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1、寬容也是一種愛孔子云:“過也,人皆見之 ; 更也,人皆仰之?!睂捜菔侨说那楦兄?,有一 種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力; 寬容也是一種豁達和摯愛,它如一泓清泉可化干戈為玉帛 ; 寬容是一種深厚的涵養(yǎng),是一種善待生活,善待他 人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。作為一名人民教師,整天面對著天真爛漫的幼兒來說,喜怒哀樂、酸甜苦辣 什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變,教師對幼兒的寬容成了一種時尚 和美德,從某個方面反映了一個教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過失 并不是姑息遷就犯錯誤的孩子,而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,從而體現(xiàn) 出教師的若大的胸懷。你
2、聽說過這樣一個故事嗎 ?從前,有位漁夫出海捕魚,從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤,漁 夫愛不釋手。但美中不足的是,珍珠上面有個小黑點。漁夫心想,如果能把小黑 點去掉,珍珠完美無瑕,就會成為無價之寶。于是,他就開始耐心地剝剔黑點。 可是去掉一層,黑點依然存在;再去掉一層,黑點還是存在;再去掉一層最后 終于去掉了,不過,令人惋惜的是,這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在。由此我就想,這些天真爛漫的幼兒不就是一顆顆碩大的珍珠嗎?他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和 家長,又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學(xué) 習(xí)不好,他們往往采用簡單粗
3、暴甚至體罰的方法對付孩子 ; 孩子一時不聽話,他們 就氣憤不已,吹胡子瞪眼 ; 孩子一時做得不合己意,他們經(jīng)常隨口而出:“怎么這 么笨” 久而久之,孩子不論做什么事,都往往囿于一個框框內(nèi),如同驚弓之鳥,不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,使自己動輒得咎。結(jié)果導(dǎo)致孩子的 心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了,孩子的天真無邪和好奇心也 被扼殺了。每個孩子都希望能得到家長和老師的理解,能傾聽他們的心里話,為他們排 憂解難。適時的傾聽,平等的交流,勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下 架子,信任孩子,真誠地傾聽孩子的心聲,才能真正實現(xiàn)心與心的溝通,只有寬 容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長
4、和個性發(fā)展。就像一首小詩所說的:土地寬容了種子,擁有了收獲 ;大海寬容了江河,擁有了浩瀚 ;天空寬容了云霞,擁有了神采 ;人生寬容了遺憾,擁有了未來。在活動課中我學(xué)習(xí)魏書生老師讓違紀(jì)學(xué)生做三件事:一寫一份情況說明書 ( 不 是常見的檢查書 ); 二唱一支歌 ; 三做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼,使孩子感受到教師若大的心懷。使其 感受到"練其功、陶其情、促其行 "的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信 ; 平 庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴(yán)。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)," 躬自厚而薄責(zé)于人" ,對學(xué)生以誠懇為先,動之以情、曉之以理,使學(xué)生如沐春風(fēng); 寬容的教師潤物無聲,在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格; 寬容的教師 修養(yǎng)有素、魅力無窮,它對下一代的成長極為有益作為老師和家長,我們應(yīng)多給孩子一些尊重和寬容,善待孩子的“黑點”
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