼睛）城市的明眸又指的是 什么呢？（青島精美的城市雕塑）預(yù)設(shè)學(xué)生行為： 學(xué)生開始回憶青島，腦海里會(huì)涌現(xiàn)出有關(guān)青島的事物和美景。 設(shè)計(jì)意圖學(xué)生： 讓學(xué)生對(duì)青島有個(gè)初步的了解，感受城市的雕塑給青島帶來的美。二、誘思導(dǎo)學(xué) 教師活動(dòng)： 課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這節(jié)課我們先來檢查一下預(yù)習(xí)情況，再交流學(xué)習(xí)。（一）認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 明眸、開辟、海韻、矗立、長(zhǎng)廊、大禹治水、胸襟、鐫刻 辨析3個(gè)多音字。似：S 1（相似）sh i（似的）旋：xu m（旋風(fēng)）xu?。ㄐD(zhuǎn)

5、）分：f引（分外）f密（分?jǐn)?shù)） （二）初讀課文，整體感知： 用自己喜歡的方式朗讀課文。說說課文主要寫了什么？（課文主要以“明眸”為主線，記敘了作者 游覽青島時(shí)所見的各種城市雕塑，表達(dá)了作者對(duì)青島的熱愛之情和對(duì)青島建設(shè)者的由衷贊美。）預(yù)設(shè)學(xué)生行為： 1、交流預(yù)習(xí)情況。 2、通讀課文。 3、討論交流理解課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖： 初讀課文后，對(duì)課文形成整體印象，并初步掌握重點(diǎn)字詞。三、合作探究教師活動(dòng)一）再讀課文，自學(xué)交流。1、自由讀課文，思考課后練習(xí)第1 題，交流討論： “城市的明眸”指的是什么？為什么說它是城市的明眸？ 帶著問題自讀課文。思考，圈點(diǎn)批注。 交流討論。抓住文章第一自然比喻手法的運(yùn)用來理

6、解，“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。課文結(jié)尾強(qiáng)調(diào)了這些雕塑為城市增添了許多風(fēng)景， “倍加亮麗了青島” ，多么“使人迷戀 ” ，所以說它是“城 市的明眸” 。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)開頭、結(jié)尾的寫法。以“城市的明眸”開頭，又以“城市的明眸”結(jié)尾，這就是首尾 呼應(yīng)的寫法。2、繼續(xù)自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第 2 題：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)？寫的最詳細(xì)是哪一個(gè)雕塑園？ 具體是怎樣寫的？（1）學(xué)生自讀課文，在書上圈點(diǎn)批注。（2）交流討論。（3）教師點(diǎn)撥。 介紹了文化名人雕塑園、海風(fēng)園、海韻園等，寫的最詳細(xì)的是海濤園。 先是介紹海濤園主題雕塑“天地間”，又介紹最令人動(dòng)心的“世紀(jì)長(zhǎng)廊” ，以及令人感動(dòng)的盲文說明圖的

7、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。 寫出了海濤公園雕塑的特點(diǎn)，突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷，不忘給盲人裝上一雙“明眸”。（4）、教師點(diǎn)撥，這部分作者運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址āｎA(yù)設(shè)學(xué)生行為： 1、小組合作交流，思考老師提出的問題。2、各抒己見，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。3、在朗讀中加深理解，進(jìn)行思考。設(shè)計(jì)意圖： 閱讀的理想境界是學(xué)生能走進(jìn)課文，與文本對(duì)話，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，與作者進(jìn)行精神交流 與碰撞，并產(chǎn)生自己的讀書感受與情感體驗(yàn)。四、朗誦指導(dǎo)教師活動(dòng)： 這么感人的文章，一定會(huì)有很多打動(dòng)你的地方，找出自己喜歡的部分朗讀，讀出對(duì)青島及建設(shè)者的 贊美之情。（自由讀、指名讀）預(yù)設(shè)學(xué)生行為 ：嘗試自由讀，指名誦讀。設(shè)計(jì)意圖： 之前的朗讀

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感渲染，使學(xué)生對(duì)文章的理解更加深入。五、拓展延伸 教師活動(dòng)：你對(duì)“世紀(jì)長(zhǎng)廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎？選擇其中的一個(gè)故事的主要畫面，用自己 的語言把它再現(xiàn)出來。預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生開始進(jìn)行深入思考及質(zhì)疑。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生用自己的語言對(duì)“世紀(jì)長(zhǎng)廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事的描述，使學(xué)生對(duì)城市雕塑有更多的了解。感受到城市雕塑所展示的美，體會(huì)到作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。六、課文總結(jié)教師活動(dòng)：本文主要以“明眸”為主線，記敘了作者游覽青島時(shí)所見的各種城市雕塑，表達(dá)了作者對(duì)青島的熱愛之情和對(duì)青島建設(shè)者的由衷贊美。預(yù)設(shè)學(xué)生行為： 學(xué)生回顧整篇課文的學(xué)習(xí)過程。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課文

9、內(nèi)容的學(xué)習(xí)，欣賞青島的各種雕塑，感受城市雕塑所展示的美，體會(huì)到作者對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。【板書設(shè)計(jì)】3*、城市的明眸名人園廣r海風(fēng)園精美的雕塑J海韻園 L建設(shè)者的聰明才智海趣園、海濤園 【教學(xué)反思】本文主要以“明眸”為主線，記敘了作者游覽青島時(shí)所見的各種城市雕塑，表達(dá)了作者對(duì)青島的熱愛 之情和對(duì)青島建設(shè)者的由衷贊美。首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)很重要。因而教學(xué)本文時(shí)，我首先出示有青島美景的圖片，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，然后配以文字講解、描述讓學(xué)生的 認(rèn)識(shí)又上升一個(gè)臺(tái)階，相機(jī)出示課題、解題。其次放手讓學(xué)生自讀課文，理解內(nèi)容。通過朗讀，讓學(xué)生的 情感自然而然地和作品、教師的情感產(chǎn)生共鳴。然后小組合作學(xué)習(xí)，交流討論，深入理解。最后，我在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上，給予點(diǎn)撥、總結(jié)?？傊?，我抓好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，讀懂課文，通過對(duì)課文內(nèi)容的